【生物】2020届一轮复习人教版必修3第八单元第28讲免疫调节作业

【生物】2020届一轮复习人教版必修3第八单元第28讲免疫调节作业

配套课时作业 一、选择题 1．下列关于人体免疫系统的说法正确的是( ) A．免疫系统包括免疫器官和免疫细胞两部分 B．T 细胞是在胸腺中成熟的，而 B 细胞是在骨髓中成熟的 C．体液中的杀菌物质如溶菌酶是保卫人体的第一道防线 D．发挥免疫防御功能时，人体的三道防线会同时起作用 答案 B 解析 免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，A 错误；体液中 的杀菌物质如溶菌酶为第二道防线，C 错误；发挥免疫功能时，三道防线发挥作 用的顺序依次是第一道防线、第二道防线和第三道防线，D 错误。 2．(2019·揭阳模拟)如图表示人体的特异性免疫过程，据图判断下列说法正 确的是( ) A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B．能特异性识别抗原的细胞有 a、b、c、d、f C．抗原刺激后，细胞 b 和细胞 c 的细胞周期变长 D．物质④的化学本质是蛋白质，可特异性地与抗原结合 答案 D 解析 ⑤为细胞免疫，⑥为体液免疫，A 错误；细胞 a 为吞噬细胞，不能特 异性识别抗原，细胞 f 为浆细胞，不能识别抗原，B 错误；抗原刺激细胞 b(T 细 胞)和细胞 c(B 细胞)后，两种细胞将迅速增殖分化形成记忆细胞和效应细胞，故 细胞周期变短，C 错误。 3．(2018·河南中原名校第三次考评)下列关于特异性免疫的叙述错误的是 ( ) A．抗体只能作用于细胞外的抗原，而不能作用于细胞内的抗原 B．体液免疫对病原体通过血液循环的散播起阻止作用 C．人体可通过浆细胞和效应 T 细胞产生抗体抵抗病原体 D．效应 T 细胞能与靶细胞密切接触，最终导致靶细胞裂解死亡 答案 C 解析 抗体只能作用于内环境中的抗原，细胞内的抗原需经细胞免疫释放到 内环境后才可被体液免疫消灭，A 正确；体液免疫产生的抗体，与病原体结合， 从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附和在人体内的散播，B 正确；产生抗 体的只能是浆细胞，效应 T 细胞不能产生抗体，C 错误；效应 T 细胞通过与靶 细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡，D 正确。 4．(2019·佛山质检)柯萨奇病毒常引起儿童手足口病和其他并发症，下列相 关叙述正确的是( ) A．T 细胞经病毒刺激后增殖、分化为浆细胞，产生抗体 B．入侵的病毒与抗体结合失去致病能力，被 T 细胞吞噬清除 C．初次接种柯萨奇病毒疫苗后，人体可产生效应 T 细胞和抗体 D．患儿痊愈后，若再次感染，相应的记忆细胞会迅速分泌出大量抗体 答案 C 解析 B 细胞受抗原刺激后在淋巴因子的作用下增殖、分化为浆细胞，产生 抗体，A 错误；抗体和抗原结合形成沉淀物或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬清 除，B 错误；二次免疫反应中，记忆 B 细胞会迅速增殖、分化为浆细胞，浆细胞 产生抗体，D 错误；初次接种柯萨奇病毒疫苗后，T 细胞受抗原刺激增殖分化为 效应 T 细胞，B 细胞受抗原刺激增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，C 正确。 5．(2018·石家庄一模)艾滋病(AIDS)是由 HIV 引起的免疫缺陷病。截止到 2016 年 5 月，我国累计报告艾滋病患者和感染者 81 万多例，预防艾滋病迫在眉 睫。下列相关叙述正确的是( ) A．艾滋病可以通过母婴途径传给后代，属于一种遗传病 B．艾滋病患者容易发生恶性肿瘤，说明免疫系统具有防卫功能 C．HIV 只能引发机体产生细胞免疫，所以患者体内无 HIV 抗体 D．健康人与艾滋病患者握手、拥抱、共同进餐都不会感染艾滋病 答案 D 解析 艾滋病属于一种传染病，母婴传播是传播途径之一，但并非遗传病， A 错误；HIV 对 T 细胞有破坏作用，可逐渐使艾滋病患者特异性免疫功能丧失， 最终使病人无法抵抗病毒、细菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡，因恶性肿瘤死 亡说明免疫系统失去其应有的监控和清除功能，B 错误；HIV 在侵入机体时，既 能引发细胞免疫，又能引发体液免疫，故患者体内存在 HIV 抗体，C 错误；健 康人与艾滋病患者握手、拥抱、共同进餐都不会感染艾滋病，D 正确。 6．有些人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏反应症状，严重 者发生休克，甚至引起死亡。以下有关叙述，正确的是( ) A．机体初次接触青霉素后，就会出现过敏反应 B．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 C．在过敏反应中，青霉素引起浆细胞活化并分泌淋巴因子 D．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 答案 D 解析 过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损 伤或功能紊乱，A 错误；青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强，B 错 误；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，C 错误；青霉素引起的病理性免 疫反应属于特异性免疫，具有特异性和记忆性，D 正确。 7．(2018·兰州模拟)如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗 体水平(向下的箭头指示为疫苗注射时间)。有关叙述不正确的是( ) A．a 与 d 时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生 B．甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用 C．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大 的差异 D．c 时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与 a 时间注射的疫苗相类 似的抗原的刺激 答案 B 解析 一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以看出，甲、乙两种抗体产 生的时间、含量达到最大值所需要的时间及存留时间各不相同，应该是由不同种 疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的，A、C 正确；抗体与抗原结合后，被吞噬 细胞吞噬分解，不能再与抗原结合，B 错误；图中 c 时间段甲抗体的产生比 b 时 间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即受到与 a 时间注射疫苗相类似抗 原的刺激，D 正确。 8．(2014·天津高考)神经递质乙酰胆碱与突触后膜的乙酰胆碱受体(AChR)结 合，突触后膜兴奋，引起肌肉收缩。重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发 病机理示意图如下。下列叙述错误的是( ) A．物质 a 作为抗原能激活 B 细胞增殖分化为浆细胞 B．抗 a 抗体与物质 a 的结合物不能被吞噬细胞清除 C．物质 a 引发的上述免疫过程属于体液免疫 D．患者体内乙酰胆碱与突触后膜的 AChR 特异性结合减少 答案 B 解析 由图示知，物质 a 作为抗原激活了 B 细胞，B 细胞增殖、分化形成浆 细胞，产生抗体，该过程属于体液免疫，A、C 正确；抗 a 抗体与物质 a 特异性 结合所形成的结合物被吞噬细胞清除，B 错误；因抗 a 抗体可与突触后膜的 AChR 结合，故患者体内乙酰胆碱与突触后膜的 AChR 特异性结合减少，D 正确。 9．人的角膜、妊娠的子宫等，能容忍外来的抗原而不产生排异反应，这种 现象称为“免疫赦免”，这些部位称“免疫赦免区”，该区域细胞有赦免基因的 表达，它能启动自杀程序让免疫细胞凋亡。下列有关说法正确的是( ) A．外来器官的排斥主要靠体液免疫完成 B．人的角膜的这种“免疫赦免”使角膜的移植更易成功 C．赦免基因的启动，使得人体效应 T 细胞的增殖分化过程出现异常现象 D．若使移植器官获得“免疫赦免”，可利用免疫抑制剂使人体免疫系统变 得敏感 答案 B 解析 外来器官的排斥主要靠细胞免疫完成，A 错误；人的角膜的这种“免 疫赦免”使角膜的移植更易成功，B 正确；效应 T 细胞是高度分化的细胞，不具 有细胞增殖的能力，C 错误；若使移植器官获得“免疫赦免”，可利用免疫抑制 剂使人体免疫系统变得不敏感，D 错误。 10．人被狗咬伤后，需要立即到医院处理伤口、注射狂犬疫苗并在伤口周围 注射抗血清。下列有关叙述不正确的是( ) A．注射抗血清可使体内迅速产生抗原—抗体反应 B．注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化 C．病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合 D．免疫记忆的形成依赖抗原刺激和淋巴因子的作用 答案 B 解析 注射的疫苗相当于抗原，其目的是诱发人体产生特异性免疫，而不是 刺激记忆细胞增殖分化，B 错误；注射抗血清，其中含有的抗体可与抗原特异性 结合，从而消灭狂犬病毒，A 正确；在病毒的消除过程中，需要吞噬细胞、溶酶 体的非特异性免疫作用，同时需要体液免疫，若病原体侵入了组织细胞，还需要 细胞免疫，C 正确；抗原刺激机体可产生记忆细胞，在 B 细胞增殖分化形成记忆 细胞的过程中还需要淋巴因子的作用，D 正确。 二、非选择题 11．(2018·唐山市一诊)如图 1 和图 2 是人体免疫调节的模式图，请据图回答： (1)图 1 中进行增殖分化的细胞是________________，能够特异性识别抗原 的细胞有________。 (2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时， 人体消灭病原体的主要过程是______________(用箭头和图中的文字、序号表 示)。 (3) 细 胞 G 的 名 称 是 ________ ， 其 作 用 是 ________________________________________。外来移植器官的排斥主要与 ________过程有关(填“图 1”或“图 2”)。 (4) 刺 激 细 胞 C 增 殖 分 化 的 信 号 有 两 种 ， 一 种 是 __________________________________________________ ， 另 一 种 是 __________________________________________。 (5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫 活性物质的是__________________。 答案 (1)细胞 C、E 细胞 B、C、E (2)抗原→细胞 E→细胞 D→沉淀或凝集反应(吞噬细胞吞噬消化) (3)效应 T 细胞 与细胞 F(靶细胞)密切接触，使其裂解死亡，释放抗原 图 2 (4)抗原与细胞 C 的抗原识别受体直接结合 受刺激后的细胞 B 产生的淋巴 因子作用于细胞 C (5)抗原和编码抗体的基因 解析 在体液免疫的过程中，有抗体的产生，在细胞免疫的过程中，效应 T 细胞攻击藏有病毒的宿主细胞。由图示信息可推出细胞 A、B、C、D、E、F、G 分别为吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、浆细胞、记忆 B 细胞、宿主细胞和效应 T 细胞。图 1 中细胞 C、E，即 B 细胞和记忆 B 细胞在接受抗原刺激后能增殖分化； 能特异性识别抗原的细胞是细胞 B、C、E，即 T 细胞、B 细胞和记忆 B 细胞。 当抗原再次入侵时，记忆 B 细胞能迅速识别抗原，产生更快、更强的二次免疫 反应。在器官移植过程中，免疫系统会对外来器官产生细胞免疫反应。 12．图 1 表示人体内某些淋巴细胞的分化，图 2 表示免疫过程，X 表示抗原， 数字表示过程，m、n 代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问 题： (1)图 1 中属于免疫活性物质的有________(填字母)。 (2)图 1 中的③表示________过程，该过程属于________免疫。 (3)图 2 所示的免疫过程中，参与 A→B 过程的有图 1 中的________细胞(填 字母)。 (4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死 的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的 抗 原 时 ， 相 应 的 记 忆 细 胞 ， 例 如 图 1 中 ________( 填 字 母 ) 能 ______________________，增强机体的免疫力。 (5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案： 第一步：将________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。 第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接 种疫苗，________。 第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实 验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 ________(填图 1 中数字)过程是实验组动物所特有的。 答案 (1)f、Y (2)B 细胞增殖、分化 体液 (3)e (4)k 迅速增殖、分化，进而快速产生大量抗体 (5)同种且生理状态相同的 一段时间后再接种病毒 ④ 解析 图 1 中，X 表示抗原，能与抗原 X 形成复合物的物质 Y 应该是抗体， 据此可依次推导出 m 是胸腺、n 是骨髓、a 是 T 细胞、b 是吞噬细胞、c 是 B 细 胞、d 是浆细胞、e 是效应 T 细胞、f 是淋巴因子、k 是记忆 B 细胞。图 2 表示细 胞免疫。 (1)图 1 中属于免疫活性物质的是 f(淋巴因子)和 Y(抗体)。 (2)图 1 中③表示 B 细胞增殖、分化产生记忆 B 细胞的过程。 (3)图 2 中 A→B 表示效应 T 细胞与靶细胞结合并使靶细胞裂解的过程，参 与该过程的免疫细胞是 e(效应 T 细胞)。 (4)当相同的抗原再次入侵机体时，机体内的记忆 B 细胞(k)会迅速增殖、分 化产生大量的浆细胞，进而产生大量抗体来消灭抗原。 (5)实验组和对照组的区别在于疫苗的有无(自变量)，其他无关变量要保持一 致，所以实验动物必须是同种且生理状态相同的健康个体。对照组是先注射不含 疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒。而实验组应先接种疫苗，一段时间后再 接种病毒。④是记忆细胞识别抗原并迅速作出免疫应答的过程，对照组是第一次 接触病毒，所以不会发生④过程。 13．下图表示人体内淋巴细胞的分化及部分免疫过程，m 代表场所，其余字 母表示细胞或细胞产物。请据图回答。 (1)m 代表的场所是________，d 代表________细胞，e 代表________。 (2)在体液免疫过程中未被消灭的某些病毒可侵入宿主细胞，此时，图中 ________(物质)不能进入宿主细胞与病毒结合，要消灭宿主细胞中的病毒，要靠 ________免疫，即图中的________(填字母)细胞与靶细胞特异性结合，使靶细胞 裂解，释放出的病毒可被存在于________中的________(物质)结合，凝集成团形 成沉淀，然后被________(填字母)吞噬、消化。 (3)当入侵的病毒被消灭之后，人体在很长时间内能够保持对这种抗原的记 忆，当再接触这种抗原时，图中________细胞(填字母)能迅速增殖分化，快速产 生大量的抗体。 答案 (1)骨髓 吞噬 淋巴因子 (2)抗体 细胞 f 内环境(细胞外液) 抗体 d (3)g 解析 图中 a 表示 B 细胞、b 表示浆细胞、c 表示 T 细胞、d 表示吞噬细胞、 e 表示淋巴因子、f 表示效应 T 细胞、g 表示记忆 B 细胞。 (1)m 是 B 细胞成熟的场所，因此是骨髓。d 能处理呈递抗原，为吞噬细胞， e 是 T 细胞分泌的淋巴因子。 (2)对侵入宿主细胞的病毒，需细胞免疫将靶细胞裂解后，释放出抗原，体 液(内环境)中的抗体才能与之结合，最后被吞噬细胞吞噬、消化。 (3)再接触这种抗原时，人体主要进行二次免疫，此时记忆细胞会迅速增殖 分化出浆细胞，产生大量抗体。