2020年高中语文第二单元基础达标卷含解析新人教版必修3

2020年高中语文第二单元基础达标卷含解析新人教版必修3

第二单元基础达标卷 ‎　时间：90分钟　　分值：100分 一、基础知识巩固(32分)‎ ‎1．下列各项词语中加点字的读音，完全正确的一项是(3分)(　　)‎ A．省识(shěnɡ) 崔嵬(wéi)‎ ‎ 荻花(dí) 环珮(pèi)‎ B．抚膺(yīnɡ) 锦瑟(sè)‎ ‎ 恬然(tián) 霓裳(shānɡ)‎ C．栈道(zhàn) 嗟叹(jiē)‎ ‎ 商贾(ɡǔ) 钿头(diàn)‎ D．朔漠(shuò) 惘然(mánɡ)‎ ‎ 悯然(mǐn) 江渚(zhǔ)‎ 答案　C 解析　A．“省”应读“xǐnɡ”；B.“裳”应读“chánɡ”；D.“惘”应读“wǎnɡ”。‎ ‎2．对下列句中加点字词的解释，错误的一组是(3分)(　　)‎ A. B. C. D. 答案　C 解析　坐：徒，空。回：回旋。‎ ‎3．下列句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是(3分)(　　)‎ A. B. C. D. 答案　C 解析　C．均为代词，它的。A.介词，用/连词，来。B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的。D.介词，向/介词，在。‎ ‎4．下列各句，按加点词语的活用类型进行归类，正确的一项是(3分)(　　)‎ ‎①猿猱欲度愁攀援　②遂命酒，使快弹数曲　③使人听此凋朱颜　④商人重利轻别离　⑤因为长句，歌以赠之 ‎⑥砯崖转石万壑雷　⑦玉露凋伤枫树林　⑧侧身西望长咨嗟 9‎ A．①⑤/②④/③⑧/⑥⑦ B．①/④/②⑤/③⑥⑦/⑧‎ C．①④⑥/②/③⑤/⑦⑧ D．①/④/②⑤/③⑥/⑦⑧‎ 答案　B 解析　①为动用法，为……愁苦。②名词作动词，摆酒。③使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。④意动用法，以……为重，看重。⑤名词作动词，作歌。⑥使动用法，使……滚动。⑦使动用法，使……凋落衰败。⑧名词作状语，向西。‎ ‎5．下列语句的句式类型，与例句句式相同的一项是(3分)(　　)‎ 例句：若属皆且为所虏 A．蜀道之难，难于上青天 B．嗟尔远道之人胡为乎来哉 C．尝学琵琶于穆、曹二善才 D．是夕始觉有迁谪意 答案　D 解析　D项与例句都是被动句，“为所”表被动，“迁谪”是意念上的被动，A、C两项是状语后置句，B项是宾语前置句。‎ ‎6．下列有关文学常识的表述，错误的一项是(3分)(　　)‎ A．韩愈曾说“李杜文章在，光芒万丈长”，这里的“李杜”指的是唐朝的李商隐和杜牧。‎ B．杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。《登高》一诗通过写登高所见的秋江景色，表达了他长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。‎ C．白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，他重视诗歌的现实内容和社会作用，强调诗歌揭露、批评政治弊端的功能，是新乐府运动的倡导者。‎ D．《锦瑟》一诗中，诗人用“庄周梦蝶”“望帝啼鹃”“鲛人泣泪”“良玉生烟”的典故，烘托出诗人凄凉、孤寂而又沉郁的心境。‎ 答案　A 解析　这里的“李杜”指的是李白和杜甫。李商隐与杜牧被称为“小李杜”。‎ ‎7．下列各项表述，得体的一项是(3分)(　　)‎ A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”‎ B．某饮料广告在广播里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”‎ C．原新华社香港分社社长周南参加某寺庙大佛开光典礼，面对媒体的提问说：“谁搞‘三违背’，定会苦海无边，罪过！罪过！谁搞‘三符合’，自是回头是岸，善哉！善哉！阿弥陀佛！”‎ 9‎ D．中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”‎ 答案　C 解析　A．“尽一点绵薄之力”谦敬失当，应用于自身；B.广播稿不能使用括号标注内容，同时“治癌”与“致癌”同音，容易引起歧义；D.“荣幸”谦敬失当，应用于自身。‎ ‎8．下列句子中，没有语病的一项是(3分)(　　)‎ A．李白身体里沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。‎ B．唐代是中国古典诗歌的全盛时期，在初唐、中唐、盛唐、晚唐的每个阶段，都产生了足以影响后世的伟大诗人和诗篇。‎ C．在《蜀道难》一诗中，李白围绕着以“蜀道难”的“难”为核心，描绘了蜀道奇丽惊险的山川，表现了对社会的忧虑和关切。‎ D．李商隐在诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义的精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点，又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩，形成了独特的风格。‎ 答案　D 解析　A．成分残缺，可在“漂泊”后加“的路上”。B.语序不当，“盛唐”应放在“中唐”之前。C.句式杂糅，可删去“围绕着”或“以……为核心”。‎ ‎9．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)(　　)‎ 中国古代的文人墨客，富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，　①　离不开酒。　②　说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。　③　唐代文人之醉酒，　④　有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，　⑤　也少不了诗情勃兴，酒气恣横。　⑥　有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 总是 既然 而 ‎/‎ 但是 从而 B 都 如果 ‎/‎ 固然 而且 所以 C 可是 倘若 那么 既 ‎/‎ 所以 D 却 与其 所以 虽然 所以 ‎/‎ 答案　B 解析　‎ 9‎ ‎①前后不是转折关系，不能填“可是”或“却”，根据语意，可填“总是”或“都”，排除C、D。②填“如果”或“倘若”，才能与后文“那么”搭配，再排除A。③之后进一步说唐代文人醉酒的情况，其前后没有假设或因果关系，不能填“那么”或“所以”，可填“而”或不填。④填“固然”，表示先承认这种事实，为后文表达“更多的是”做铺垫。⑤填“而且”，与上文“不仅”构成递进关系。⑥前后为因果关系，填“因此”“所以”皆可。‎ ‎10．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)‎ ‎(1)白居易的《琵琶行》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，表明有相似的遭遇，心生共鸣，彼此之间能够相识就是缘分，无须去管以前认识与否。‎ ‎(2)李商隐的《锦瑟》中，暗指诗人的才华不被重用的诗句是：“　　　　　　　　　，　　　　　　。”‎ ‎(3)　　　　　　　　　，无复鸡人报晓筹。‎ 答案　(1)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识 ‎(2)沧海月明珠有泪　蓝田日暖玉生烟 ‎(3)空闻虎旅传宵柝 二、阅读拓展训练(39分)‎ ‎(一)阅读下面的文字，完成11～14题。(19分)‎ 蜀道难 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。‎ 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！‎ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！‎ ‎11．对下列句中加点词的解释有误的一项是(3分)(　　)‎ A．但见悲鸟号古木　　　　　号：鸣叫 B．尔来四万八千岁 尔：那，代词 C．砯崖转石万壑雷 砯：水流的声音 D．嗟尔远道之人胡为乎来哉 嗟：叹惋之辞 答案　C 解析　“砯”：这里作动词用，是冲击的意思。‎ ‎12．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　)‎ A．①问君西游何时还 ‎②开国何茫然 9‎ B．①不与秦塞通人烟 ‎②沛公军霸上，未得与项羽相见 C．①难于上青天 ‎②以其无礼于晋 D．①其险也如此 ‎②其孰能讥之乎 答案　B 解析　B项，都是介词，跟，和。A项，①疑问代词，什么；②副词，多么。C项，①介词，表比较；②介词，表对象。D项，①代词，它；②语气词，表反问语气。‎ ‎13．对《蜀道难》这首诗评析不恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。‎ B．这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表现在诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的观赏，而是用奇特的想象让景色带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。‎ C．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参差错落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。‎ D．殷璠编的《河岳英灵集》称此诗“奇之又奇，自《骚》人以还，鲜有此体调也”，是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。‎ 答案　D 解析　“创制了新乐府的诗歌形式”错误，这首诗不是新乐府的诗歌形式，是古体诗。‎ ‎14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。(5分)‎ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。(5分)‎ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(1)上面有迫使太阳神的六龙车掉头的高峻的山峰，下面有能将波浪冲得倒流的回旋的急流。(关键词：六龙回日，高标，逆折，回川)‎ ‎(2)仰着头，屏住呼吸，似是摸着天上的井星和参星(艰难前行)，用手抚胸惊恐不已，徒自长叹。(关键词：扪，胁息，膺，坐)‎ ‎(二)阅读下面的唐诗，完成15～16题。(9分)‎ 无题二首(其一)‎ 9‎ 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。‎ 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。‎ 隔座送钩①春酒暖，分曹射覆②蜡灯红。‎ 嗟余听鼓应官去，走马兰台③类转蓬。‎ ‎[注]　①送钩：也称藏钩。古代的一种游戏，分二曹(二组)以较胜负。把钩互相传送后，藏于一人手中，令人猜。②射覆：在覆器下放着东西令人猜。③兰台：即秘书省，掌管图书秘籍。李商隐曾任秘书省正字。这句从字面看，是参加宴会后，随即骑马到兰台，类似蓬草之飞转，实则隐含自伤飘零意。‎ ‎15．下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．诗人追忆昨夜参与的一次贵家后堂之宴，表达了与意中人席间相遇、旋成间阻的怀想和惆怅。感情雄伟壮阔，炼句设色。‎ B．首联置身“画楼西畔桂堂东”，看到的“星辰”，沐着的“风”都和“昨夜”一样。表达了作者感慨物是人非、怅然若失的思想感情。‎ C．“身无”“心有”，一退一进，相互映照，是间隔中的契合与沟通，怅惘中的喜悦与慰藉，表现了诗人对这段美好情缘的珍视和自信。‎ D．尾联回忆今晨离席应差时的情景和感慨。昨夕的欢宴彻夜到晓，楼内笙歌未歇，楼外鼓声已响，诗人自叹像随风飘转的蓬草，身不由己。‎ 答案　A 解析　“感情雄伟壮阔”有误，从诗歌所提供的意象看，没有此种情感，应是“感情深挚缠绵”。‎ ‎16．结合全诗，写出你对“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”的赏析。(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　紧承“心有灵犀一点通”，并将其场景化；(2分)营造一种融洽醉人的氛围，寄寓诗人对热闹和谐生活的向往；(2分)想象中的热闹与现实的凄清寂寞形成对比，更加增添了诗人的怅然孤苦与自伤飘零之感。(2分)‎ 解析　本题考查鉴赏文学作品的表达技巧和评价文章的思想内容的能力。对于诗句的赏析，不仅要关注诗句本身所运用的写作手法、意义及情感，还需要结合上、下联与本句诗的关系来分析。颈联写送钩、射覆、酒暖、灯红之乐。送钩、射覆两个游戏都是需要多人参加配合才能完成的，与前两联诗联系起来，前面还是星辰高挂，泠然清风的空旷夜幕，这里却人影憧憧，酒暖灯红。“暖”字和“红”字，一个形容春酒，一个形容蜡灯，充溢着恣荡欢笑，一派和谐景象。前后对比，令人心生怅然孤苦和自伤飘零之感。‎ 白话诗歌 9‎ 昨夜星光灿烂，夜半有习习凉风；我们的酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。‎ 身上没有彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却像灵犀一样，感情息息相通。‎ 互相藏钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；分成小组来射覆，烛光泛红。‎ 可叹呵，听到五更鼓应该上朝点卯；策马赶到兰台，像随风飘转的蓬蒿。‎ ‎(三)阅读下面的唐诗，完成17～18题。(11分)‎ 对雪①‎ 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。‎ 乱云低薄暮，急雪舞回风。‎ 瓢弃樽无绿，炉存火似红。‎ 数州消息断，愁坐正书空②。‎ ‎[注]　①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”‎ ‎17．下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　)‎ A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。‎ B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。‎ C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。‎ D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。‎ E．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。‎ 答案　CE 解析　C．“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景；E.“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。‎ ‎18．诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　①诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的严冬景象。(2分)②诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情作铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。(4分)‎ 9‎ 解析　第①问，考查意境，抓住“乱”“低”“急”“舞”来体会诗句营造的意境。第②问，第二联是写景句。写景是为了抒情，结合注释①和诗句意境，可知其中寄寓的悲凉之情。此联位置处于中间，还要考虑其结构的作用，既照应标题，又为下文描写的内容作铺垫，突出了忧国忧民的主旨。‎ 白话诗歌 战场上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一个人忧愁地吟诗。‎ 黄昏时分，乱云低垂，急下的雪花在风中飘舞回旋。‎ 葫芦丢弃了，酒器中没有酒，火炉中的余火，好似照得眼前一片通红。‎ 前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，我徒然忧愁地坐着用手在空中划着字。‎ 三、写作能力训练(29分)‎ ‎19．下面两段话是围绕唐诗的成就而展开的，但二者在语气上不连贯，请你在横线上写出必要的过渡性句子，使两段话连贯起来。(4分)‎ 唐诗是中国诗歌发展史上的高峰。唐诗的数量浩如烟海。在唐代，古体诗大放异彩，近体诗异军突起；诗人辈出，流派纷呈，杰作层出不穷。唐诗的艺术水平确乎达到了后难为继的高度，对以后的诗歌发展产生了重大影响。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 盛唐时期，唐代诗坛可谓群星璀璨。从玄宗即位到代宗登基的半个世纪中，孟浩然、王维、高适、岑参、王昌龄、贺知章等一大批杰出诗人把唐诗的天空装点得光辉灿烂，以李白诗为代表的浪漫主义和以杜甫诗为代表的现实主义双峰并峙，将中国诗歌的发展推向顶峰。‎ 答案　如果承认唐诗是中国诗的高峰，那么就不能不进而承认，盛唐诗乃是这座高峰的顶点。(或：如果说唐诗是中国诗歌发展的高峰，那么，盛唐诗就是这座高峰的顶点。)‎ 解析　画横线处所填句子为过渡性句子，说明所写语句要承前启后，点明两个段落之间的关系。横线前的一段是说“唐诗是中国诗歌发展史上的高峰”，第一句即为中心句。横线后的一段是说“盛唐时期，一大批杰出的诗人将中国诗歌的发展推向顶峰”。根据前后段的段意去斟酌过渡句。‎ ‎20．仿照下面的示例，运用比喻的修辞手法，自选诗人，仿写两个句子。(4分)‎ 白居易诗是幽咽泉流中的一面琵琶，多情善良，明月、江水、秋风、荻花，充满同情。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　(示例)李白诗是仰天长啸的一柄长剑，逸兴遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。‎ 杜甫诗是漂泊天际的一只孤鸿，幽愤慷慨，急风、高天、浊酒、老泪，胸怀黎民。‎ 9‎ 高适诗是大漠沙场的一弯冷月，瑰丽雄健，黄沙、烽火、胡笳、弓刀，豪情填膺。(每句2分，任写两句即可)‎ 解析　本题仿写，应选择熟悉的诗人(既熟悉其人，又熟悉其作品)，设定恰当的喻体，并能提炼此诗人诗作中具有代表性的意象。注意语意上下贯通，语言通顺、流畅。‎ ‎21．“欢乐中国行”节目组来到了“江州”，假如其中有一个节目是琵琶曲演奏，请你为主持人设计一段报幕词。(6分)‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为一曲琵琶，演绎出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的千古绝唱。如今的浔阳江依旧江水悠悠，秋风瑟瑟，月光皎白，荻花飘飞，那么，下面一首琵琶曲能否让您相隔千年触摸到诗人白居易的幽凄情怀呢？‎ 解析　此类题目考查语言的综合运用能力及对白居易诗歌的熟练掌握程度。答题时一方面要注意各种修辞的适当运用，一方面要注意内容上与《琵琶行》靠近。‎ ‎22．阅读下面的材料，分析材料的侧重点，指出适合证明什么观点。(15分)‎ ‎①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘收复中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。‎ ‎②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。‎ ‎③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，《自题小像》中的两句诗，表达了誓为中国人民献身的革命精神。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 答案　三则材料都体现“爱国”，如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土，应用例①；如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例②；如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例③。‎ 解析　这三例都引述了人物的诗作，都包含了“爱国”的内容，但是作为论据来说，这三个材料蕴含的主旨是有着细微差别的：例①表明的是渴望光复失地的爱国思想；例②反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节；例③揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。这种差别从所引的诗句和材料的语言表述中可辨析出来。‎ 9‎