2020年高中政治第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心1矛盾是事物发展的源泉和动力讲义4

2020年高中政治第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心1矛盾是事物发展的源泉和动力讲义4

第九课　唯物辩证法的实质与核心 学案1　矛盾是事物发展的源泉和动力 走进生活 目标导航 ‎　　在钓鱼岛问题上，日本政府无视中国立场，坚决否认存在争议；在历史问题上，美化侵略、逃避责任；在对华态度上，恶意渲染“中国威胁论”，极力构筑“对华包围圈”。中日关系降到建交以来的冰点，政治冷导致经济冷，这种状况仍将持续。‎ 思考　从上述材料中可以看出，目前中日关系的基本态势是什么？若缺少一方会存在这种基本态势吗？这种关系反映了哲学的什么概念？‎ 提示　基本态势是冲突。若缺少中日任何一方，就不会有中日关系的存在，更不会有中日冲突。中日关系既有冲突、对立，又相互依存，反映了哲学上的矛盾概念。‎ ‎1.理解矛盾的含义及其基本属性。(难点)‎ ‎2.通过实例分析矛盾普遍性和特殊性的含义，理解没有矛盾就没有世界。(难点)‎ ‎3.列举具体事例，分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。(重点、难点)‎ 12‎ 一、矛盾的同一性和斗争性 ‎1.矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。‎ ‎2.矛盾的基本属性 ‎(1)矛盾的同一性 ‎①矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。‎ ‎②它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。‎ ‎(2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。‎ ‎(3)同一性和斗争性的辩证关系 ‎①矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通。‎ ‎②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。‎ ‎③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。‎ 二、矛盾的普遍性和特殊性 ‎1.矛盾的普遍性 ‎(1)含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。‎ ‎(2)方法论要求：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。‎ ‎2.矛盾的特殊性 ‎(1)含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。‎ ‎(2)表现：第一，不同事物有不同的矛盾。第二，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。‎ ‎3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 ‎(1)相互联结 ‎①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。‎ ‎②特殊性离不开普遍性，在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。‎ ‎(2)相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。‎ 12‎ ‎(3)方法论意义：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。‎ ‎1.判断 ‎(1)对立和统一是矛盾的双方。(　　)‎ 提示　错误。不能认为对立和统一是矛盾的双方，哲学上讲的矛盾是指事物自身的既对立又统一的关系。因此，“统一”与“对立”是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。‎ ‎(2)矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾，所以矛盾永远不能解决。(　　)‎ 提示　错误。矛盾具有普遍性，但并不意味着具体矛盾永远不能解决。只要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确地分析和解决具体矛盾。‎ ‎(3)矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。(　　)‎ 提示　错误。矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。‎ ‎2.思考：南北朝时期的诗人王籍有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代的王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”。黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学上看，王安石错在什么地方？‎ 提示　他只见对立不见统一。同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。‎ 探究点一　矛盾的同一性和斗争性 探究导引 在美国阿拉斯加的一个自然保护区里，有很多鹿，但也有很多鹿的劲敌——狼。为了保护鹿，当地人大量捕杀了狼。失去劲敌追逐的鹿数量一度有所增加，可是之后不久，鹿的数量又开始下降。原来，在缺少强敌的生活环境里，鹿群生活安逸，运动量显著减少，体质不断下降，导致大量死亡。‎ ‎(1)鹿群离开狼会出现什么情况？由此你能联想到哪一个俗语？ ‎ ‎(2)分析说明引入天敌鹿群才能恢复生机的事实中蕴含的哲理。‎ 答案　(1)在缺少强敌的生活环境里，鹿群生活安逸，运动量显著减少，体质不断下降，导致大量死亡。联想到欧阳修的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。‎ ‎(2)矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。鹿群和狼能在竞争中共同生存下来，是因为矛盾的同一性，矛盾的双方在相互斗争中共同发展，鹿群和狼在同对方的斗争中不断完善自己。‎ 12‎ 核心归纳 准确把握矛盾的对立统一 不能认为“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方。哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。“统一”和“对立”是矛盾的两种基本属性。“统一”是指矛盾双方在一定条件下相互依存及矛盾双方在一定条件下的相互转化，“对立”是指矛盾双方的相互排斥、相互对立。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的“统一”与“对立”。‎ 典型例题 例1　(2016·天津高考)供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明(　　)‎ ‎①供给与需求是相互依赖的　②供给与需求是相互排斥的　③供给与需求是相互贯通的　‎ ‎④供给与需求是相互独立的 A.①② B.①③‎ C.③④ D.②④‎ 答案　B 解析　材料中“没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求”说明供给和需求是相互依赖、相互贯通的，而不是相互排斥、相互独立的，所以选①③，不选②④，正确答案是B。‎ 探究点二　矛盾的普遍性和特殊性 探究导引 ‎《奔跑吧兄弟》《极速前进》等明星真人秀节目近来火爆荧屏，收视一路飘红，它们仿佛一阵清风拂来，让人眼前一亮。这些真人秀节目的版权基本上都是购自国外电视台。但不是单纯模仿和复制国外的节目模式，而是充分运用数字化手段和社交网络媒体，并利用合理、系统的创新机制进行了中国化改造。 ‎ ‎(1)你看过或者喜欢什么样的真人秀节目？试列举一例。‎ ‎(2)用矛盾观的有关知识，分析上述材料。‎ 答案　(1)据实回答即可。‎ ‎(2)真人秀节目的版权基本上都是购自国外电视台，但不是单纯模仿和复制国外的节目模式，而是进行了中国化改造，做到了具体问题具体分析，做到了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。‎ 核心归纳 矛盾的普遍性和特殊性在表现上的对应关系 12‎ 典型例题 例2　(2016·江苏高考)有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是(　　)‎ A.不同的事物各有其不同的特点 B.矛盾贯穿每一事物发展过程的始终 C.同一事物中的不同矛盾有其特殊性 D.同一事物在不同阶段有不同的矛盾 答案　A 解析　本题考查矛盾的特殊性，B说的是矛盾的普遍性，排除；A、C、D都是矛盾的特殊性的表现，题意中“与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力”，耳朵、眼睛是不同的事物，因此排除C、D，正确答案是A。‎ ‎1.试点是改革的重要任务，更是改革的重要方法。其哲学依据是(　　)‎ A.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 B.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中 C.矛盾的普遍性与特殊性可有条件地相互转化 D.矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性 12‎ 答案　D ‎2.“人之为学，有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”这段话说明(　　)‎ A.难与易因人而异 B.学与不学因时而异 C.学与不学的矛盾是主要矛盾 D.难与易的转化是需要一定条件的 答案　D 解析　本题旨在考查学生对矛盾概念的理解。学生应该准确把握矛盾双方“统一”的含义：一方面，矛盾双方在一定条件下相互依赖；另一方面，矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化；题干的意思是“难”与“易”的转化，条件是“学”或“不学”，故D项符合题意。‎ ‎3.《左传·僖公二十四年》：“兄弟虽有小忿，不废懿亲”，意思是“兄弟间即使有些小矛盾，仍然是至亲的人”。这句话告诉我们(　　)‎ ‎①矛盾具有普遍性　②联系具有普遍性和客观性　③意识是对客观事物的真实反映　④认识是主体对客体的直接现实性改造 A.①② B.①④‎ C.②③ D.③④‎ 答案　A 解析　矛盾与联系的存在都是客观的，①②正确；意识有正确和错误之分，正确的意识才是对客观事物的真实反映，③错误；实践是主体对客体的直接现实性改造，④错误。‎ ‎4.下图漫画《领导还是被领导，有时候确实要看实力》画了一个本来应该牵着狗走的小朋友却被狗牵着走。其寓意主要启示我们(　　)‎ A.对事物的认识取决于客观事物本身 B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.认识事物必须把握其发展的趋势 答案　B 12‎ 解析　结合漫画中的图文信息可知，是否居于领导地位取决于自身的实力，即有实力则是领导，否则就会转化为被领导，B项应选；A项说法错误，实现对客观事物的正确认识取决于一系列的主客观条件；C、D两项不符合题意。‎ ‎5.经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼伤。《庄子·天下》中的辩者却提出了“火不热”命题。分析这一看上去荒谬的命题，可以使我们在一般与个别、主观与客观关系等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是(　　)‎ ‎①“一般的火”独立于“个别的火”，前者不热，后者热 ‎②“一般的火”寓于“个别的火”之中，不能说“火不热”‎ ‎③“热”的感觉由“火”引起，但不存在于“火”中，所以说“火不热”　④“热”与“不热”因人而异、没有标准，所以可以说“火不热”‎ A.①③ B.②④‎ C.②③ D.①④‎ 答案　C 解析　“一般的火”体现了矛盾的普遍性，“个别的火”体现了矛盾的特殊性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，①把二者对立起来，是错误的；④说法错误，不选。‎ 一、选择题 题组一　矛盾的同一性和斗争性 ‎1.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一片漂浮的白云。我们可以从这首小诗中领悟到的哲理是(　　)‎ A.事物是变化发展的 B.事物的发展是量变与质变的统一 C.矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系 D.事物的发展是前进性与曲折性的统一 答案　C 解析　小诗体现了人生的复杂、曲折，有欢乐就有痛苦，有顺利就有挫折，体现了矛盾的对立统一，C符合题意；舍去其他三项。‎ ‎2.“君子和而不同，小人同而不和。”这一观点蕴含的哲学道理有(　　)‎ ‎①没有斗争性就没有同一性　②矛盾的斗争性是相对的 ‎③同一以差别和对立为前提　④同一性寓于斗争性之中 A.①④ B.②④‎ C.①③ D.②③‎ 12‎ 答案　C 解析　②④表述错误，矛盾的斗争性是绝对的，斗争性寓于同一性之中。‎ ‎3.“不抛弃，不放弃”是一种责任。正是因为“不抛弃，不放弃”，才使西南地区人民的“渴”望成为希望；正是因为“不抛弃，不放弃”，才使矿井下生命存活的渺茫变成生还的奇迹。这表明(　　)‎ ‎①矛盾双方的相互排斥、相互对立　‎ ‎②人的主观能动性作用是巨大的　‎ ‎③矛盾双方的相互吸引、相互联结 ‎④矛盾就是对立 A.①② B.③④‎ C.①④ D.②③‎ 答案　D 解析　题目主旨在于说明在“不抛弃，不放弃”的条件下，实现了从“渴”到“不渴”以及从“死”到“生”的转化，②③的说法正确体现了题意，选D项；①的说法与题意无关；④的说法错误，矛盾就是对立统一。‎ ‎4.中国先哲孟子说，“山径之蹊间，介然用之而成路，为间不用，则茅塞之矣”。这一观点体现的哲学意义是(　　)‎ A.世界上没有不可认识之物 B.事物的发展是前进性与曲折性的统一 C.实践是认识发展的动力 D.矛盾双方有相互贯通的属性和趋势 答案　D 解析　孟子的话的意思是指山坡间的小径，经常有人行走便踏成了一条路；过一段时间没有人去走它，又会被茅草堵塞了。这体现了矛盾的双方在一定的条件下相互转化的道理，选D项；A、B、C三项说法正确，但均与题意无关。‎ ‎5.猫和老鼠有着必然的关系：老鼠会“装死”，猫则会“假眠”。由此可见，矛盾双方(　　)‎ A.对立是绝对的、有条件的 B.统一是相对的、不变的 C.相互排斥、相互分离 D.相统一而存在，相斗争而发展 答案　D 解析　猫和老鼠是一对生死冤家，双方在斗争中为战胜对手，各自进化出了应付对手的“绝招”——老鼠“装死”与猫“假眠”，从哲学的角度，这体现了D项；对立和统一都是有条件的、相对的，不是一成不变的，A、B两项的说法错误；C项说法不符合题意。 ‎ 12‎ 题组二　矛盾的普遍性和特殊性 ‎6.一首名为《存在》的流行歌曲唱道：多少人走着却困在原地；多少人活着却如同死去； 多少人爱着却好似分离；多少人笑着却满含泪滴……对此你的理解是(　　)‎ A.矛盾是事物发展的源泉和动力 B.矛盾的同一性寓于斗争性之中 C.矛盾双方相互融合，趋向一致 D.矛盾具有普遍性 答案　D 解析　世界是一个普遍联系的有机整体，矛盾无处不在，无时不有，矛盾具有普遍性，应选D；矛盾的斗争性寓于同一性之中，B说法错误；C说法错误；A与题意无关。‎ ‎7.科学家研究发现，在不同人身上提取的免疫细胞在抗癌方面的能力大不相同，疗效可以相差近50倍。这说明(　　)‎ A.矛盾存在于一切事物之中 B.不同事物有不同的矛盾 C.同一事物的矛盾在发展的不同阶段有不同的特点 D.矛盾的双方各有其特殊性 答案　B 解析　本题考查矛盾的特殊性，题干说不同人身上提取的免疫细胞在抗癌方面的能力大不相同，疗效也不同，说明不同事物有不同的矛盾，故B符合题意，A、C、D均与题意无关，舍去。‎ ‎8.国家主席习近平在英国发表演讲时指出：中国人民走的是历史选择的道路，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”，世界上没有放之四海而皆准的发展道路。下列说法与这一观点相一致的是(　　)‎ ‎①他山之石，可以攻玉　②物之不齐，物之情也　③量腹而受，量身而衣　④己所不欲，勿施于人 A.①③ B.①④‎ C.②③ D.②④‎ 答案　C 解析　国家主席习近平的演讲体现了矛盾具有特殊性的原理，②③都符合这一原理；①④不能体现；故应选C。‎ ‎9.历届奥运会吉祥物在设计时都遵循了“越是民族的，就越是世界的”理念，将最耀眼的本土文化呈现给世人。这一设计理念蕴含的哲学道理是(　　)‎ A.部分影响整体，没有部分就没有整体 B.整体和部分的地位在一定条件下可以转化 12‎ C.普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来 D.矛盾的普遍性和特殊性在不同场合相互转化 答案　C 解析　题干说，“‘越是民族的，就越是世界的’理念，将最耀眼的本土文化呈现给世人”，这一设计理念蕴含的哲学道理是普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来，故C符合题意，A、B、D均与题意不符，舍去。‎ ‎10.近年来，M镇充分发挥好人效应，发动全镇群众推选身边典型。通过挖掘这些身边看得见、摸得着、信得过、学得到的好人，向全社会传递道德正能量。该镇的上述做法表明(　　)‎ ‎①把握矛盾的普遍性与特殊性，是正确认识事物的基础 ‎②联系具有普遍性，发挥身边好人的正面影响是十分必要的　③矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中　④意识的作用一旦被发挥，就能对社会产生巨大的促进作用 A.①③ B.①④‎ C.②④ D.②③‎ 答案　D 解析　正确认识事物的基础是具体问题具体分析，故①错误；意识有正确与错误之分，只有正确的意识才能对社会产生巨大的促进作用，故④错误。‎ ‎11.观察漫画《如此领导》，我们得到的哲学启示是(　　)‎ A.要承认矛盾的普遍性与客观性，正确对待矛盾 B.要用发展的观点看问题，认真解决矛盾 C.坚持量变与质变的统一原理，重视事物的质变 D.把握事物的发展趋势，正确对待发展中的曲折 答案　A 解析　漫画中的领导把大事化小、小事化了，是回避矛盾的表现。从哲学上看，这是否定了矛盾的普遍性与客观性，不能正确对待矛盾的体现，故A项符合题意。‎ ‎12.漫画《掉牙》给我们的哲学启示是(　　)‎ 12‎ ‎①矛盾特殊性中包含着普遍性　‎ ‎②矛盾普遍性中包含着特殊性　‎ ‎③关键部分对整体具有决定性的作用 ‎④具体问题具体分析是认识事物的基础 A.①③ B.①④‎ C.②③ D.②④‎ 答案　B 解析　矛盾普遍性寓于特殊性中，特殊性包含普遍性，②错误；③与漫画主旨无关，掉牙不是关键部分。老幼都“掉牙”，老幼却不同，要具体问题具体分析，①④正确。‎ 二、非选择题 ‎13.2015年10月13日， 济南市高校毕业生创业就业先进典型人物事迹介绍暨大学生创业交流推介会在山东建筑大学隆重举行，山东英才学院毕业生张保松在大会上受到表彰，荣获“2015年济南市高校毕业生创业先进典型人物”。‎ 为树立榜样，弘扬新时期高校毕业生的创业精神，激励和引导济南市广大高校毕业生积极投身创业实践、实现基层就业，济南市人力资源和社会保障局通过学校推荐、专家实名评审和媒体公示等环节，在全市评选出张保松等8名创业典型和12名就业典型人物，并给予5 000元奖励。‎ 表彰结束后，山东英才学院创新创业孵化基地等16个孵化基地做了现场风采展示，山东英才学院的创业项目博艺工艺品、茶米3D打印以及信息工程学院学生创业大赛获奖项目WIFI监控机器人等吸引大学生驻足观看，受到领导和师生的高度关注。‎ 榜样的力量是无穷的，运用矛盾普遍性和特殊性关系的知识，说明弘扬英才学院张保松创业精神有何意义。‎ 答案　(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。榜样属于矛盾的特殊性，但却包含着同类事物的普遍性、共性。抓好先进典型，可以从中总结出具有普遍指导意义的经验，发挥巨大的影响和示范作用。‎ ‎(2)先进典型体现的是崇高精神和优秀品质，能够对人们起鼓舞和激励作用，注重发挥其示范引导作用，能够在全社会形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。‎ 12‎ 解析　根据材料对矛盾的普遍性和特殊性关系的原理的内容进行合理取舍并作简要陈述，然后分别从共性指导个性及正确意识的积极作用方面说明意义。‎ ‎14.材料一　90后指1990～1999年出生的一代中国公民。对他们的评价，大家莫衷一是：有人认为，“90后”是“温室里长大的一代……‘迷惘’的一代……垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代……有担当的一代……可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后”的认识不能标签化……苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。‎ 材料二　今天，部分“90后”高考在即。高三学生小张却感到很烦闷：上月的模拟考试成绩退步了，感觉压力很大，甚至对高考、人生前途感到迷茫；另外，在即将毕业各奔前程之前，小张很珍惜与女同学小李的友情，甚至想把它进一步发展为爱情，以在人生的中学阶段留下美好的回忆。‎ 阅读材料，回答下列问题。‎ ‎(1)请联系实际，运用矛盾分析法，谈谈应怎样正确认识自我。‎ ‎(2)请你运用唯物辩证法的矛盾观，结合小张的思想实际和他谈谈心，给予他正确的引导。‎ 答案　(1)①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，正确认识自身的优缺点。②认识自我要坚持对具体问题作具体分析。③要看到矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，着重抓主流。‎ ‎(2)①矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。小张同学要正视面临的各种矛盾、问题，分析考试成绩退步的原因，权衡中学阶段爱情的得与失，然后作出正确的选择和对策，才能在人生的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹。②矛盾双方在一定条件下可以相互转化。只要小张找出成绩退步的原因，加以改进，再加上刻苦努力学习，成绩是会进步的，因此，不要灰心。③矛盾具有特殊性，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。人生中有许多不同的阶段，中学阶段应是增长知识、培养健全人格、树立正确“三观”的阶段。因此，小张还是保持与小李纯真的友情为好，不要过早涉足爱情。‎ 解析　回答第(1)问时要结合矛盾分析法的内容，用矛盾的普遍性、矛盾的特殊性及矛盾的主次方面等知识组织答案。回答第(2)问时应结合材料信息和青少年成长阶段的特点，运用矛盾的普遍性、矛盾的特殊性等内容组织作答。‎ 12‎