五年级上册数学课件-第四单元练习十一 人教版(共18张PPT)

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可能性 人教版五年级数学上册 练习十一 一 复习回顾 可预知、可确定的 “一定” “不可能” 不可预知、不可确定的 “可能” 事件发生的 确定性 和 不确定性 在等可能性实 验 （ 例如：摸球实验 ） 中，事件发生的可能性与物体的数量有关。 物体数量多 的， 摸到的可能性就大 ； 物体数量少 的， 摸到的可能性就小 ； 物体数量相等 的， 摸到的可能性一样大 。 判断事件发生的 可能性大小 的方法 可能性大 数量多 根据随机现象结果进行推测 可能性小 数量少 在确定实验发生的所有可能结果时，先要明确实验的要素，再判断发生的可能性是否相同，从而可根据实验要素确定可能的结果。 二 强化巩固 1. 说一说指针可能停在哪种颜色上？ 指针可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。 ( 教科书第 47 页练习十一 ) 5 1 3 2. 一个正方体，六个面上分别写着数 字 1 ～ 6 。掷一 次，可能掷出哪些数字 ？ 数 字 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 都有可能出现。 3. 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。 一定摸到黄球。 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 不可能摸到红球。 一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球。 4. 按要求涂一涂。 摸出的一定是 。 摸出的不可能是 。 摸出的可能是 。 5. 按要求涂一涂。 （ 1 ）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 （ 2 ）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且 停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域 的可能性最小。 （ 1 ） （ 2 ） 示例： 6. 每次摸出一个球，再放回去摇匀。摸出哪种球的 可能性大？试一试，把结果记录下来。 记录 次数 提示：摸出红色球的可能性大。 A B 7. 他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？ 在右边的箱子里更容易摸到绿球。 8. 抽签游戏。 讲故事 唱 歌 跳 舞 5 张 3 张 1 张 我最有可能表演什么节目？ 最有可能表演讲故事节目。 9. 盒子 1 号 2 号 3 号 4 号 人数 全班猜一猜。 猜对的人多还是猜错的人多？ 提示：猜错的人多。 10. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上 的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 答案不唯一。涂成红色的面多于蓝色的面即可。 可 以 5 个面涂红色， 1 个面涂蓝色。 还可 以 4 个面涂红色， 2 个面涂蓝色。 11. 把 1 0 卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数 字 “ 1 ”的可能性最大，数字 “ 5 ”的可能性最 小，卡片上可以是什么数字，请你填一填。 1 3 1 5 1 1 7 1 3 7 答案不唯一。 示例： 三 课堂小结 这节课我们一起复习巩固了哪些知识点？ 1. 确定实验发生的可能结果 正确地理解实验的构成要素，根据实验的要素判断实验发生的可能结果。实验要素变化，实验的可能结果也不同。 2. 判断事件发生的可能性大小 在等可能性实验 （ 例如：摸球实验 ） 中，事件发生的可能性与物体的数量有关。 物体数量多 的， 摸到的可能性就大 ；物体数量少的， 摸到的可能性就小 ； 物体数量相等 的， 摸到的可能性一样大 。 3. 设计可能性不同的实验 根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑克牌等工具设计可能性大小不同的实验。 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。