吉林省舒兰一中2018-2019学年高二上学期第二次（11月）月考生物试卷

吉林省舒兰一中2018-2019学年高二上学期第二次（11月）月考生物试卷

高二上学期第二次月考生物试题 考试时间：90 分钟 试卷满分：100 分 第 I 卷 选择题（共 54 分） 一、单项选择题：（每题 1.5 分，，共 54 分，答案涂在答题卡上） 1. 如图为肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z 表示细胞外液的三种组成成分，下列 有关叙述错误的是( ) A．若 Y 中的蛋白质含量增多，则 Y 的渗透压会升高 B．X 中的大分子物质可通过 Z 进入 Y C．肌细胞的代谢产物可能导致 X 的 pH 暂时降低 D．X、Y、Z 的成分及其含量完全相同 2．下列有关内环境稳态及其调节机制的叙述中，正确的是 ( ) A．内环境是机体代谢的主要场所 B．内环境稳态的维持与免疫活性物质无关 C．内分泌腺释放的激素不影响神经系统的功能 D．内环境的变化会引起机体自动调节器官和系统的活动 3. 下列有关促液素和胰液的叙述，错误的是（ ） A．盐酸进入小肠可促进胰液素的产生 B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物 C．促胰液素可经血液到胰腺 D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节 4. 很多人看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多。该激 素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应。下列叙述错误的是 ( ) A．此过程涉及到神经递质的释放与识别 B．激素起作用后被灭活，血压能恢复正常 C．心跳加速是激素作用的结果，没有反射弧的参与 D．此过程涉及到生物膜之间的融合和转化 5. 促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是( ) A．下丘脑，全身细胞 B．垂体，甲状腺 C．甲状腺，下丘脑和垂体 D．甲状腺，全身细胞 6. 如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，则曲线 a、b、c 分别表示 ( ) A．胰高血糖素、胰岛素、血糖 B．胰岛素、血糖、胰高血糖素 C．血糖、胰岛素、胰高血糖素 D．胰高血糖素、血糖、胰岛素 7. 下图为人体细胞外液渗透压升高时为部分调节示意 图，下列相关叙述错误的是( ) A．结构 A、B 分别是下丘脑和垂体 B．激素 C 的释放量比之前有所增加 C．在大脑皮层相应区域会形成渴觉 D．肾小管和集合管对水的重吸收减少 8．下列关于人体体温调节的叙述，正确的是( ) A．外界温度由 40 ℃降到 37 ℃的过程中发生兴奋的感 受器有冷觉和温觉感受器 B．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解 C．冬季汗腺活动比夏天弱得多，说明人体冬天散热量 小于夏天 D．汗腺活动加强都与体温调节有关 9．下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下 丘脑参与调节的一组是( ) ①水盐平衡的调节 ②激素调节 ③渗透压平衡的调 节 ④血糖平衡的调节 ⑤体温平衡的调节 ⑥血液中 O2 平衡的调节 A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥ 10. 如图所示是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述不合理的是 ( ) 分泌细胞 ――→ 产生 分泌物 ――→ 体液传送 靶细胞 A．在某些情况下，靶细胞也可以作为分泌细胞 B．分泌物通过体液只能传送到靶细胞 C．若为人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞 D．体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化 11．下列三种生物学现象，产生的机理依次属于( ) ①给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克 ②当细菌进入人体后，机体产生特异 性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖 ③小猪听到主人“噜噜”的叫声就奔向主人 A．体液调节、免疫调节、反射 B．反射、细胞免疫、激素调节 C．体液调节、过敏反应、反射 D．反射、自身免疫、体液调节 12．如图曲线表示一只成年雄性家兔血液中两种激素的含量变化，下列分析中正确的是 ( ) ①a 物质可能是由下丘脑分泌的 ②a、b 两种物质的化学本质都是蛋白质 ③b 的含量变 化对 a 的分泌有反馈调节作用 ④b 物质是由睾丸分泌的 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 13．研究人员用某宠物食品饲养了若干只生理状态良好的正常大白鼠，一个月后测得大白鼠 血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅是正常鼠的一半，促甲状 腺激素却比正常鼠增多。其原因不可能是（ ） A．该宠物食品中含碘量过低，从而影响实验大白鼠甲状腺激素的合成 B．该宠物食品直接造成实验大白鼠甲状腺组织萎缩导致腺体功能降低 C．该宠物食品导致甲状腺激素分泌过少，从而使促甲状腺激素分泌增多 D．该宠物食品导致促甲状腺激素释放激素分泌过少，从而使促甲状腺激素分泌增多 14. 某生物兴趣小组研究 X、Y、Z 三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如下图。 相关判断合理的是( ) A．三种浓度的大小关系应为：Y

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