物态变化中的吸热过程教案

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文档介绍

物态变化中的吸热过程教案

‎ ‎ ‎ 11.2 物态变化中的吸热过程 教学目标:‎ ‎ 1、认识熔化是吸热过程。学会记录、处理实验数据,学会根据实验数据作出物理图像的方法。能分析图线的物理意义。‎ ‎ 2、认识汽化是吸热过程,理解影响蒸发快慢的三个因素。‎ ‎ 3、理解升华是吸热过程。‎ ‎4、能利用熔化、汽化、升华吸热解释日常生活中的一些现象。‎ ‎5、能用分子动理论初步解释熔化、汽化、升华的吸热过程。‎ 重点、难点:‎ 重点:通过对奈和石蜡熔化过程的实验探究,掌握熔化、汽化、升华三个物态变化过程吸热。‎ 难点:用分子动理论对物态变化过程进行初步解释。‎ 教学准备:‎ 实验器材 教师用:铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、锥形瓶、玻璃片、碘 教学过程:‎ 引入新课:‎ 炎热的夏天,有的同学为了凉快就在地上洒些水;有的同学喜欢吃冰棍来解热;也有的同学用扇扇子来解热;还有的同学用水洗脸来解热。这里面有什么科学道理呢?‎ 进行新课 一、熔化与吸热 讲述:固态、液态、气态统称为物态通常把固态、液态、气态下的物质分别称为固体、液体和气体。在一定条件下,物质的这三种状态是会转化的。‎ 问:从前面探究冰的熔点可知,当晶体熔化时,温度不变;但若停止加热,熔 化过程就会停止,这是为什么呢?请同学们仔细观看课本图10-15及课本上的解释后作出回答。‎ 教师总结补充。‎ 讲述:下面我们通过实验对这个问题进行探究与验证。讲述:取两只较大的玻璃试管,分别盛装粉末状奈及石蜡,将试管放在热水杯中,逐渐补充温度较高的开水来作热源。然后仔细观察、记录(从奈、石蜡熔化时开始),‎ 作出图线。‎ 巡回指导 问:所作曲线的物理意义是什么?‎ 教师补充 讲述:停止加入热水,石蜡和奈的熔化过程会怎样?‎ 问:实验结论是什么?‎ 二、汽化与吸热 ‎ 问:沸腾是同学们最常见的汽化现象,你能用分子动理论作出解释吗?请阅读课本图10-18后,作出解释。‎ 教师补充、完善。‎ 问:影响蒸发快慢的因素有哪些?请你结合生活实例予以说明。 ‎ 教师补充、完善 - 2 -‎ ‎ ‎ 问:课本图10-19中包含了哪些科学道理?‎ 通过前面的学习同学们知道沸腾的过程需要吸热,那么蒸发需不需要吸热呢? ‎ 请同学们举出生活中的实例予以说明。‎ 请同学们完成图10—21实验,实验的结论 说明了什么?‎ 问蒸发和沸腾有哪些相同点?哪些不同点?‎ 教师补充完善。‎ 三、升华与吸热 请同学们阅读第一自然段后,回答什么是升华。‎ 讲述:自然现象中有许多是升华现象,同学们能够列举三例升华现象吗? ‎ 讲述:同学们从上面的实验可以看出, ‎ 演示图10-23所示的实验。‎ 升华需要热量,这个特点在生活和生产中有着广泛的应用,图10-24就形象地描述了这一点,你能说明其中的道理吗?‎ 小结:‎ 作业:1.课本p12页 2.老师出的练习 板书 第二节 物态变化中的吸热过程 一、熔化与吸热:熔化为吸热过程,晶体熔化,吸热温度保持不变,停止加热,熔化停止 二、汽化与吸热 汽化 沸腾 ‎ 蒸发 ‎ 影响蒸发的因素 液体温度 ‎ 液体表面积 ‎ 液体表面的空气流动 ‎ 蒸发与沸腾 相同点 都属于蒸发现象 ‎ 都吸热 ‎ 不同点 发生的温度 ‎ 发生的部位 ‎ 有无气泡 ‎ 三、升华与吸热:升华吸热:人工降雨 课后记:‎ - 2 -‎
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