物态变化中的吸热过程教案

物态变化中的吸热过程教案

‎ ‎ ‎ 11.2 物态变化中的吸热过程 教学目标：‎ ‎ 1、认识熔化是吸热过程。学会记录、处理实验数据，学会根据实验数据作出物理图像的方法。能分析图线的物理意义。‎ ‎ 2、认识汽化是吸热过程，理解影响蒸发快慢的三个因素。‎ ‎ 3、理解升华是吸热过程。‎ ‎4、能利用熔化、汽化、升华吸热解释日常生活中的一些现象。‎ ‎5、能用分子动理论初步解释熔化、汽化、升华的吸热过程。‎ 重点、难点：‎ 重点：通过对奈和石蜡熔化过程的实验探究，掌握熔化、汽化、升华三个物态变化过程吸热。‎ 难点：用分子动理论对物态变化过程进行初步解释。‎ 教学准备：‎ 实验器材 教师用：铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、锥形瓶、玻璃片、碘 教学过程：‎ 引入新课：‎ 炎热的夏天，有的同学为了凉快就在地上洒些水；有的同学喜欢吃冰棍来解热；也有的同学用扇扇子来解热；还有的同学用水洗脸来解热。这里面有什么科学道理呢？‎ 进行新课 一、熔化与吸热 讲述：固态、液态、气态统称为物态通常把固态、液态、气态下的物质分别称为固体、液体和气体。在一定条件下，物质的这三种状态是会转化的。‎ 问：从前面探究冰的熔点可知，当晶体熔化时，温度不变；但若停止加热，熔 化过程就会停止，这是为什么呢？请同学们仔细观看课本图10-15及课本上的解释后作出回答。‎ 教师总结补充。‎ 讲述：下面我们通过实验对这个问题进行探究与验证。讲述：取两只较大的玻璃试管，分别盛装粉末状奈及石蜡，将试管放在热水杯中，逐渐补充温度较高的开水来作热源。然后仔细观察、记录（从奈、石蜡熔化时开始），‎ 作出图线。‎ 巡回指导 问：所作曲线的物理意义是什么？‎ 教师补充 讲述：停止加入热水，石蜡和奈的熔化过程会怎样？‎ 问：实验结论是什么？‎ 二、汽化与吸热 ‎ 问：沸腾是同学们最常见的汽化现象，你能用分子动理论作出解释吗？请阅读课本图10-18后，作出解释。‎ 教师补充、完善。‎ 问：影响蒸发快慢的因素有哪些？请你结合生活实例予以说明。 ‎ 教师补充、完善 - 2 -‎ ‎ ‎ 问：课本图10-19中包含了哪些科学道理？‎ 通过前面的学习同学们知道沸腾的过程需要吸热，那么蒸发需不需要吸热呢？ ‎ 请同学们举出生活中的实例予以说明。‎ 请同学们完成图10—21实验，实验的结论 说明了什么？‎ 问蒸发和沸腾有哪些相同点？哪些不同点？‎ 教师补充完善。‎ 三、升华与吸热 请同学们阅读第一自然段后，回答什么是升华。‎ 讲述：自然现象中有许多是升华现象，同学们能够列举三例升华现象吗？ ‎ 讲述：同学们从上面的实验可以看出， ‎ 演示图10-23所示的实验。‎ 升华需要热量，这个特点在生活和生产中有着广泛的应用，图10-24就形象地描述了这一点，你能说明其中的道理吗？‎ 小结：‎ 作业：1.课本p12页 2.老师出的练习 板书 第二节 物态变化中的吸热过程 一、熔化与吸热：熔化为吸热过程，晶体熔化，吸热温度保持不变，停止加热，熔化停止 二、汽化与吸热 汽化 沸腾 ‎ 蒸发 ‎ 影响蒸发的因素 液体温度 ‎ 液体表面积 ‎ 液体表面的空气流动 ‎ 蒸发与沸腾 相同点 都属于蒸发现象 ‎ 都吸热 ‎ 不同点 发生的温度 ‎ 发生的部位 ‎ 有无气泡 ‎ 三、升华与吸热：升华吸热：人工降雨 课后记:‎ - 2 -‎