二年级上册语文试题-标点符号专项综合练习 部编版（无答案）

二年级上册语文试题-标点符号专项综合练习 部编版（无答案）

‎2020部编版小学二年级语文上册标点符号专项综合练习 ‎1. 给下列句子加标点。‎ ‎①这头象又高又大______身子像一堵墙______ 腿像四根柱子 ______ ‎ ‎②妈妈______现在我还是最弱小的吗______  ‎ ‎③我叫______激光______ 我和太阳______点灯______ 手电筒的光都不一样 ______ ‎ ‎④波斯猫非常失望______边走边叹气______ 唉______到哪才能找到快乐呢______  ‎ ‎⑤啊______多么光明______ 多么美丽的世界呀 ______ ‎ ‎⑥啊______呼吸声______ 心跳声______都听到了______  ‎ ‎2. 阅读短文，回答问题。‎ 美国的诗人朗费罗写道：‎ ‎    “有些雨一定要滴进每一个人的人生里。”他发现人生是不能免除烦恼的。但是人生的悲伤，未必能挫抑我们。它们能使我们——对啦，使我们对人类这个大家族，更加仁慈，更为聪明，而且更具有价值。‎ ‎    万一你遭遇到悲伤，且让它使你更为完美，而非更为倒霉。‎ ‎    没有雨，大地将化作一片荒漠；没有悲伤，人类的心会变得寂寞、无情而傲慢。设法看清悲伤的真面目——它是有伪装的幸福，也就是俗语所说的：“塞翁失马，___________________。”‎ ‎（1）选择破折号的正确用法。‎ A．解释说明 B．时间延长 ‎①它们能使我们——对啦，使我们对人类这个大家族，更加仁慈。______‎ ‎②设法看清悲伤的真面目——它是有伪装的幸福。______‎ ‎（2）把词语补充完整。‎ 塞翁失马，______。它用来比喻______。‎ ‎（3）“悲伤的真面目”是什么？‎ ‎3.‎ ‎ 给下列句子加上标点。 ①你长大了想干什么呀 ______ ②从现在开始 ______我要好好学习 ______将来努力实现自己的理想 ______ ③天上的彩霞真美啊 ______ ④王丽说 ______谁能画风 ______ ‎ ‎4. 阅读下文，回答问题 ‎ 读书 ‎①我常想，假如我不识得字，这病中一百八十天的光阴，如何消磨得下去？‎ ‎②感谢母亲，在我四、五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙。勉强（qiáng qiǎng）地塞在我手里。到了我七岁的时候，独游无伴的环境，逼着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。‎ ‎③门内是多么使我眼花（獠 缭）乱画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！‎ ‎④我的文字工具并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我是些不熟的东西，而“熟能生巧”，一个字形的反复呈现，这个字的意义，也会让我猜到一半。‎ ‎⑤记得我首先得到的是《三国演义》和《聊斋志异》，这里我只谈《聊斋志异》。这真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不全的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。‎ ‎⑥此后无论是什么书，我得到就翻开看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，我就都要看看。记得我八九岁的时候，我要求老师教我做诗。他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了三个字 是鸡唱晓 我几乎不假思索地就对上个 鸟鸣春 他大为喜悦诧（chà cà）异 以为我自己已经看过韩愈送 孟东野序 其实 以鸟鸣春 以雷鸣夏 以虫鸣秋 以风鸣冬 这四句话 我是在一张香烟画的后面看到的 ‎⑦再大一点，我又看了两部“传奇”，还看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”，其中就有英国名作家狄更斯的《大卫·考伯菲尔》，我很喜欢这本书！译者林琴南老先生也说他译书的时候，被原作的情文所感动，而“笑啼间作”。我记得当我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店里出走，去投奔他的姨婆，旅途中饥寒交（逼 迫）的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了，就说：“你这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！”事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！‎ ‎（1）选择文中括号内正确的读音或者汉字。 ‎ 勉强______（qiáng qiǎng） 眼花______（獠 缭）乱 诧______（chà cà）异 饥寒交______（逼 迫）‎ ‎（2）给第⑥段中加横线部分打上标点符号。 ‎ 他笑着给我写了三个字______是______鸡唱晓______我几乎不假思索地就对上 个______鸟鸣春______他大为喜悦诧异______以为我自己已经看过韩愈______送孟东野序______其实______以鸟鸣春______以雷鸣夏______以虫鸣秋______以风鸣冬______这四句话______我是在一张香烟画的后面看到的______‎ ‎（3）认真阅读短文，判断对错。 ‎ ‎①“其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己独特的性格，每个‘人’都从字上站起来了”这句话是说《聊斋志异》中不管是人、鬼、还是狐，性格都很活泼。______‎ ‎②“我一跨进这个门槛，我就出不来了”这句话告诉我们小冰心一旦进入了书的世界，就被吸引住了，就不肯离开书了。______‎ ‎③“我的文字工具并不锐利，而我所看到的书，又多半是很难攻破的’’这句话中的“文字的工具”指的是我用来写批注的笔。______‎ ‎④第④段中的“熟能生巧”指的是当一个字形反复呈现，“我”对这个字熟悉以后，就能大概猜到这个字的意义。______‎ ‎（4）你从哪里看出儿时的冰心是一个地地道道的小书迷？‎ ‎（5）本文是冰心老人81岁时在病榻上写的，我们从中没有读出历经沧桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到她对幼年读书生活的美好回忆，说说自己读完文章后的感受。‎ ‎5. 读  《顶碗少年》，根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。‎ A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿 ‎ ‎①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。______‎ ‎②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。______‎ ‎③每想起，总会有一阵微微的激动……______‎ ‎ ‎ ‎6. 根据课文《检阅》，给下面的话加上标点。 ‎ 队长洪亮的声音打破了沉默的局面______队员们______如果把博莱克放在队伍第一排______让大家都能看见他______怎么样______他虽然腿不方便______可仍然是儿童队员______还不是一般的队员______‎ ‎7. 读课文《鲁滨孙造船》，说说句中引号的作用 ‎ 我总是愚蠢地认为：“把船造好了再说，到时总会想出办法的。”______‎ ‎8. 给下面一个段落加上标点符号。‎ 在一次飞行比赛中 ______ 蜗牛遥遥领先______甩下了所有的对手______ 蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶______ 捧走了冠军奖杯______ ‎ ‎9. 给下列句子加标点 ‎ 云______快快慢慢______大大小小______白白淡淡______高高低低______时刻溃散崩离______时刻瞬间组合______各有不同______人的心______命运______明明暗暗______各式各样______分分秒秒______变幻莫测______人生如流云______‎ ‎10. 给句子加上标点符号。‎ 你会做什么事呢______‎ ‎11. 读一读,在横线上加上恰当的标点。‎ ‎（1）小燕子飞得真低呀______‎ ‎（2）亲爱的乌鸦,您好吗______‎ ‎（3）春天______熊爸爸带着小熊来到森林里______‎ ‎12. 我能选出下列破折号的用法。‎ 这是一年的最后一天——大年夜。______‎ 那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。______‎ 因为这是大年夜——她可忘不了这个。______‎ A.表示转折 B.表示强调 C.表示解释说明 ‎13. 读一读，加上合适的标点。‎ ‎（1）小鸟飞到哪儿去了______‎ ‎（2）我一定要把美丽的小路找回来______‎ ‎（3）一条干干净净的小路又出现了______‎ ‎14. 读一读，是完整的句子点上标点。‎ ‎（1）小柳树的树枝又细又长______‎ ‎（2）小柳树的脸红了______‎ ‎（3）小枣树结了又大又红的枣子______‎ ‎15. 给下面一段对话加上合适的标点 老人说______你问的那只骆驼是不是左脚有点跛______‎ ‎______是的______‎ ‎______是不是左边驮着蜜______右边驮着米______‎ ‎______不错______‎ ‎______是不是缺了一颗牙齿______‎ ‎______对极了______您看见它往哪儿去了______‎ 老人说______那可不知道______‎ ‎16. 给下面的句子加上准确的标点。‎ ‎（1）他喃喃地说______林子里有不少鸟______‎ ‎（2）我真高兴______父亲不是猎人______‎ ‎17. 读下面的句子，并加上标点。‎ ‎______六一______那天大家又唱又跳可高兴了______‎ ‎18. 给第二个句子加标点，使两句话的意思不同。‎ ‎（1）头 发 全 无，麻 子，脾 气 不 大 和 顺。‎ ‎（2）头 发 全 无 麻 子 脾 气 不 大 和 顺 ‎19. 说说下面句子引号的作用。‎ 我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”‎ ‎20. 给下列句子加上标点符号。‎ 你去过台湾的蝴蝶谷吗______‎ 蝴蝶谷里的景象真迷人啊______ ‎ 蝴蝶有红的______黄的______蓝的______紫的______多好看啊______‎ ‎21. 读句子，填上标点。‎ ‎（1）鸟蛋拿在手上好玩吗______‎ ‎（2）鸟儿的欢唱你听见过吗______‎ ‎（3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安______‎ ‎22. 给下面的句子加上合适的标点。‎ ‎①你要想想办法______让你的文具回家______  ‎ ‎②一分钟真重要呀 ______ ‎ ‎③听了狗熊的通知______大家为什么没来开会呢______ ‎ ‎23. 加标点。‎ 原来______这些陌生的朋友是各种各样的人造卫星______‎ ‎24. 读课文《表里的生物》，说说句中引号的作用。 ‎ ‎“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。‎ ‎25. 填上正确的标点符号。‎ ‎（1）秋天来啦______秋天来啦______山野就是美丽的图画______‎ ‎（2）谁使秋天这样美丽______‎ ‎（3）秋风吹______树叶摇______红叶黄叶往下掉______‎ ‎26. 给下列句子加上标点符号。‎ ‎（1）春天的郊外景色异常美好______‎ ‎（2）我真高兴啊______‎ ‎27. 给下列句子加上正确的标点符号。‎ ‎（1）小鸟飞的真低呀______‎ ‎（2）你作业写了吗______‎ ‎（3）天安门前的人非常多______‎ ‎（4）爸爸看到我来了______高兴地笑了______‎ ‎28. 把词语排成句子,并加上标点符号。 ‎ 金子    比    宝贵   阳光   更 ‎ ‎______  ‎ ‎29. 读一读，给句子加上标点符号。 ‎ ‎①妈妈，您带我去游泳好吗______‎ ‎②小溪的水不深，你自己去游吧______‎ ‎③是要下雨了______我们正忙着搬东。西呢______‎ ‎④女儿把笑寄来了______寄到了爸爸的心里______‎ ‎30. 给下面句子加标点符号.‎ ‎（1）美丽的花朵好香啊______‎ ‎（2）我画了一个红红的太阳______照亮冬天______‎ ‎（3）你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》______‎