2020七年级生物下册 第四单元 第五章 人体内废物的排出教学反思 （新版）新人教版

2020七年级生物下册 第四单元 第五章 人体内废物的排出教学反思 （新版）新人教版

第五章“人体内废物的排出”教学反思 学生都知道尿液从身体的那个位置排出来，但他们都基本不知道尿液是怎样形成的，教师可以从学生已有生活经验和认知水平出发，引导学生思考生活中的血尿、蛋白尿和糖尿病等情况，通过观察和比较，收集和分析资料的学习方法，使学生们进一步认识自己的泌尿系统和尿液的形成。‎ 1、 从学生的尿液颜色引入，思考形成棕黑色尿液、黄褐色尿液的病因。‎ 2、 在学习排泄时，要强调排泄是排出细胞的代谢废物，区分食物残渣。‎ 3、 通过图片和模型学习泌尿系统的组成和功能。‎ 4、 学习肾单位时，可以借助家里的筛子模拟肾小球的过滤作用，分析血浆、原尿和尿液的成分，理解肾单位的结构和功能，借助尿的形成动画进一步构建完整的知识体系，解决重难点问题。‎ 5、 在教学过程中，就可以分析理解血尿、蛋白尿、尿量多、肾结石的成因，从而认识到排尿和排泄的意义，以及关注个人健康和保护环境。‎ 6、 本节课包含的知识量很大，涉及的内容很多，学生掌握起来难度相当大，因此教师在扩展知识方面有较大难度，很难做到面面俱到，这就需要突出重难点。在时间上需要注意分配把握，扩展的知识点到即止,不宜拓展过深，否则可能很难按时完成学习任务。‎ 7、 教师也不宜整节课都在讲,要注意精讲多练，让学生学习新课后有充足的时间进行练习巩固，这样学生对课本的知识才能理解掌握的更好。‎ 1‎