- 2021-04-12 发布 |
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文档介绍
外研社 新标准小学英语知识结构 王玉瑾
一、语法现象: 时 态: 一般现在时(动词的第三人称单数)第1-2册 ; 现在进行时 第3册; Be going to 结构(第3册)和will 结构的一般将来时(第4册) ; 一般过去时(第4.5。6册)。 其中第六册包含了以上所有时态。 句式结构:陈述句 ; 祈使句(Should shouldn’t ); 一般疑问句(do.does. have.has. can.be.did引导的一般疑问句); 特殊疑问句(以where.what.when.who.how引导的特殊疑问句) 涉及到的句型: There is are There are ,there aren’t 引导的陈述句 ; How many ,how much 提问特殊疑问句; 可数和不可数名词的问答 ; 名词性物主代词 ; 形容词性的比较级 二、主要人物: Mr Smart; Ms Smart ;Sam ; Amy ;Tom ; Daming ; Lingling 三、国家名胜: China: Beijing ; the Great Wall ; the Summer Place ;Mount Qomolangma 22 England: London ; Big Ben ; Tower Bridge; Hyde Park; the Buckingham Palace; the London Eye ;the River Thames; the British Museum America: Washington D. C. ; New York ; San Francisco 四、主要节日: Spring Festival ; Christmas; Halloween; Mother’s day; Father’s day; Fools day 五、话题分类: 1:问候介绍;教室学校;颜色;数字;家庭;身体; 2:动物园;食物;时间;节日;季节和天气;位置; 3:方位;活动;能力;旅行计划;请求;月份; 4:野餐;音乐;国家;变化;周末;事件 5:谈论过去;购物;评价;习惯和行为规则 ; 6:图书馆;发送电子邮件;别人提建议;旅游见闻;旅行前的准备 六、词汇分类: 动物:1:bird ;panda; dog; cat; 2:monkey; tiger ;lion ;elephant;5: chick ;6:horse ;dragon 颜色:1:red ;blue;yellow;green;black;3:purple;pink;white;orange 22 水果:2:banana;pear;orange;apple;3:fruit; 4:watermelon 服装:1:cap;hat; 2:dress; coat; sweater; T-shirt;6:shoe 职业:1:teacher; driver; policeman; nurse; farmer 6: dancer ;actor 家庭:1:mother; father; grandpa; grandma; sister; brother; mum ; dad; me ;3:friend 6:grandchildren;grandmother ; parent; cousin 科目:2:Chinese ; Maths; Science; Music; Art; PE; 6: History 文具:1:bag;pencil; pen; book; 6:dictionary 身体:1: head; arm; shoulder; knee; leg; foot ; toes; nose; eye; ear;4: hair 月份:3:nuary; February; March; April; May; June; July; August; September; October; November ;December 季节:2;spring; summer ; autumn; winter 星期:4: Monday; Tuesday; Wednesday; Thursday; Friday; Saturday; Sunday 天气:2: hot; warm; cool; cold; sunny; windy; snow 22 性格:4:nice; shy; clever; naughty; cool; cute; good; bad 疾病:4:stomachache ;cold; headache; fever 数字:1:one ; two; three; four; five; six; seven; eight; nine; ten ; eleven; twelve;3:thirteen; fourteen; fifteen ;sixteen; seventeen; eighteen; nineteen; twenty; 交通工具:2: car ; ship; bike; bus; 3:train; 6: boat; taxi 食品饮料:2:meat ;rice; noodles; fish; milk; peanuts ; sweets; 3: soup; vegetable; bread; biscuits;4:icecream ; food; cheese; juice; 5: sausage; coffee; hot dog: egg; sandwich; hamburger 介词及方位:1:in ; 2:on; under ;3: up; down ; 4: east; south; west; north 特殊动词的过去式:4:fell off ; went; bought; had; 5:met; ran; rang; lost; told; 6: ate ; gave; drank; wore; made 名词性物主代词:5:mine; yours; hers; his; its 22 形容词:2: big; small; fat; tall; short; thin;3: little; interesting; hungry; nice; difficult;4:beautiful; long; wide; old; famous; young; strong; thirsty; better; worse; good; bad; last; 5: blind; deaf; sad; bored; angry; surprise; tired; dangerous; careful; fantanstic ; useful;6: different; retired; traditional; delicious; light; broken; heavy; hard; busy; funny;ready 22 22 22 22 22 22 22 外研社英语第一册知识结构 Module 主题 功能 语言目标 语法点 1 问候 问候别人和自我介绍 Hi ,hello,how are you ,I’m fine thank you.I’m … Goodbye 问候语 2 介绍 自我介绍和询问他人 How are you / good afternoonwhat’s your name ? 问候语和特殊疑问句 3 教室 发出简单指令,执行指令 Stand up ,sit down ,point to …., 祈使句 4 颜色 描述周围物品的颜色 It’s red.blueyellowgreen 一般现在时 5 数字1--12 询问物品的数量和8以内的回答扩展到9-12 How many?,one two,three….. 特殊疑问句和一般现在时 6 学校 简单介绍自己的学校 This is my school.. What’s this? It’s a desk . 一般现在时、what引导的特殊疑问句 7 生日 会祝福他人生日快乐和赠送礼物时语言 Happy birthday! How oId are you? I’m nine. 问候语 8 朋友 使用句型Is it a…?进行物品的问答 Is it a..? yes it is .where is the cat.It’s in the bag 一般疑问句和where 引导的特殊疑问句 22 9 家庭 谈论家庭成员及其职业 This is my mother. She’s a teacher .this is my father .He’s a docter 一般现在时 陈述句 10 身体 谈论基本的身体部位 This is my headarm handleg Point to her nose eyes… 一般现在时 陈述句 祈使句 外研社英语第二册知识结构 Module 主题 功能 语言目标 语法点 1 字母 学习英文字母 The alphabet. It’s the ABC song. What’s your favourite song? 特殊疑问句 2 动物园 识别并描述动物 What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They’re monkeys. They’re small. 一般现在时 特殊疑问句 3 操场 谈论运动项目以及喜欢和不喜欢的事物 I like football. I don’t like football. 一般现在时 4 食物 谈论并询问自己和他人的喜好 Do you like meat? Yes. I do. / No, I don’t. Does he like pears? Yes. he does. / No, he doesn’t. 一般现在时 一般疑问句和第三人称单数形式 5 时间 关于整点钟的时间表达法 I get up at seven o’clock. 一般现在时 22 6 活动 谈论学校生活和周末活动安排 What do you have at school? What do you do at the weekend? 一般现在时、what引导的特殊疑问句 7 节日 表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯 Happy New Year! At Spring Festival, we have a big family dinner. 一般现在时 8 季节和天气 谈论季节及相关的活动 What do you do in spring? It’s spring/summer…… It’s warm/hot/cool/cold… 一般现在时、what引导的特殊疑问句 9 拥有 谈论自己和他人拥有的物品 I’ve got a new book. Have you got a new book? Has Sam got a sweater? 一般现在时 一般疑问句 10 位置 描述物品的位置 It’s in the box. It’s on the box. It’s under the box. 一般现在时 陈述句 外研社英语第三册知识结构 Module 主题 功能 语言目标 语法点 1 数字 掌握13—30之间的数字复习巩固和动物的名称 Here is a red one.I’ve got twenty –six points I’m the winner Have引导陈述句 22 2 方位 用英文之路,使用方向介词 Where is the west lake road? go straight on ,turn left, turn right Where 引导的特殊疑问句使用方位,现在进行时 3 活动 谈论他人正在做什么 She’s writing a letter.he’s taking pictures. She’s talking to her friend.he’s playing with a toy train. 现在进行时 4 公园 谈论他人正在做什么并问答 What are they doing? They are doing taijiquan rowing a dragon boat… 现在进行时 问答 5 食物 询问他人想要什么并回答 Do you want some rice? No,thank you Yes,please. Do 引导的一般疑问句 6 能力 询问能力并回答 Can you run fast? Can you jump high? Yes ,I can .No,I can’t Can 引导的一般疑问句 7 旅行 be going to 讲述自己的旅行计划和即将发生的事情 We’re going to go to haina tomorrow. We’re gong to visit ming tombs. Be going to 结构的一般将来时 8 运动日 制定计划及询问别人计划 What are you going to do?I’m going to run the 100metres.do the high jump Be going to 结构的一般将来时及问答 9 请求 请求获得允许谈论食物 Can I have some soup? Yes,you can sorry you can’t Can 引导的一般疑问句 10 月份 谈论月份并用there is There are twelve months in a year. There is are句型。 22 are 讲述与月份相关的情况 There is one birthday in May 外研社英语第四册知识结构 Module 主题 功能 语言目标 语法点 1 朋友 描述人物的性格特征 This is Ms Smart. She’s a nice teacher. 一般现在时陈述句 2 伦敦 描述一座城市或一处景物 London is the capital of England. And it’s very big! 一般现在时 3 野餐 制定并谈论计划 We’re going to have a picnic. Will you take your kite? 一般将来时 4 机器人 用will谈论将来可能发生的事情;运用情态 动词can描述能力。 It can walk. Robots will do everything. 一般将来时 5 尺寸大小 比较和描述两个人的差异 Amy’s taller than Lingling. 形容词性的比较级 6 音乐 进行评价和比较 This girl is good. This boy is better than the girls. 形容词性的比较级 7 国家 谈论国家、首都、城市及地理方位等 Washington D.C is the capital of the USA. It’s in the east. 一般现在时 22 8 变化 使用was/were谈论过去的事情和情况 They were young. I was two. 一般过去式 9 周末 谈论过去的行为或事件 I helped Mum. Did you cook meat yesterday? Yes, I did. / No, I didn’t. 一般过去式 一般疑问句 10 事件 描述一个意外事件 Sam and I went for a bike ride yesterday. And then? 一般过去式 外研社英语第五册知识结构 Module 主题 功能 语言目标 语法点 1 伦敦 描述、谈论过去的事情和活动。 When did you come back ?we came back last year. Did you ….?Yes,I did No, I didn’t 一般过去时及其疑问句;动词的过去时变化和发音规律 2 购物 谈论购买物品的数量用英语写购物单和购物 How many bananasorangespearsapples? Six kiloshow much milk juice….six bottles. How many ,how much 提问特殊疑问句。可数和不可数名词的问答 3 周末 询问和描述过其发生的事情 She’s writing a letter.he’s taking pictures. She’s talking to her friend.he’s playing with a toy train. 一般过去时和where ,what ,when 引导的特殊疑问句及问答 4 所属关系 说明物品的所属关系 Did you wash lingling’s T-shirt? 一般过去时;名词性物主代词 22 It’s mine .It isn’t yours. It’s hers. 5 在 教室里 表达物品数量是否充足 There are enough.There aren’t enough. There are ,there aren’t 引导的陈述句 6 评价 评价自己和他人 Can you run fast? Can you jump high? Yes ,I can .No,I can’t Can 引导的一般疑问句 7 合作 使用can’can’t谈论能力 This man is blind. He can’t see.This girl can’t walk . These fireman can’t find people . 用Can ,can’t 陈述句 8 运动日 描述学校生活及过去的行为 What time does schoolstart?my school starts at … What time dou you get up? I get up at … 动词的第三人称单数,过去时的特殊疑问句 9 请求 谈论情绪和感受及询问他人的情绪状况 Are you feeling sadhappytiredbored? Yes, I am No I’m not 一般现在时和be动词引导的一般疑问句 10 习惯 描述良好的习惯和行为规则 You shouldn’t walk in the road. You sould say hello to my friends. You should look,then cross the road Should shouldn’t 引导的祈使句。 外研社英语第六册知识结构 22 Module 主题 功能 语言目标 语法点 1 变化 比较过去与现在的生活 There were/weren’t… There are… We lived…many years ago. We live …now. 一般过去时 2 祖父母 谈论过去并与现在做比较 She learnt English. Did she learn any foreign languages? He is learning English now. 一般过去时与现在进行时 3 英国食物 谈论饮食习惯 What did she have for breakfast/lunch/dinner yesterday? She had… 一般过去时和what引导的特殊疑问句及问答 4 图书馆 如何在图书馆借书 Where are the …about…,please? …in two weeks’ time. 一般过去时和where引导的特殊疑问句及问答 5 决定 描述事物的特征 It’s big and light. It’s got two pockets. 一般现在时 6 旅行 谈论旅游见闻 Did you go with…? When did you go to…? 一般过去时和where引导的特殊疑问句及一般疑问句 7 传递信息 学习如何发送电子邮件 Let’s send an email to Dad. Click on Email. Write your message. 一般现在时 祈使句 8 讨论 学习如何给别人提建议 What do you suggest? What about…? Why don’t you…? How about…? 一般现在时 特殊疑问句 22 9 国外来信 描述过去的动作和状态;学习不同国家的文化 The man wore women’s clothes. The actore tokd lots of jokes. We laughted a lot. 一般过去式 10 准备 谈论旅行前的准备 Where are you going to go? What are you going to do? When are you going to go? Who’s going to go with you? 以Where.what.when.who引导的特殊疑问句以及一般将来时 灵活运用英语知识结构,提高小学英语课堂效率 王玉瑾 灵活运用英语知识结构,提高小学英语课堂效率,我以为可以从一下4个方面着手: 1、以学生为主体的原则 ①关注学生已知,强调学生“自悟”。我们都应该记住这样一句名言“Tell me, I’ll forget. Show me, and I may not remember. Let me try, and I’ll understand.”学生都有一定的生活、学习经历。“授新——学新,阅读——悦读”便是激活学生已有的知识、生活背景,每一节课都要寻求学生“自悟”,在互动中解决某些实际问题。引起学生的共鸣和兴趣,能激发学生积极参与的欲望。 ②关注学生群体倾向性,强调学生合作互动。让学生以合作小组学习的方式,通过师生互动、生生互动、全员互动的方式来完成学习任务,在群体中学习,在群体中长智,在群体中提高。 22 ③关注学生个性差异,强调各有所获。人与人本身存在着一定的差异,在任务活动中,教师不要过多讲解,以防学生依赖教师的思路;教师要学会点拨、引导,关注不同学生的学习情绪,关注学生所需,给予适时帮助,点名发言,讲求公平,既关注能说会道的学生,更要关注性格内向、自信心不足的学生。既关注讲台前的小组,又要关注教室后面的小组。 2、师生平等、合作、互动原则 ①准确定位,做学生的学习合作者。现代教育理论告诉我们,教学实质是师生之间、学生之间思想感情和信息的交往,它不仅是教师与学生之间多边互动的过程,而且还涉及生生互动、全员互动等多种互动过程。教师要营造良好的课堂教学氛围,建立民主、平等的师生关系。教师应扮演助学者(回答学生的疑难问题)。任务的组织者和完成任务的监督者,有时也加入到活动之中充当学生的“伙伴”(partner)。教师应站在学生的角度,创设模拟交际的情景。 ②调动全员,展示语言魅力。在小学英语教学中,教师应学会学科融合,任务设计要尽量发挥小组每一个成员的潜能。在这一过程中教师应既注重观察学生的动手能力,更要注重培养学生的语言实践能力,让学生在完成任务中体会语言魅力,在作品展示中享受语言。真正做到“Learning by doing, Learning by using.” 3、精心设计任务,多给时间学生实践,积极创建动态生成的课堂。 小学英语课堂教学,启发学生掌握学习规律,掌握解题方法,总结和归纳知识结构显得尤为重要,因此例题的选编和教学是课堂教学的一个重要组成部分,在课堂教学中学习任务能承上启下,引入新知识,又能加强对旧知识的理解;还能启迪学生的思维,培养学生的能力,发展学生的智力,举反例还能揭示错误根源。所以充分发挥教材中对话的作用,适当增减或改编课本的例题,并着眼于培养学生的创新意识,让学生掌握学习的主动权,激发求知欲望,提高课堂教学的效益。根据课堂教学内容的要求,教师要精选内容,可以按照课文的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析,不片面追求对话的数量,而要重视对话的质量。我们可以根据课文内容,改变成小对话或者是小短文,让学生可以在实际生活中去体验和灵活的运用。 4、灵活应用现代化教学手段,提高英语学习兴趣 22 随着科学技术的飞速发展,三机一幕进入了寻常教室。对教师来说,掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段,其显著的特点,一是能有效地增大每一堂课的课容量,二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率;三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时,教师引导学生总结本堂课的内容,学习的重点和难点。同时通过投影仪,同步地将内容在瞬间跃然“幕”上,使学生更加生动形象地理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中,对于板演量大的内容,如英语中的一些课文内容,我们可以用flash的形式演示,使学生感觉上英语课和看动画片一样有趣和开心。 俗话说:“教无定法,贵在得法”。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。各种教学方法的运用,都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教学方法进行教学,学生学起来就有兴趣,易于接受,就会收到良好的效果。 22查看更多