河北省辛集市2017届高三上学期期末教学质量检测语文试题

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河北省辛集市2017届高三上学期期末教学质量检测语文试题 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ ‎①在当代社会中，隐士固然已经消失，但是隐逸的精神，在和外来文化的交流碰撞之后，却换了另一种面孔，出现在社会的各个层面上。比如，中国当代知识分子中间的犬儒主义倾向就颇有古代隐士的诸多影子。‎ ‎②“犬儒主义”是从欧洲哲学中翻译过来的一个概念。“犬儒”是音译，并不是说“像狗一样的儒士”，或者“狗一样生活的知识分子”，而是一种带着厌倦情绪的负面态度，是对于他人行为的动机与诚信都采取一种不信任的态度。‎ ‎③在很多古老的宗教中，都有自律、苦行的因素，而苏格拉底曾经把幸福解释成灵魂的幸福。把个人的欲望降到最低点，努力做一个自给自足的、独立自主的人，这是犬儒主义者的人生理想。请看，与隐士的“安贫乐道”精神何其相似。不但如此，犬儒主义还对现有的道德价值与社会规范持挑战、蔑视与嘲笑的态度。‎ ‎④在中国，批判道德价值与社会规范有着很悠久的传统。《老子》也许是我们迄今能够见到的、讨论过这个问题的最古老的中国文献。《老子》中充满了对当时的道德价值、社会规范的责骂与批判。如果借用德国经典哲学的术语，可以把《老子》称为“批判的犬儒主义”。《老子》之后的《庄子》则不再把核心放在对道德与规范的批判上，而是用诗的语言向人们展现了抛弃这些累赘之后的幸福，可以把《庄子》叫做“绝对的犬儒主义”。‎ ‎⑤尽管司马迁给庄子写了传，但实际上我们并不知道庄子的生平与生活，因为子长自己也不甚了了。从史料来看，最早把犬儒主义当作人生哲学进行实践的恐怕是汉魏之间的一些知识分子。我们可以从孔融、嵇康的一些文字，以及对他们生平的介绍中，看到明显的犬儒主义倾向。中国后来的隐士与具有隐士倾向的知识分子，都或多或少有些犬儒主义色彩。越是大知识分子，越是有才情，有学问，这个倾向就越严重。最明显的是宋朝的苏轼。宋明以下，不崇拜东坡的知识分子太少了。‎ ‎⑥古代的犬儒主义具有三种倾向，一是随遇而安的非欲生活方式，二是不相信一切现有价值，三是戏剧性的冷嘲热讽。公元三世纪起，从犬儒主义中又分化出在下者的犬儒主义。在下者即普通人，是相较权势精英而言的。下层人面对世道的不平和权势的强梁没有公开对抗的力量和手段，于是冷嘲热讽和玩世不恭便成为其以谑泄怒的主要方式。在下者犬儒主义的重要特点是政治冷漠，是大众对政治的无可奈何的不满和抗议，尽管无奈，却表现了大众的某种独立自我意识。‎ ‎⑦根据旅美学者徐贲的研究：现代犬儒主义是一种“以不相信来获得合理性”的社会文化形态。现代犬儒主义的彻底不相信表现在它甚至不相信还能有什么办法改变它所不相信的那个世界。既有玩世不恭、愤世嫉俗的一面，又有委曲求全、接受现实的一面，它把对现有秩序的不满转化为一种不拒绝的理解，一种不反抗的清醒和一种不认同的接受。犬儒主义又在其他现代社会的大众文化中也存在，但还没有普遍到一般人都觉得左手、右手之间的信任都出现了危机的程度。这种危机是整个公众政治和道德生活危机的冰山一角。‎ ‎（节选自何鸣《揭开中国古代隐士的神秘面纱：遁世与逍遥》，有改动）‎ ‎1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（  ）‎ A．中国传统的隐逸精神，在与外来文化交流碰撞之后，在当代知识分子层面是以犬儒主义的面孔出现的。‎ B．对犬儒主义的理解不能望文生义，因为“犬儒”是音译过来的，不能从字面上解释为“像狗一样生活着的读书人或知识分子”。‎ C．从古至今，隐逸精神在中国一直存在，当代知识分子表现出的犬儒主义倾向，就非常接近古代隐士的某些特点。‎ D．犬儒主义把个体的欲望降至生命的最低点，致力于个体的自律与苦行，这些特点与某些古老的宗教是一样的。‎ ‎2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（    ）‎ A．宋明以后，被大多数中国知识分子倾慕的苏轼，作为一个集学识与才情于一身的大诗人，有明显的犬儒主义倾向。‎ B．像犬儒主义那样直接地正面地挑战、蔑视并嘲笑现有的道德价值与社会规范，在我国久已有之，《老子》《庄子》就是极有力的证明。‎ C．对政治充满无可奈何的不满和抗议甚至冷漠，是在下者的犬儒主义的特点，但在下者的犬儒主义者依然有独立自主的人生理想。‎ D．非欲，不相信与嘲讽是古代犬儒主义的三大倾向，其中的不相信在现代犬儒主义那里，甚至已经发展到认为现实世界已无可救药的地步。‎ ‎3．根据原文内容，不正确的一项是（    ）‎ A．犬儒主义者一方面内心交织着厌倦与怀疑，一方面又致力于独立自主、自给自足，这些都与古代隐士的“安贫乐道”精神极为相似。‎ B．古代的犬儒主义者有愤世嫉俗、玩世不恭的倾向，然而随着时代的变迁及现实的无情打击，发展到现在。犬儒主义又有了委曲求全的接受这一面。‎ C．不拒绝的理解、不反抗的清醒和不认同的接受，是在对现实不合理现象不满却又无能为力的情况下，犬儒主义采取的处世态度。‎ D．关注现代犬儒主义倾向，在一定程度上可以引起人们对社会中的道德危机与信任危机的思考，这正是其现实意义的体现。‎ ‎（二）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 石化工匠张恒珍 安蓓 她是中专学历，却发明了以她的名字命名的裂解装置分离系统操作法，参与完成重大科技攻关项目20多项，提出并参与解决影响裂解装置长周期运行效率的瓶颈问题136项，为企业直接创造效益6100万元，书写了石化工匠的传奇。‎ 她是全国优秀共产党员、中国石油化工集团公司茂名分公司首席技师张恒珍。‎ ‎1994年，中专毕业的张恒珍分配到茂名石化裂解车间工作。“第一次打开装置流程图的时候，管线上标注的各种标识，我都读不懂。”说起刚开始工作时的状态，张恒珍形容自己是白纸一张。“学习铁人精神，争做最优秀的石化工人。”张恒珍暗下决心。‎ 立志容易践行难。裂解装置是乙烯生产的“龙头”，操作条件苛刻，高温时达摄氏1200度、低温达摄氏零下165度，压力达13．2兆帕，工艺流程非常复杂，仅控制参数就有1．2万多个，如何把重要而“敏感”的装置操作技术吃透？倔强的张恒珍铆足了劲，硬是把十几本技术资料啃下，摘抄的笔记本摞起来有两尺多高；为了熟记工艺流程，她天天“泡”在现场，110米的乙烯塔，她说爬就爬，令所有男同事目瞪口呆；塔里61层塔盘的分布和设计情况，如数家珍；为了不放过任何一个细微的变化，她常常在操作台前一坐就是三四个小时。‎ ‎“大家都说张恒珍是一台复印机。”回忆起当年的学习情景，和张恒珍一起进裂解车间的职工史建泼说，“当时经常考试，张恒珍的试卷几乎和标准答案一模一样。”1996年茂名乙烯开工前，张恒珍就已成为裂解装置第一位“问不倒”的“活流程”。如今，张恒珍不但是“活流程”，还是“全流程”，百万吨乙烯装置的8个岗位，她都能进行操作；裂解车间12000多个岗位参数，她绝大多数都记得。‎ ‎“把每个指标都当作工艺品去雕琢。”在茂名石化流传着一个“传奇”——张恒珍保持着“零差错”的操作记录！张恒珍面对的裂解装置是最“敏感”最“桀骜不驯”的，稍有不慎，反应器就会“飞温”，导致装置停车。但张恒珍当班时，碱二加氮反应器却总是出奇地“温驯”，从没出现影响生产和产品质量的情况。张恒珍因此成为当之无愧的碱二加氮最佳“操盘手”。‎ ‎22年，40多万次操作，她始终保持着零差错的记录，为1号裂解装置连续运行79个月，2号裂解装置连续运行1369天，分别创出国内长周期新纪录和连续运行最长记录立下了汗马功劳。‎ ‎2004年12月，我国首套国产化大乙烯装置投入使用，如何驾驭这套开先河的国产化裂解装置？张恒珍主动请缨，运用十多年的积累，查出制约装置安全生产的瓶颈问题105项，发现了影响系统开停车和装置正常运行的仪表问题556个。‎ ‎2007年3月，投用仅半年的装置出现一个令人揪心的问题：脱甲烷塔塔顶带乙烯，导致乙烯产品不合格。张恒珍一次次到现场检查，对一个个操作参数反复调试。终于，她找到了处理问题的突破口。经过优化的脱甲烷塔顶温度趋于稳定，每年增效高达3542万元。‎ 为了让工友少走弯路，张恒珍结合自己多年的操作心得和经验写成《茂名乙烯“1＃裂解装置分离系统张恒珍操作法”》。这套操作法如今已成了茂名石化工人解决日常操作难题的“宝典”。她还编写近8万字的工艺培训教材，并担任培训班教师，将绝技倾囊授予青年工人。‎ 而对外企和民企的高薪聘请，她始终不为所动，二十年如一日坚守岗位。“守着装置，心里才踏实。”这是一位石油工匠最朴实的心里话。‎ ‎4．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（    ）（3分）‎ A．刚参加工作时的张恒珍，理论知识和经验技术都很缺乏，但她决心成为石化行业的佼佼者，在理论和实践两方面痛下功夫，最终实现梦想。‎ B．工友史建波说张恒珍减值是一台“复印机”，是因为12000多个岗位参数她几乎都记得，简直是“问不倒”的“活流程”“全流程”。‎ C．最“敏感”、最“桀骜不驯”的装置在张恒珍手下却很“温驯”，这是她“把每个指标都当作工艺品去雕琢”，使操作精细到零差错的程度的结果。‎ D．本文有些段落写有具体的年份，表现文章是依据时间顺序对张恒珍进行记述的，这可以使她的主要经历清晰地呈现在读者面前。‎ ‎5．文中大量使用准确的数字，有哪些作用？请简要概括。（4分）‎ ‎6．张恒珍是如何实现由中专生到操作大师的人生飞跃的？结合文本，读读你的看法。（5分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 米 赵  新 和其他主食比起来，米饭，我是天天吃顿顿吃也吃不烦吃不厌，媳妇叫我“米虫子”。可是有一个问题很是让人添堵：米里的沙子太多，吃饭时总是很响亮很清脆地硌牙，碗里像有炸弹似的，吃得小心翼翼，吃得提心吊胆，吃着吃着吃出一肚子火，扔下饭碗了事。‎ 下顿饭还是这样。‎ 我非常向往买些不带沙子的米，吃个放心，吃个坦然，吃个舒畅，吃个欢喜。‎ 有一天单位组织下乡，先到了某个县城，又从这个县城下乡到了某个乡镇。这个镇子很大，恰逢集日，街市上人山人海，叫买叫卖，非常热闹。‎ 我在农贸市场挤挤碰碰地转悠时，看见一个老汉蹲在那里卖米：那米雪白晶莹，幽幽地闪着光，颗颗晶莹剔透，玲珑如玉。‎ 弯下腰细看细瞅细挑，没有一粒沙子。‎ 戴上花镜再看再瞅再挑，还是没有沙子。‎ 请了几个人帮着看帮着挑，仍然没有沙子。‎ 我很兴奋，我很激动，忙问这米怎么卖。老汉郑重其事地报了价钱，并且申明这米是自家产的，价钱虽然偏高了些，却配得上米的品质。‎ 老汉问我要多少，我说：“豁出去了，要你100斤！”‎ 老汉很严肃地说：“同志，我这人光明正大，不遮不瞒，不欺不诈，你要100斤，我只能给你98斤。”‎ 我说：“老哥，别呀，2斤米我能做好几顿饭呢！”‎ 老汉顺手提过旁边的一条口袋说：“分量保证给够你，另外2斤就是这里边装着的沙子。”‎ 我大吃一惊：“沙子？”‎ 老汉平静如水：“沙子。”‎ 我看一眼，那沙子也是米粒般大小，雪白晶莹，幽幽地闪着光，颗颗晶莹剔透，玲珑如玉。如果把这样的沙子和米混在一起，肉眼凡胎，断然看不出来。‎ 我说：“老哥，我光要米不要沙子。”‎ 老汉很憨厚地笑了：“同志，对不起，那我这米不卖。”‎ 我说：“不卖？那你咋不把沙子和米混到一起？”‎ 他说：“那不是坑人么？”‎ 我说：“你这也是坑人呀！”‎ 他说：“这坑和那坑可不一样。这坑是明着坑，是‘姜太公钓鱼，愿者上钩’，我问心无愧；那坑是暗里坑，我怕有人骂我坏了良心，掘了我家的祖坟！”‎ 想想是这么个理，人家叫明唱响了，你完全可以不买嘛。又往深刻之处一想，就觉得这老汉很真诚很老实很厚道很可爱了。‎ 真的就是真的，假的就是假的，他不搞惟妙惟肖的伪装，不作浑水摸鱼的手脚！‎ 老汉60岁左右，一张松弛的皱纹纵横的脸，一双结满老茧的手，嘴唇上的胡须丛里还有一粒黄色的饭渣。他的鞋也破了，露出半个脚趾头。‎ 我说：“老哥，这米我买。”随即给了他100斤大米的钱，要了他98斤的米。‎ 老汉拉住我的手：“同志，你先别走，你还没要我那2斤沙子哩。”‎ 我说：“我不要你的沙子！”‎ 老汉把钱退给我：“你不要沙子，就把大米还给我，我不占这份便宜！”‎ 我愣了。心想，这人真是有脾气，不要他的沙子他还不依！‎ 老汉说：“我的沙子也是钱，那是经过加工的；你拿回城里种花养草，喂鸟喂鸡，比大米用处还大哩。”‎ 看着他固执认真的样子，我就要了他2斤沙子。‎ 午饭以后我又来到了集市上。走到卖米老汉那里，我突然看见有好几个人把他抓住，正推推搡搡地押了他在街面上走。秋风萧瑟，黄叶飘零，那老汉的脚步踉踉跄跄，留下一路汗腥。‎ 押着他的人愤怒地斥责：“光天化日之下，你竟敢明目张胆地坑害顾客，让人家买你的沙子！”又一个说：“你把那沙子掺和到米里卖，不就没事了么？”‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（    ）（3分）‎ A．小说开头细致描摹“我”吃米饭怕吃到沙子的神态。写“我”对不掺沙子的米饭的渴望，给读者以强烈的印象，并为下文情节发展做了铺垫。‎ B．小说中的“我”弯腰细看、戴上花镜再瞅、请人帮着看，这一系列的做法既体现出对大米质量的不放心，又暗示“我”在以往买米的经历中常吃亏上当。‎ C．小说在叙述老汉与“我”的对话时，用了“郑重其事”“严肃”“平静”“憨厚”等词对老汉进行神态描写，突出他光明正大、不遮不掩、老实木讷的特点。‎ D．小说中的“我”既是古诗的讲述者，让读者感受真实可信；又是故事的参与者，由于“我”有爱吃米饭的特点，小说情节得以往下推进。‎ E．小说中的环境描写只有寥寥数笔，但意蕴颇丰，作者用“秋风萧瑟，黄叶飘零”，既为深秋季节的写实，又为突出老汉的惨淡生活。‎ ‎8．小说在写到大米和沙子时都用到了“雪白晶莹，幽幽地闪着光，颗颗晶莹剔透，玲珑如玉”的语句，这样处理有什么作用？请简要分析。（4分）‎ ‎9．老汉卖米不掺沙，却又把沙子明码标价和米一同售价。这种做法你怎么看？请结合文本进行分析。（5分）‎ 二、古诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文字，完成10～13题。‎ 李景隆，小字九江。十九年袭爵，屡出练军湖广、陕西、河南，市马西番。进掌左军都督府事，加太子太傅。建文帝即位，景隆以肺腑见亲任。及燕兵起，乃以景隆为大将军，将兵五十万北伐。赐通天犀带，亲为推轮，饯之江浒，令一切便宜行事。燕王闻之喜，语诸将曰：“李九江，纨绮少年耳。”遂命世子高炽居守，戒勿出战，而自引兵援永平，直趋大宁。景隆闻之，进围北平。都督瞿能攻张掖门，垂破。景隆忌能功，止之。及燕师破大宁，还军击景隆。景隆屡大败，奔德州，诸军皆溃。明年正月，燕王攻大同，景隆引军出紫荆关往救，无功而还。帝虑景隆权尚轻遣中官赍玺书赐黄钺弓矢专征伐方渡江风雨舟坏赐物尽失更制以赐。四月，景隆誓师于德州，进营白沟河。与燕军连战，复大败，玺书斧钺皆委弃，走济南。斯役也，王师死者数十万人，帝始诏景隆还，使景隆及尚书茹瑺、都督王佐如燕军，割地请和。燕兵屯金川门，景隆与谷王橞开门迎降。燕王即帝位，特进景隆光禄大夫、左柱国，增岁禄千石。朝廷有大事，景隆犹以班首主议，诸功臣咸不平。永乐二年，周王发其建文时至邸受赂事，刑部尚书郑赐等亦劾景隆包藏祸心，蓄养亡命，谋为不轨。诏勿问。已，成国公硃能、吏部尚书蹇义廷劾景隆及弟增枝逆谋有状，六科给事中张信等复劾之。亡何，礼部尚书李至刚等复言：“景隆坐受阍人伏谒如君臣礼，增枝蓄僮仆无虑千百，意叵测。”于是夺景隆爵，没其财产。景隆尝绝食旬日不死，至永乐末乃卒。‎ ‎（节选自《明史•李景隆传》）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）‎ A．帝虑景隆权尚轻/遣中官赍玺书赐黄钺/弓矢专征伐/方渡江/风雨舟坏/赐物尽失更/制以赐 B．帝虑景隆权尚轻/遣中官赍玺书赐黄钺弓矢/专征伐/方渡江/风雨舟坏/赐物尽失更/制以赐 C．帝虑景隆权尚轻/遣中官赍玺书赐黄钺/弓矢专征伐/方渡江/风雨舟坏/赐物尽失/更制以赐 D．帝虑景隆权尚轻/遣中官赍玺书赐黄钺弓矢/专征伐/方渡江/风雨舟坏/赐物尽失/更制以赐 ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分）‎ A．小字，是古人在小儿时所用得乳名，如魏武帝曹操小字阿瞒，蜀后主刘禅小字阿斗。‎ B．世子，在明代是对皇位继承人的正式封号，多由嫡长子充任，也称太子。如文中的朱高炽。‎ C．左柱国，是明代皇帝用来册封勋臣的称号，如明代的内阁首辅张居正就曾获得过这种荣誉。‎ D．永乐，明朝皇帝朱棣登基后采用的年号。年号是我国封建王朝时用来纪年的名号，新帝登基后一般会改年号。‎ ‎12．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）‎ A．李景隆得到建文帝的信任，被委以重任。他继承父亲爵位，官至太子太傅，在出征讨伐燕王时，建文帝赐予他象征军权的御品，以示恩宠。‎ B．李景隆不懂兵法，妄自尊大，他趁燕王前往永平之际攻打北平，前有坚城，后有强兵，实际是中了燕王的诱敌之计，结果大败而逃。‎ C．李景隆心胸狭隘，贪功妒能。瞿能攻打张掖门即将取得大功引起他的妒忌，于是阻止瞿能继续率兵挺进，致使战机瞬间丧失。‎ D．李景隆风光一时，晚景凄凉。建文帝时恩宠有加，燕王登基后，他依然地位显达，只是在多次遭弹劾之后，才落得官位不保、家产尽失的结局。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）赐通天犀带，亲为推轮，饯之江浒，令一切便宜行事。‎ ‎（2）景隆坐受阍人伏谒如君臣礼，增枝蓄僮仆无虑千百，意叵测。‎ ‎（二）古代诗歌鉴赏（11分）‎ 阅读下面这首诗，完成14～15题。‎ 晚登龙门①驿楼 许浑 鱼龙多处凿门开，万古人知夏禹材。‎ 青嶂远分从地断，洪流高泻自天来。‎ 风云有路皆烧尾，波浪无程尽曝腮②。‎ 心感膺门③身过此，晚山秋树独徘徊。‎ ‎【注释】①龙门，相传为夏禹治水时开凿。②据传，鲤鱼跃过龙门，“即有云雨随之，天火自后烧其后尾，乃化为龙矣。”无法跃过者，则“曝腮点颗，血流此水。”③膺门，东汉李膺礼贤下士，后以“膺门”借指名高望重者的门下。‎ ‎14．下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏，最恰当的两项是（    ）（5分）‎ A．首联写诗人晚登驿楼，由眼前龙门胜景，追忆大禹开山疏水之功，“万古人知”流露出对大禹千秋壮举的仰慕。‎ B．颔联写诗人站在楼上眺望，视线由远及近，青色的山岭从远处将大地一分为二，洪流从高处泻下，生动地展现了龙门一带的雄伟气象。‎ C．颈联诗人想象传说中鲤鱼跃龙门的景象，其中“风云”“波浪”写的是龙门一带风云迭起、大浪滔天的自然景观。‎ D．“波浪无程尽曝腮”明写虽有滚滚波涛，但那些未能跳过龙门的鲤鱼全都“曝腮”无路可走，暗写自己仕途遭遇了重大挫折，从此没了前程。‎ E．全诗多处使用典故婉转抒怀，既凝练贴切，又和谐自然，深得用典如“水中着盐，饮水乃知盐味”的高妙。‎ ‎15．面对眼前胜景，诗人为什么在晚山秋树之间“独徘徊”？请结合全诗作简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（5分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（15分）‎ ‎（1）李白因浮云蔽日而愁，王安石却在《登飞来峰》中用了“__________，____________”二句表现出改革家拨云见日的豪迈气概。‎ ‎（2）屈原在《离骚》中用“__________，____________”二句表现世人不守法度、曲意逢迎的恶劣做法。‎ ‎（3）杜牧在《阿房宫赋》中描写建筑群像密集的蜂房，像旋转的水涡“___________”，煞是宏伟壮观。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（    ）（3分）‎ ‎①2016上半年，美国经济发展速度放缓，欧元区经济脆弱，在世界经济复苏乏力的大环境下，中国经济正在面临转型之困，寻找经济发展新动能间不容发。‎ ‎②外来务工人员的子女参加本地高考，报考条件需符合《外来人员管理条例》的规定并与报名者本人的积分挂钩，这一方案一出台，很多翘首跂踵的外来报考者不禁大感失望。‎ ‎③在食品安全问题闹得国人寝食难安的今天，一部以美食为主题的纪录片《舌尖上的中国》玩了场“吃货总动员”，中国人对美食压抑已久的热情就这样一触即发。‎ ‎④温子仁现在已经是好莱坞最炙手可热的导演之一，尤其是在《速度与激情7》中，他克服了男主角保罗•沃克意外去世所带来的拍摄难题，最终使该片在全球热卖。‎ ‎⑤金马奖将自身定位于大中华区全体华语片的审度标准，多少避免了本土金像奖日趋凋零的尴尬，但参赛作品质量参差不齐，从矮子里拔将军的最终评选，多少有点捉襟见肘。‎ ‎⑥相关专家表示，不同地域教育承载的压力不同，改革自然不可能并驾齐驱，北京作为人口流入的重要地区，应允许其有一个循序渐进的过程。‎ A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D．③④⑤‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一项是（    ）（3分）‎ A．由管虎执导、冯小刚主演的电影《老炮儿》上演后好评如潮，但在滥用吸烟镜头上却是一大败笔，北京控烟协会就此向剧组和广电总局表达了不满和抗议。‎ B．北方大部分城市进入供暖期，针对供暖季雾霾污染防治压力增大，多地提出“既要保民生，也要护蓝天”，加快淘汰小锅炉，提高清洁能源利用率。‎ C．目前，我国食品安全保障仍面临着一系列挑战，在保障弱势群体的食物安全以及城市低收入群体、农村留守人群的营养状况等方面仍有很多问题亟待解决。‎ C．相比于读者更为熟悉的纵横飞跃式的科幻作品，《北京折叠》抛弃了建构一个宏大体系的做法，用非常细腻克制的笔触，反映了普通人的生活与困境。‎ ‎19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（    ）（3分）‎ 美国教育学家斯金纳曾有过一句名言：我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。所谓“剩下来的东西”    ①    就是自学的能力，    ②    是举一反三或无师自通的能力。大学    ③    “职业培训班”，   ④     一个让学生适应社会、适应不同工作岗位的平台。在大学期间，学习专业知识    ⑤    很重要，但是重要的还是学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，这样，大学毕业生    ⑥    能适应瞬息万变的未来世界。‎ ‎ ‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 其实 更 不是 而是 虽然 就 B ‎/‎ 也就 不只是 也是 当然 就 C ‎/‎ 更 不仅是 还是 纵然 才 D 其实 也就 不是 而是 固然 才 ‎20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）‎ ‎“君子”是中华民族理想而现实、高尚而平凡的人格形象。两千多年来，君子，被当作一把标尺，用来    ①    。“君子”既是一个伦理范畴，    ②    。对君子的阐释与求索，既数落在典籍当中，也凝聚在日常生活之中。今天，我们倡扬君子文化，用君子的标准提升人生境界，促进社会和谐，最重要的仍然是两个合一：一是知行合一，    ③    ，更要践行做君子的要求；二是情境合一，每个人要有做君子的情怀，全社会要有褒奖君子的环境。‎ ‎21．下面是普通中小学生转学手续办理程序，请在横线上填写相关内容，介绍转学手续的办理过程。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）‎ ‎  ‎ 首先由学生向在读学校提出转学申请，______________________，即完成转学手续。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 随着9月1日的临近，各大高校陆续开学，大学一年级新生德家长们也纷纷开始为孩子准备上学用的物品。近日网上流传着两份不同的开学装备，具体如下：‎ 其一，热水壶、脸盆、整理箱、被罩、床单、枕头、牙缸、牙刷、饭盒、毛巾、拖鞋、书包。‎ 其二，苹果手机、笔记本电脑、数码相机、MP4．生活必需品。‎ 这两份不同的装备，引发了你怎样的思考，清说说你的看法。‎ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。不要套作，不得抄袭。‎ 答案：‎ 辛集市2016～2017学年度第一学期期末教学质量检测 高三语文参考答案及评分标准 ‎1．【答案】D ‎2．【答案】B ‎3．【答案】A ‎4．【答案】B ‎5．【参考答案】①突出操作难度大；②强调张恒珍的贡献大；③强调张恒珍下的功夫大，从而凸显她的优秀品质；④增添文本的真实性与说服力。（每点1分，共4分）‎ ‎ ‎ ‎7．【答案】BD（选B得2分，选D得3分，选E得1分）‎ ‎8．【参考答案】这样描写大米，可以突出“我”对它的满意，同时也表现出老汉的诚实。（2分）这样描写沙子，既说明它是老汉为顾客着想细细加工过的，是有用之物，又因其完全可以鱼目混珠，但老汉却不这样做，突出老汉的美好品质。（2分）‎ ‎9．【参考答案】示例一：老汉的行为值得同情。首先，卖米收入微薄，老汉“鞋破了，露出半个脚趾头”，生活困窘，为了生计而不得已才这么做，其次，“我”吃米饭时常吃到沙子，可见米里掺沙是普遍现象，老汉要生存，又不想违背良知，实在无奈。（观点1分，分析4分，能答出两点就得4分）示例二：老汉的行为可以理解。（如果答成“值得肯定”或“值得称赞”，不得分），首先，老汉为生计虽将沙子与米等价出售，但他不把沙子掺到米里，不影响购买者食用。其次，老汉售卖的沙子经过要选加工，是有用之物，这和其他商贩所掺的沙子不同；再次，老汉明确告诉购买者实情，这已不再是欺骗，只能说是为了谋生变相的涨价。（观点1分，分析4分，能答出两点就得4分）示例三：老汉的行为是错误的，首先，“明着坑”也是坑，坑人总是不对的；其次，强迫消费者按米加买他的沙子，属于强买强卖行为，不可原谅。（观点1分，分析4分，言之成理即可）‎ ‎10．【答案】D ‎11．【答案】B ‎12．【答案】B ‎13．【参考答案】（1）皇帝赐给李景隆通天犀带，亲自为他推车，在江边为他饯行，允许他一切皆可不比请示而自行决断。（补充主语1分，“饯”“浒”“便宜”各1分，句意1分）‎ ‎（2）李景隆坐着接受守卫伏地通报姓名，如同君臣之礼，李增枝蓄养奴仆大约有成百上千人，他们的意图不可推测。（“伏谒”“蓄”“无虑”“叵”各1分，句意1分）‎ ‎【参考译文】‎ 李景隆，乳名九江。洪武十九年继承父亲爵位，屡次离开京城赴湖广、陕西、河南练兵，又曾前往西番买马。后来晋升掌管左军都督府事，加太子太傅衙。建文帝即位，李景隆凭借总是近亲的身份收到信任。等到燕王朱棣起兵造反，于是任命景隆为大将军，率五十万大军北伐。建文帝赐给李景隆饰有通天犀角的腰带，亲自为他推车，在江边为景隆饯行，允许他让一切皆可不必请示而自行决断。燕王听说此事很高兴，对诸各位将领说：“李九江，不过是个纨绔子弟罢了少年。”于是命令世子朱高炽在北平留守，并告诫他不要出战，自己领兵援救永平，直抵大宁。景隆听说燕王出兵永平后，就进攻北平。都督瞿能攻打张掖门，眼看就要攻下。景隆嫉妒瞿能能取得战功，让其停止攻打．。等到燕军攻下大宁后，回师攻打景隆。景隆屡次大败，逃往德州．来年正月，燕王攻打大同，景隆率军出紫荆关前往救援，无功而返。建文帝考虑景隆兵权还不重，又派遣官宦带着诏书赐给他黄金为饰的斧钺弓箭，肚子掌握征伐大权。正渡江时，风雨大作，舟船毁坏，御赐之物全部丢失，建文帝于是再次赐予。四月，景隆在德州誓师，进抵白沟河驻扎。与燕军接连交战，又大败，玺书斧钺都丢弃不顾，逃到济南。这次战役，朝廷军队数十万人死亡，建文帝才下诏命景隆回京，派李景隆和尚书茹瑺、都督王佐前往燕军军营，割地求和。燕兵在金川门驻扎，景隆与谷王朱穗打开城门迎接投。燕王朱棣称帝，特别晋封景隆为光禄大夫、左柱国，每年增加千石俸禄。朝廷有大事，景隆还以朝臣之首的身份主持朝议，诸功臣都愤愤不平。永乐二年，周王揭发李景隆在建文帝时在自己府邸受贿一事，刑部尚书郑赐等也弹劾景隆包藏祸心，蓄养亡命之徒，图谋不轨。皇帝下令不追问此事。不久，成国公朱能、吏部尚书蹇义在朝廷上弹劾景隆及其弟李增枝有谋反之举，六科给事中张信等再次弹劾景隆。不久，礼部尚书李至刚等又进言：“李景隆坐着接受守门伏地通报姓名，，如同君臣之礼，李增枝蓄养奴仆大约有成百上千人，他们的意图不可预测。”于是皇帝下令夺李去景隆的爵号，没收其财产。李景隆曾绝食十天却没有死，死于永乐末年。‎ ‎14．【答案】AE（（选A得2分，选E得3分，选C得1分，选BD不得分）‎ ‎15．【参考答案】①追思古人，首联“万古人知”流露出诗人对大禹开山流水的慨叹与仰慕。②壮志难酬，颔联巧借“烧尾”“曝腮”两个典故，体现对士人皆入仕有路，唯独自己腾达无门的现状充满无奈。③无人举荐。尾联用典，感慨自己虽过青门，却无人荐才，只落得“独徘徊”的冷落下场。‎ ‎16．【参考答案】（1）不畏浮云遮望眼  自（只）缘身在此山中（2）背绳墨以追曲兮  竞周容以为度（3）矗不知其几千万落  （每句1分，共5分）‎ ‎17．【答案】C ‎18．【答案】D ‎19．【答案】D ‎20．【参考答案】①度量每一个中国人的言行②又是一个实践范畴③既要明了做君子的道理（填对一处得1分，两处得3分，三处得5分，满分5分。意思对即可）‎ ‎21．【参考答案】经在读学校同意并上报教育行政部门批准后，向转入学校及所在教育行政部门发出转学联系函，经批准后向在读学校发出同意接收函，在读学校接函后开具转学证明并将相关内容交由申请人交付转入学校。（内容准确、顺序得当、语句通顺各2分，满分6分）‎ ‎22．参考写作角度：‎ ‎（1）肯定教育装备高档化。这些设备的确会给大学生带来许多便利，为他们的将来竞争奠定坚实基础，尽管家长可能借债来装备，但总起来看还是值得的。‎ ‎（2）肯定教育装备简约化。如果家庭条件不允许，或者大学生是成年人，不应该花父母太多的血汗钱。学校必然为学时准备了良好的学习条件，这些装备并不是必需品。‎ ‎（3）根据实际需要装备，而不是根据家庭条件装备，更不该进行攀比，需要才是关键，需要的话借钱也要装备，不需要，有钱也不装备。‎ ‎（4）根据实际需要装备，如果根据家庭条件允许，为大学生装备高档的现代化设备是正常的，有钢应用在刀刃上，投资教育是每一个家庭的明智之举。‎ ‎ ‎