六年级上册语文课件-语文园地一：过故人庄课时2 人教部编版 (共17张PPT)

六年级上册语文课件-语文园地一：过故人庄课时2 人教部编版 (共17张PPT)

1. 通过词句段运用，掌握分号的用法。 2. 积累山水田园古诗名句。 学习目标 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎 ；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 ；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 读下面的句子，再说说分号的用法。 此处第一个分号用于明显的并列分句间；第二个分号用于一正一反两个并列分句之间。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 此处的分号 连接正反对比的两个分句， 使得分句之间的层次更清晰，条理性更强。 1. 明显的并列分句 2. 一正一反的并列分句 3. 两个互相补充的并列分 分号的用法 请同学们找一找课文中有哪些用分号的句子，并指出属于哪一种用法。 如：昨天一清早 , 天气骤然变冷 , 空中布满了铅色的阴云 ; 中午 , 凛冽的寒风刮起来了 , 呼呼地刮了整整一个下午 ; 黄昏时分 , 风停了 , 就下起鹅毛大雪来。 虽然三个分句有时间上的先后次序 , 但都是并列地说明这天的天气。所以属于明显的并列分句。 如 : 赵王和大臣们商议 , 去 , 怕有危险 ; 不去 , 表示胆怯 , 一时决定不下。 “ 去 ” 与 “ 不去 ” 两种情况并列提出 , 无先后主次之分。属于一正一反的并列分句。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 此处属于互相补充的两个分句。 各项内容分行列，分句之间表并列， 其他复句用分号，好把第一层次显。 分号用法口诀 过故人庄 [ 唐 ] 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然 （689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。 [创作背景] 这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对去姓田的朋家做客这件事的描写。作者心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创作出这首诗。 [译文] 老朋友准备了饭菜，邀请我到他的乡村家里。 村外绿树环绕，城外有青山斜立。 打开窗子，面对着打谷场和菜园，一边举杯畅饮，一边谈论农事。 等到重阳节那天，我还要来观赏菊花。 [赏析] 作者以亲切简洁的语言，如话家常的形式，写了从拜访到告别的过程。此诗写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。 《山居秋暝》 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 我的积累 《望洞庭湖赠张丞相》 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 我的积累 《绝句》 唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 我的积累 村 居 （清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 我的积累