八年级全物理课件10-5-2 机械效率的测量_沪科版

八年级全物理课件10-5-2 机械效率的测量_沪科版

第十章 机械与人 1 2 3 4 5 6 7 1．滑轮组机械效率的实验探究： (1)实验原理：η＝____________。 (2)实验器材：________、____________、细线、滑轮、钩码。 (3)测量的物理量：________________、钩码上升的高度h、 ____________、弹簧测力计移动的距离s。 (4)影响滑轮组机械效率的因素：________的重力、________的 重力、动滑轮与绳子间的摩擦力。 直尺 弹簧测力计 钩码的重力G 拉力F 钩码 动滑轮 2．斜面机械效率的实验探究： (1)实验原理：η＝____________。 (2)实验器材：________、____________、细线、斜面、带钩 的木块、钩码。 (3)测量的物理量：____________、木块上升的高度h、 __________、弹簧测力计沿斜面移动的距离s。 (4)影响斜面机械效率的因素：____________、斜面的倾斜程 度、斜面的____________。 直尺 弹簧测力计 木块的重力G 拉力F 木块的重力 粗糙程度 返回 1．同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素 ”时，使用了如图所示的装置(每个钩码重相同，每 个滑轮重相同)， 1 滑轮组机械效率的测量与探究 下列说法正确的是(　　) A．实验的原理是二力平衡条件 B．实验需要用到的测量仪器有弹簧测力计、刻度尺和停表 C．当钩码个数相同时，甲的机械效率比乙高 D．把钩码提升得越高，做的有用功越多，机械效率越高 C 2题点拨 返回 点拨: 返回 2．(中考·衡阳)某实验小组在测滑轮组机械效率的实 验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。 实验次数 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.6 1.8 绳端移动距离s/m 0.3 0.4 机械效率η 74.1% 62.5% (1)实验中应沿竖直方向________拉动弹簧测力计。 (2)通过表中数据可分析出第2次实验是用________(填 “甲”或“乙”)图所示装置做的实验。 (3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论： 使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个 匀速 乙 数越多(动滑轮的质量越大)，滑轮组的机械效率 ________ (填“越高”“不变”或“越低”)。 (4)小组同学再用第2次实验中使用的装置做第3次实验， 表中第3次实验中绳端移动距离s漏记，但仍能计算出 第3次的机械效率η＝________(保留三位有效数字)。 越低 3题点拨 返回 83.3% 点拨: 返回 3．(中考·荆州)用图示装置探究“斜面机械效率”，实验 记录如下表。 2 斜面机械效率的测量与探究 实验次 数 物体 种类 物重 G/N 斜面高 h/cm 沿斜面的 拉力F/N 斜面长 s/cm 机械效 率η/% 1 木块 4 15 1.1 90 60.6 2 小车 4 15 90 (1)沿斜面拉动物体时，应使其做____________运动。 (2)根据图中测力计的示数可知，第2次实验的机械效 率为________%。由实验可得初步结论：斜面倾 斜程度相同时，________越小，机械效率越大。 (3)第1次实验中，木块所受摩擦力为________N。 匀速直线 4题点拨 返回 95.2 摩擦力 0.43 点拨: 返回 4．(中考·烟台)用四个完全相同的滑轮组成如图所示 的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体匀速提升相 同的高度。 若用η甲、η乙表示甲、乙两滑轮组的机械效率，W甲、 W乙表示拉力所做的功(不计绳重与摩擦)，则(　　) A．η甲＝η乙，W甲＝W乙 B．η甲＞η乙，W甲＞W乙 C．η甲＜η乙，W甲＜W乙 D．η甲＞η乙，W甲＜W乙 A 5题点拨 返回 点拨: 返回 5．(中考·德州)测量滑轮组的机械效率： 步骤 如图所示为测量某滑轮组机 械效率的实验装置。 ①实验时沿竖直方向匀速缓 慢拉动弹簧测力计。 ②分析表中数据可知：实验 2是用图______做的实验。 ③实验序号3中的机械效率η ＝______。 装置图 乙 80% 表 格 实验 序号 钩码重 量G/N 钩码上升 高度h/m 绳端拉力 F/N 绳端移动距 离s/m 机械效 率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74% 2 8 0.1 3.1 0.3 86% 3 8 0.1 2.5 0.4 结论 通过比较________(填实验序号)两次实验数 据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重 越大，滑轮组的机械效率越高。 通过比较2、3两次实验数据可得出结论：不 同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑 轮组的机械效率__________。 1、2 越低 6题点拨 返回 问题 讨论 实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数 不稳定，有同学认为应静止时读数。你认为 他的想法__________(填“正确”或“不正 确”)，因为他没有考虑到________对滑轮组 机械效率的影响。 不正确 摩擦力 点拨: 滑轮组的机械效率越高。比较实验2和3可得出结论：使 用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越 多，滑轮组的机械效率越低；(3)在弹簧测力计静止时读 出了数据，由于不会克服绳与轮之间的摩擦，所以测得 的拉力偏小。故他的想法是不正确的，因为他没有考虑 到摩擦对滑轮组机械效率的影响。 返回 6.(中考·江苏)用如图所示的实验装置测量杠杆的机械 效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使 挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。 (1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位 置，测力计的示数F为______N， 钩码总重G为1.0 N，钩码上升高 0.5 度h为0.1 m，测力计移动距离s为0.3 m，则杠杆的 机械效率为________%。请写出使用该杠杆做额 外功的一个原因：____________________________ ____________________________________________ 。(2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素 有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、 B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据： 66.7 由于使用杠杆时需要克服杠杆 自重做功(其他答案合理均可) 实验 次数 钩码悬 挂点 钩码总 重G/N 钩码移 动距离 h/m 拉力 F/N 测力计 移动距 离s/m 机械效 率η/% 1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 83.3 2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩 码重有关，钩码越重其效率越高”的结论？________ ， 请简要说明两条理由： ①_____________________________________________； ②______________________________________________。 不能 返回 两次实验时钩码没有挂在同一位置 仅根据一次实验所得结论不可靠(合理均可) 7．(中考·恩施)利用等重滑轮，分别采用如图甲、乙所示的两 种方式提升同一重物，升高相等高度。若绳重和摩擦不计， 下列分析正确的是(　　) A．乙图中绳自由端移动距离较大 B．乙图中绳自由端作用力较小 C．两种方式所做额外功相等 D．增大提升高度，效率都变大 图析法 甲、乙两图中动滑轮受力情况如下图所示，可见， 两种情况下的拉力大小、绳子自由端移动距离、有用 功、总功、机械效率均相同。 答案：C 【思路点拨】 返回