2020届一轮复习人教版 图文转换 作业

2020届一轮复习人教版 图文转换 作业

‎2020届一轮复习人教版 图文转换 作业 ‎1.右面是中国食品药品监管徽标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 解析：解答此题，要认真观察徽标，按照一定的顺序(从左到右、从上到下等)写出构图要素，注意不要遗漏，注意图形的变体和艺术化。分析图形寓意，要联系徽标的主题和徽标上的文字等，如“食品药品监管”与国民的生命安全有关，“盾牌”“长城”寓意着捍卫、保护，“橄榄枝”寓意着和平。‎ 参考答案：构图要素：国徽、盾牌、长城、橄榄枝和汉字“食品药品监管”。寓意：该徽标体现了食品药品监管是关乎国计民生的大事，重在捍卫国民的生命安全。‎ ‎2.右面是某地全民阅读活动的标志，请写出除汉字以外的主要构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 解析：首先结合标志的主题观察汉字以外的主体图形，既然是要表现“全民阅读”，那主体图形很容易被联想为一本书，书本打开意味着阅读。然后观察细节，书的封面、封底分别有窗户和阶梯，结合“阅读”，想象阶梯和窗户的象征意义，很容易联想到高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，而窗户则是人们在屋内得以观察外界的途径，象征着开放，眼界开阔。据此组织语言即可。‎ 参考答案：构图要素：标志主体为一本竖立着的打开的书，书的封面、封底上分别画有窗户和阶梯的图案。寓意：书籍是一扇窗户，可以打开眼界；书籍是阶梯，可以通向更远的未来。‎ ‎3.右图是长安大学的校徽，请写出除英文以外的构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过120个字。(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　 ‎ ‎　 ‎ 解析：解答徽标类图文转换题时，要整体把握图案的外形特点，注意图案的变体，如本题中主体部分是篆书“长安”字样，又是“钥匙”的变体。分析寓意时要和图案名称等相联系。‎ 参考答案：构图要素：主体是篆书的“长安”字样，又组成“钥匙”的图形，外围是长安的城楼，下面是“长安大学”的名称。寓意：城楼点明“长安大学”地处古都西安，篆书“长安”和“长安大学”标明学校名称，“钥匙”图案寓意长安大学是打开知识大门的钥匙，为祖国建设培养人才。‎ ‎4.右图是国防科技大学的校徽，请写出该校徽中小圈内的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 参考答案：构图要素：图案由“八一军徽”“电子轨道”“展开的书”三个要素构成。寓意：“八一军徽”表明学校的军校性质和国防重任，“电子轨道”体现该校军事科技研究和人才培养的办学使命，“展开的书”寓意这是一方博学求知的园地。‎ ‎5.右面是在上海发布的2019年篮球世界杯会徽，请写出该徽标的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 参考答案：构图要素：京剧脸谱化的篮球外形，内藏“二龙戏珠”图案。寓意：脸谱化的篮球象征篮球运动与中华传统文化智慧、尚美精神的融合；“二龙戏珠”象征篮球运动中双方运动员之间的激烈争夺。‎ ‎6.右图是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品，画面中小鸟与螳螂成对峙之态。请仔细观察该图，对画面内容进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80个字。(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 解析：作答时要注意观察图中的各个要素。题干已经说明“画面中小鸟与螳螂成对峙之态”，说明该图的主要要素为小鸟和螳螂。本题要求“对画面内容进行准确、生动的描写”，考生可从小鸟和螳螂的形态、动作等角度进行想象，并运用比喻或比拟的修辞手法进行描写。考生在作答时，要力求描写精准，修辞恰当，能够揭示作者传递的精神与理念。‎ 参考答案：小鸟尾部翘起，两翅展开，双目圆睁，正从空中向下扑向停在枝头的螳螂；弱小的螳螂身体前倾，奋力举起大刀似的前肢，昂首迎战，仿佛要与这个庞大的对手一决生死。‎ ‎7．下图是2018年平昌冬奥会闭幕式上“北京8分钟”上演的中国精彩时刻“龙凤呈祥”的画面，请结合画面写一段不少于70个字的解说词。要求：语言简明生动，画面感强。(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　解析：题目要求结合画面撰写解说词，从表达方式来看应以说明为主，解说时应采用生动的语言进行说明，同时还要突出“祥和”这一核心要义。‎ 参考答案：在2018年平昌冬奥会闭幕式的舞台上，随着线条的变化，现场渐次出现了“龙”与“凤”的图案：中国龙五彩呈祥，幻影闪动；中国凤流光溢彩，展翅飞翔，龙和凤代表吉祥如意，两者同时呈现，寓有“祥和”‎ 之意，寄寓着中国人对冬奥会的美好祝愿和真挚祝福。‎ ‎8.右图是土耳其摄影师奥斯曼·萨厄尔在陷入战乱的叙利亚拍摄的一张照片，当他举起相机时，这个4岁的小女孩竟然误把相机看作武器，跪下来并举起双臂投降。请用简短的语言揭示照片的内涵。(不超过60个字)(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　 ‎ ‎ 　 ‎ ‎　‎ 解析：本题仅要求揭示照片的内涵，不需要描述照片的内容。从照片看，孩子见到有人拿武器(其实是相机)对着她，她就跪下来并举起双臂投降，可见战争对孩子心灵造成的创伤之深。‎ 参考答案：揭示了战争给人们带来的内心恐惧，给儿童造成严重的心灵创伤，表达了反对战争、呼唤和平的强烈愿望。‎ ‎9．欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。(4分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 解析：回答本题，要注意以下几点：①观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其构成。题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。②想象情景。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。③明确要求。本题要求“突出景物特征”，所以，应主要运用“描写”的表达方式，重点写景。另外，不管是写诗还是为文，应注意运用修辞手法(如比喻、拟人等)来增加生动的效果。‎ 参考答案：(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。‎ ‎(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。‎ ‎10．下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。(5分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 解析：本题为开放型题目，三个图任选其一，说出理由即可。第一幅图是一位女子做捂住鼻子的手势，旁边的三个字为“我介意”，意思是我介意别人在我面前抽烟，你抽烟已经影响到了我，意即请勿抽烟；第二幅图是一位女子手掌向前做制止的手势，旁边三个字为“不可以”，意思表达得更加直白有力，警示吸烟者，在我面前吸烟不可以，我不能接受；第三幅图是一位女子做停止手势，旁边三个字是“请停止”，意思是明确告诉吸烟者，请停止吸烟的行为，表达坚定。‎ 参考答案：(示例一)我认为第三幅最好。第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好。‎ ‎(示例二)我认为第一幅最好。虽面带微笑，但捂鼻子的动作明确地告诉对方，你抽烟我是十分介意的。较于其他两幅手势图，该图用更委婉的方式告诉对方，为了自己和他人的健康，请勿抽烟。‎ ‎11．习近平同志在党的十九大报告中指出，实施健康中国战略。要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务。请结合下图，为“建设健康中国”拟写两条公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明、连贯，每条15个字左右。‎ ‎(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 解析：解答此题要注意漫画主题和字数限制，该漫画的主题是“建设健康中国”，要求15个字左右。同时，拟写广告词要善于运用恰当的修辞手法，如对偶、引用等，让广告词显得既简易通俗，又朗朗上口，还具有感召力。‎ 参考答案：①少年十五二十时，健康常识要落实。②金山银山人人爱，身体健康我最爱。③人生自古谁不动，有谁健康不运动。④人生大舞台，健康最豪迈。(任选其中两个即可)‎ ‎12．下面是某大学张贴在运动场边的一幅漫画，请为它拟写配套宣传语。要求：语言活泼鲜明，不超过20个字。(6分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 解析：答题时一定要注意漫画的提示性文字“身体素质测试”“哥哥，还不如我哩”，同时要注意人物的身份是中学生和大学生。很显然这幅漫画揭露的寓意是大学生的身体素质不如中学生，借助寓意和提示性的文字拟写宣传语即可。‎ 参考答案：(示例一)想要学问长，身体先练壮。‎ ‎(示例二)天天锻炼身体好，不让学弟学妹嘲笑！‎ ‎13．请认真观察下面一幅漫画，然后按要求对漫画内容进行简要说明，并就漫画反映的问题从管理者的角度提出一条合理化建议。要求：语言简明、连贯、得体，不超过80个字。(5分)‎ 答：　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 解析：解答此题的前提就是读懂漫画，一辆共享单车遭到人拿锤子破坏，车座被撬，链条被卸，车轮变形，它发出了愤怒的呼喊：“我招谁惹谁了！”建议需要结合实际分析。‎ 参考答案：说明：画面上，一辆共享单车被人拿锤子破坏，车座被撬，链条被卸，车轮变形，它发出了愤怒的呼喊：“我招谁惹谁了！”‎ 建议：政府应尽快出台共享单车管理办法。(或运用城市管理智慧搞好共享单车运营，或严厉惩处破坏公共财物的行为)‎ ‎14．阅读漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。(6分)‎ ‎(1)简要描述画面的内容。(3分)‎ 答：　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ ‎(2)你如何看待这幅漫画所反映的现象？(3分)‎ 答：　 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　 ‎ 解析：答题时先要仔细观察漫画，比较两幅漫画的异同点。左边一幅的三个人，有两人嘴是张着的，另一人也自然平静，他们手中都没拿东西，似乎在交流，显得很高兴。右边一幅，三人各自拿着一部手机，互不干扰，沉溺在虚拟世界里，不管身边的任何事情。最后根据题目要求“描述画面”并表明自己的观点。‎ 参考答案：(1)有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。‎ ‎(2)我们应理性地看待这一现象。手机作为一种大众化的通信工具，能使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间变得冷漠(疏远)。‎