2020小学语文六年级上册第五单元知识点复习题（含解析） 部编版

2020小学语文六年级上册第五单元知识点复习题（含解析） 部编版

一、基础训练。（41 分） 1.看拼音，写词语。（16 分） dòu péng lǜ wàn bāo lěi tái xiǎn （豆 棚） （绿 蔓） （苞 蕾） （苔 藓） cǎo píng gān zhe pù bù fèng xì （草 坪） （甘 蔗） （瀑 布） （缝 隙） yàn yǔ xiù tǒng dǒu peng suō zhe （谚 语） （袖 筒） （斗 篷） （缩 着） fēng kuáng zuǐ chún hòu dūn dūn bèng bèng tiào tiào （疯 狂） （嘴 唇） （厚墩墩） (蹦 蹦 跳 跳) 2.形近字组词。（12 分） 嚷（嚷嚷） 炖（炖肉） 梯（梯子） 壤（土壤） 钝（钝器） 涕（涕泪） 瞟（瞟一眼） 粱（高粱） 畦（菜畦） 漂（漂亮） 梁（木梁） 蛙（青蛙） 3.阅文段，细选择。（5 分） 在我的心里，一直埋藏着一个小小的愿望，我想要变成大人模（mó mú） 样。如果愿望实现，我就能在爸爸劳累的时候，（毫不犹豫 义无反顾）地帮他 背（bēi bèi）起那沉甸甸的大米，让他几（jī jǐ）乎倦怠的身体得到放松；如 果愿望实现，我就能在妈妈疲惫的时候，用我大大的肩膀让她（依靠 依偎）， 让她知道我也是她坚实的后盾。 4.填课文，累好句。（8 分） （1）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长， 活跃 地 长，活生生 地看得见地长。 （2）人也是一样，要 赶时间 ，赶热天，尽量地 用力地 长。 小学语文六年级上册第五单元知识点复习题 （含解析） （3）可是一连好多天，白天天上都是 瓦蓝瓦蓝 的，夜晚又变成 满天星斗 。 （4）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺着一层 明晃晃 的玻璃；路灯照 着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了 珍珠玛瑙 。 二、课内阅读。（32 分） 1.阅读《夏天里的成长》，回答问题。 ①夏天是万物长大的时期。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长，跳跃地长， 活生生地看得见地长。您在豆蓬瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、 高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜 花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土， 几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会 面儿，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天 高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不 热不大。”跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁 路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 ④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班， 快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处 暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有 收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 （1）解释下面谚语的意思。（3 分） 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐 金后谷苗让农民们欣喜不已。（农历六月上旬就能看到谷子抽穗开花了。） （2）第②段中画线句子的描写有什么作用？（4 分） 答：运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了夏天植物生长之迅速。 （3）第③段画线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（4 分） 答：运用了排比的修辞手法，从自然的草木生长写到田里的作物生长，再写到水 和河流的生长，叙述清晰而有条理，具体地表现了夏天万物生长的情景。 （4）“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话给我们的启 示是什么？（5 分） 答：“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间或环境。这 句话启示我们要珍惜时间，勤奋学习，增长我们的知识和能力，茁壮成长。（言 之有理即可） 2.阅读文段，回答下列问题。 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住 了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想， 让第一颗雨点打在头上，那才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶 上真的落上了几个水点。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地 仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 “妈妈！”我嚷着奔进厨房。 “蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” “可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ “那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜 薹呢。 “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 “你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。 “可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边 用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 “我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。 “你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也 没人告诉我要炖什么肉。 “真的吗？”妈妈问。 我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐 确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十， 我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引 我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨 都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 （1）“我”与妈妈的对话体现了“我”什么样的心情？（3 分） 答：体现了我为了穿上新雨衣出门而说谎的慌乱与羞愧的心情和想要穿上新雨衣 的渴盼心情。 （2）文中画线的句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？（4 分） 答：运用了拟人的修辞手法，雨点像是在逗引我出去，生动形象地写出了“我” 想穿新雨衣出门的急切心情。 （3）找出最后一段描写“我”心理变化的句子，并说说你从中体会到了什么？ （4 分） 答：“望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好 还是留到明天吧。”体会到了“我”对明天不下雨的担心，从侧面烘托出“我” 对下雨的渴望及对穿新雨衣的期盼心情。 （4）本文题目为《盼》，若改为《我的新雨衣》，你觉得是否合适？请说说你的 理由。（5 分） 答：不合适。雨衣只是文章的线索，作者更想表达的是“我”盼望穿上雨衣的心 情。用《盼》做题目更容易把握人物情感，也更新颖，能够吸引读者兴趣。 三、课外阅读。（25 分） 1.阅读下面这篇文章，回答问题。 走进书里去 有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和 看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知 识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光幕 前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一 部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够 静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较， 在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永 恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的 过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光幕前的观赏就是便捷的快餐，是可 口的零食。一样是吃得享受，韵味却不相同。 现代人的求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我 们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过， 千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但 愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读 书之乐，乐陶陶”的境界里。 （1）下列各项中,与原文意思不相符的是（ C ）。（4 分） A.电视和网络虽然可以开阔我们的视野，但我们不能沉迷于此。 B.影片和卡通欣赏的过程是粗略的，而阅读能给我们带来更加细致的体验。 C.现代人的求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，所以我们不用再通过阅读来摄 取知识。 D.我们要养成良好的阅读习惯，在快乐中学习，在学习中进步。 （2）本文写作很有条理,首先揭示了现代儿童花费大量时间看漫画和电视，而不 喜欢看书这一现状,接着分析造成这种情况的原因,然后举例对比读书和看电影、 动画片带给儿童的不同感受,最后建议儿童要养成良好的阅读习惯,走进书里去。 （5 分） （3）文中说“读书之乐,乐融融；读书之乐,乐陶陶”,你有这样的体会吗？请你 结合自己的读书经历举例说明这种阅读带给你的快乐感觉。（6 分） 答：言之成理即可。 2.阅读下面这首诗歌，回答问题。 竹枝词 [唐]刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （1）诗的首句运用了什么手法？有什么作用？（4 分） 答：运用了起兴的手法。描写了少女眼前所见景物，杨柳青青、江平如镜，最容 易引起人的情思。 （2）“道是无晴却有晴”的“晴”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。（4 分） 答：晴和情谐音双关，表面上说晴雨的晴，实际上说情感的情。含蓄贴切地表现 出抒情女主人公听到心上人的歌声时所产生的疑虑不安、含羞、惊喜等微妙复杂 的情感。