（安徽专版）八年级语文上册第四单元检测卷课件新人教版

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八年级语文上册 第四单元检测卷 1 2 提示：点击 进入习题 (1)冰霜正惨凄　(2)绿水逶迤　(3)簪缨散　(4)牧人驱犊返　(5)孤山寺北贾 亭西　水面初平云脚低　(6)黄鹤一去不复返　白云千载空悠悠　(7)一曲新 词酒一杯　去年天气旧亭台 (1)诲　跚　kuì　(2)不缀　不辍　(3)约定(意思相近即可)　(4)感恩生命中美 好的遇见(意思相近即可) 3 (1)荒石园　昆虫的史诗　(2)水蛛　螳螂 4 (1)A　(2)①船(舟)　②马(马车)　(3)①为了充分落实“寻梦古徽州”的活动 要求　②署名、日期交换位置。 5 ①愧疚(惭愧)　②毕业后不见槐花　③失落　④上海校园偶遇槐花 6 7 内容上：交代“我”看见朋友圈的槐花激起了对槐花的回忆，抒发“我”对槐花 的深情，奠定了本文的情感基调(3分)。结构上：开篇点出“槐花”，引出下 文对与槐花的过往的回忆。设置悬念，激发了读者的阅读兴趣(3分)。 9 示例：运用比喻(拟人)(1分)，生动形象地写出槐花香气的浓郁与温馨的感觉， 以及“我”闻到这香气的亲切之感，抒发了“我”对槐花的喜爱之情(3分)。 示例一：朗读重音落在“忽然”上，“忽然”强调了“我”闻到槐花香的 意外与惊讶的心理，突出“我”闻到槐花香气的惊喜之情。示例二：朗读 重音落在“熟悉”上，“熟悉”强调了槐花香气在“我”心中记忆深刻， 突出了“我”意外闻到槐花香气时温馨喜悦的心情，表现了“我”对槐花 的喜爱之情。 8 ①对槐花的喜爱怀念之情；②对童年生活的怀念之情；③对家乡的怀念之 情；④对父亲的思念之情。 11 12 (1)公元十七世纪，从海路被贩运到欧洲各国　(2)公元九世纪，被派遣到 中国学习文化的遣唐使带回日本 C 养生及药用价值；高雅的艺术价值与蕴含的中华传统礼仪价值；促进“一 带一路”沿线各国共同发展的时代价值。 13 设置茶生活体验馆，让消费者体验、制作、品尝抹茶；推出茶类新产品， 满足青年消费者的需要。 10 14 (1)外城　(2)离开　(3)归顺　(4)派遣　(5)同“悦”，愉快 15 (1)能施行“仁政”的君主，帮助他的人就多；不施行“仁政”的君主，帮 助他的人就少。(2)如果没有百姓，又凭什么会有国君？ 16 17 得道者多助，失道者寡助。 以民为本　排比　对偶　问(反问) 1．默写。(10分) (1) ，终岁常端正。[刘桢《赠从弟》(其二)] (2)轻舟短棹西湖好， 。(欧阳修《采桑子》) (3)中原乱， ，几时收？(朱敦儒《相见欢》) (4) ，猎马带禽归。(王绩《野望》) (5)《钱塘湖春行》写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美 景的句子是： ， 。 (6)唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月 流逝，世事沧桑的感慨的句子： ， 。 (7)晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的语句 是： ， 。 冰霜正惨凄 绿水逶迤 簪缨散 牧人驱犊返 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分) 冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永 恒；人遇见人，有了美好。鲁迅遇见藤野先生，得到了他无私的教 huì；朱德遇见不缀劳作的母亲，从此学会了与困难做斗争的经验； 朱自清遇见父亲，看到了父亲蹒shān地走到铁路边给自己买橘子 的情景……人遇见人，总会有许多的美好不期而至， ， 感恩生命中温暖的馈赠，感恩给我们生命留下痕迹的每一个人。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) 教huì( )　　　蹒shān( )　　　馈赠( ) (2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是 “ ”。(2分) (3)“不期而至”中“期”的意思是 。(2分) (4)请根据上下文，在语段横线处补写一句恰当的话，使语意连贯、 完整。(2分) 诲 跚 kuì 不缀 不辍 约定 感恩生命中美好的遇见 . 3．请运用所积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分) (1)法国昆虫学家法布尔终其一生在他的 (地点)中研究昆 虫，写出的《昆虫记》被誉为“ ”。(2分) (2)《昆虫记》中， 能为自己做一只性能很好的水袋，里 面贮藏空气； 凶猛如恶虎，残忍如妖魔，专食活的动物。 (2分) 荒石园 昆虫的史诗 水蛛 螳螂 A 船(舟) 马(马车) 4．学校开展“寻梦古徽州”主题系列活动，请你参与。(12分) (1)古徽州西递村的楹联文化博大精深，小华在微信朋友圈中分享了 一副楹联的上联，请你为他选出最适合的下联( )(4分) 上联：善为玉宝一生用　　 下联：______________ A．心作良田百世耕　　　　B．行事莫将天理错 C．教子教孙须教义 D．立身宜与古人争 (2)请你根据下面的诗句，写出古徽州人常用的两种交通工具。(4分) ①新安江水远相随： ②独立云阳古驿边： (3)请按要求修改活动的邀请函。(4分) ①画线句子中有一处语病，请你改 正： 。(2分) ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。(2分) 为了充分落实“寻梦古徽州”的活动要求 署名、日期交换位置。 邀请函 尊敬的刘校长： 为了充分落实“寻梦古徽州”的活动，团委决定于2019年12 月28日上午10点在报告厅举行专题汇报活动，诚邀您莅临指导！ 2019年12月23日 校团委 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一](23分) 五月，赴一场与槐花的约会 ①文友在群里晒出一张“花”照：将吐未吐的白花，衬着绿色 的花萼，形似将开未开的蚕豆花。我只看了一眼便认出：槐花！霎 时间，莫名激动。隔着手机屏，我似乎都闻到了那馥郁的馨香。有 关槐花的过往带着馨香，从记忆中闪过。 ②自小长大的北方工厂大院里，遍种着槐树。每到春夏之交的 这个时节，整个大院就沉浸在了槐花的香气中。从厂子弟学校放学 回家的一路上，几乎一伸手，我们就能摘到路边大槐树上垂下的槐 花。第一次跟小朋友一起，试着把槐花放进嘴里嚼，立刻睁大了眼 睛，哎呀，这甜丝丝的香比闻到的花香还要美呀。那时，大多数孩 子没什么像样的水果可吃，这槐花不就是现成的水果？只是我们人 小，不会爬树，唾手可得的槐花过不多久就被捋光。只能眼睁睁看 着生在高处的槐花被那些会爬树的大孩子用绑上钩子的竹竿钩走， 不过，都在一个院里，前后楼住着，如果开口跟他们讨，也会抓几 大把塞给我们。 ③槐花在我整个童年、少年时期开过又复来，每年五一节前后， 充溢着馥郁花味的那段日子里，总是不知不觉地沉醉其中。直到那 年毕业季，我几乎忘了它。那年，我随学校大部队去了离家几百公 里的另一座城市实习。年轻人对于新奇环境的适应总是特别快，白 天在工厂实习，晚上和小伙伴们找各种乐子：看电影，逛街……休 息天背上包转遍周边景点。什么“想家”，简直没有。不仅不想， 到两个月后实习快结束时，竟然有些乐不思蜀，直到不情不愿地坐 上火车，抵达自己家所在的城市。 ④一出站，瞬间，自己似被扔进一个大花缸里。正是五一节前 一天，乘公交车去往家的一路上，车窗外不停歇地闪过整棵整棵开 满白花的槐树，花香汩汩，穿窗而来，像熟悉的亲人探头迎接。我 这才意识到，回家了。这样想着，不由得生起些小愧疚，为自己的 “不想家”。这种愧疚感在车抵站头，一眼望见车下等我的父亲时， 更甚了。 ⑤毕业几年后，我离开那座城，移居上海。在我生活的区域周 边，再不曾见到过槐树。人可真是奇怪，越是离得久的事物，越是 随着时间变化，生出几分念想。每至春暮，眼前是江南盛春美景， 心中不自觉想起的，竟总是这个季节里北方特有的槐花。 ⑥父亲去世那年的春天，我没能忍住那份念想。趁着五一黄金 周，回了趟北方。不出我所料，槐花以最盛大的花事接纳了我。可 终是没有了那个站在公交站等我的父亲。父母的老房子空关着，让 我找不到回家的感觉。 ⑦此去经年，我再没在暮春时回过北方。但有一次，不期然竟 在上海遇见槐花。 ⑧那是在一所大学的校园，等孩子参加棋类比赛的间隙，我随 处闲逛。春和景明，校园里花香四溢，我却忽然从中辨识出一阵阵 熟悉的味道。我有点不敢确定，循香而行，很快发现，它来自左近 的一个人工小池塘边。走近，果然，几棵枝干粗大遒劲的槐树，看 似生长有年头了，白花开得垂垂累累，而学子们来来往往，无人伸 手去摘。当然，我也不舍得伸手。只是尽力地呼吸，吸着那香气。 心想，若是能将这花香带走，该有多好。那个香气袭人的下午，我 就在这几棵槐树旁流连许久，直到不得不离开。 ⑨之后，每年，我便只在朋友圈里见到槐花了。还时常会梦到 和童年的小伙伴们一起采下槐花，在槐树下嬉戏打闹；梦里，槐花 的香气若有似无，醒来回想起，竟有些怅然。想过不知道多少次了， 什么时候再有假期，一定回去，哪怕只为了闻一闻槐花的香气。今 年，似乎可以得偿所愿了。五一小长假档期刚刚公布，我第一时间 就买好了回去的车票。但，只有我自己知道，这一次的回去与以往 所不同的，在于去赴一场与槐花的约会。 ⑩在心底里，我认为槐花是只属于北方的。闻到它，见到它， 就意味着，我回来了。 5．请以“槐花”为线索，梳理情节及“我”的情感变化。(4分) 情节 “我”的情感 上学时吃槐花 惊讶 实习归来看槐花 ① ② 思念 父亲去世后，回家看槐花 ③ ④ 流连忘返 朋友圈见槐花，决定返乡赴槐花之约 怀念 愧疚(惭愧) 毕业后不见槐花 上海校园偶遇槐花 失落 6.请分析文章第①段的作用。(6分) 内容上：交代“我”看见朋友圈的槐花激起了对槐花的回忆，抒发 “我”对槐花的深情，奠定了本文的情感基调(3分)。结构上：开 篇点出“槐花”，引出下文对与槐花的过往的回忆。设置悬念，激 发了读者的阅读兴趣(3分)。 7．朗读下面这个句子，你打算把重音落到哪个词语上？请说明理 由。(3分) 春和景明，校园里花香四溢，我却忽然从中辨识出一阵阵熟悉 的味道。 示例一：朗读重音落在“忽然”上，“忽然”强调了“我”闻到槐 花香的意外与惊讶的心理，突出“我”闻到槐花香气的惊喜之情。 示例二：朗读重音落在“熟悉”上，“熟悉”强调了槐花香气在 “我”心中记忆深刻，突出了“我”意外闻到槐花香气时温馨喜悦 的心情，表现了“我”对槐花的喜爱之情。(仅选词语，不能合理分 析，不得分) 8．请自选角度赏析文中画线句子的表达效果。(4分) 车窗外不停歇地闪过整棵整棵开满白花的槐树，花香汩汩，穿 窗而来，像熟悉的亲人探头迎接。 9．文章第⑨段写到“这一次的回去与以往所不同的，在于去赴一 场与槐花的约会”，请结合全文说一说这“与槐花的约会”中寄寓 了作者哪些情感。(6分) 示例：运用比喻(拟人)(1分)，生动形象地写出槐花香气的浓郁与温 馨的感觉，以及“我”闻到这香气的亲切之感，抒发了“我”对槐 花的喜爱之情(3分)。 ①对槐花的喜爱怀念之情；②对童年生活的怀念之情；③对家乡的 怀念之情；④对父亲的思念之情。(答出三点得6分) [二](17分) 材料一：文字记载表明，我国在三千多年前已经开始栽培茶树。 商朝以前，茶因珍贵而被当作祭品。商朝以后，茶发展成为贡品。 春秋时期人们用茶树鲜叶做菜。西汉时期茶已成为当时的一种重要 商品。进入唐代以后，饮茶渐成风气，并形成了中国的茶文化。因 为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值，再加 上中国茶文化的独特魅力，中国茶很早就在世界得以广泛传播。日 本、朝鲜、蒙古、伊朗、土耳其等亚洲国家“茶”的读音均来自中 国，这就是很好的证明。 中国茶向世界传播依托了多种方式：唐朝时，日本派出大批人 员渡海前来学习中国文化，茶树的种植和饮茶的方法也由此传到日 本。公元1618年，明万历皇帝派出公使将茶作为贵重的外交礼品， 馈赠给俄国沙皇。茶还作为重要的商品被输送到多个国家。兴于唐 宋盛于明清的茶马古道就是一条以马帮运输茶、盐等物资的国际商 贸通道，这条商路一直延伸到了红海海岸。十七世纪，航海业发达 的一些欧洲国家，开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。 材料二：中国茶文化具有高雅的艺术性，其中茶道艺术还蕴含 着中华传统礼仪。唐代陆羽在他撰写的《茶经》中创制了茶道二十 四器，标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。现代中国的茶道艺术 更为典雅精致，包括赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗等一整 套程序。其中奉茶环节，首敬在座长者，充分体现了中国“尊老敬 上”的传统。 中国茶文化推动了更多的国家和地区引进饮茶风俗，引入茶文 化。法国大文豪巴尔扎克曾盛赞饮茶能体现文人的高雅，并经常在 家举办茶会，以茶会友。英国查理二世的王后凯瑟琳认为饮茶比饮 酒更加文明，在她饮茶嗜好的影响下，王室贵族也逐渐形成了饮茶 风尚。 材料三：“一带一路”沿线各国通过各类茶事活动，以茶为媒， 化解隔阂，进行贸易交流，实现共同发展。2015年，中国对“一带 一路”沿线国家出口茶叶8.2万吨，同比增长15.2%。随着“一带一 路”构想的推进，中国茶文化将发挥更大的价值。 在茶迎来新的发展机遇的同时，我们也必须要面对一些不容回 避的问题。虽然现在我国茶叶输出量位居世界第一，但人均消费量 仅为世界第六，30岁以下的消费群体往往首选碳酸饮料、咖啡、果 汁等时尚饮品。 10．阅读材料一，请简要说明中国茶传播至欧洲和日本的情况。 (4分) (1)中国茶传播到欧洲的时间和方 式： 。 (2)中国茶传播到日本的时间和方 式： 。 公元十七世纪，从海路被贩运到欧洲各国 公元九世纪，被派遣到中国学习文化的遣唐使带回日本 11．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是( )(3分) A．很多亚洲国家“茶”的读音均来自中国，这很好地证明了中国 茶很早就在世界广泛传播。 B．中国茶向世界传播依托了多种方式，它还作为重要的商品被输 送到世界多个国家。 C．赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗这一整套程序是古代中 国的茶道艺术的完整流程。 D．“一带一路”沿线各国通过各类茶事活动，化解隔阂，进行贸 易交流，实现共同发展。 C 12．根据以上三则材料，请简要概括中国茶及茶文化的重要价值。 (6分) 养生及药用价值；高雅的艺术价值与蕴含的中华传统礼仪价值；促 进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。(共6分，每点2分。 意思对即可) 13．阅读下面的链接材料，针对材料三提到的问题，请你提炼出 “吴裕泰”解决这类问题的经验。(4分) 【链接材料】具有120余年历史的茶业老字号“吴裕泰”在进 一步传承和弘扬中国茶文化上做出了积极的尝试。北京裕泰东方前 门店推出茶生活体验馆，消费者能够在抹茶体验区，亲身体验制作 抹茶的过程，品尝自己制作的传统抹茶；在茶点体验区，可以品尝 到包括抹茶、焙茶等口味的拿铁和布丁。“吴裕泰”还推出了花茶 冰激凌、茉香奶茶等新产品，这些产品深受青年消费者的喜爱。 设置茶生活体验馆，让消费者体验、制作、品尝抹茶；推出茶类新 产品，满足青年消费者的需要。(共4分，每点2分。意思对即可) [三](15分) 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭， 环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是 天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆 之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失 道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之 所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (《得道多助，失道寡助》) 【乙】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦 无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使 威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰： “不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问 末者耶？” (节选自《战国策·齐策》) 14．解释下列加点的词。(5分) (1)七里之郭 (2)委而去之 (3)天下顺之 (4)齐王使使者问赵威后 (5)使者不说 外城 离开 归顺 派遣 同“悦”，愉快 . . . . . 15．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)得道者多助，失道者寡助。 (2)苟无民，何以有君？ 16．甲文中哪个语句最能体现作者的仁政思想？(2分) 能施行“仁政”的君主，帮助他的人就多；不施行“仁政”的君主， 帮助他的人就少。 如果没有百姓，又凭什么会有国君？ 得道者多助，失道者寡助。 17．根据选文甲和乙的内容，用自己的话填空。(4分) 选文甲和乙都阐释了 的治国理想，但语言风格不同。甲 文大量使用 、 句，语言气势磅礴；乙文则大量 运用 句，语气强硬，不容置辩。 【乙译文】齐王派使者来问候赵威后，(齐王给威后的)信还 没打开，威后就问使者说：“齐国的收成好吗？老百姓好吗？齐 王也好吗？”(齐国)使者(听了)不高兴，说：“我奉齐王使命出 使到威后这里，现在您不问齐王如何，而先问收成和老百姓，哪 里有先问卑贱者后问尊贵者的呢？”威后说：“不能这样说。如 果没有收成，凭什么有百姓？如果没有百姓，又凭什么会有国君？ 哪有不问根本而去问末梢的呢？” 以民为本 排比 对偶 问(反问) 18．阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。(55分) 桃花和李花赶在春天绽放，为夺人眼球你不让我、我不让你， 风雨中漂亮的花瓣随风飘落。唯有墙角的栀子花静静地生长，静 得连蝴蝶与阳光都似乎忘记了它。春天抽脚走后，栀子花却绽放 幽香，要是人们皮肤瘙痒，用栀子花熬水洗洗就全好了。 【提示与要求】(1)内容具体，有真情 实感；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少 于600字；(4)文中不要出透露你个人身份 的信息；(5)抄袭是不良行为，请不要照 搬别人的文章。