识字9 日月明创新教案

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文档介绍

识字9 日月明创新教案

‎《日月明》教学设计 一、导入新课 ‎1.课件出示:大大的“火”字,知道“火”字是怎么造出来的?‎ ‎2.课件出示:一团熊熊燃烧的火焰,生活在树林里的古人是用什么来灭火的呢?‎ ‎3.板书课题:“日月明”,问:谁知道“明”是什么意思?‎ ‎4.齐读课题。‎ 二、整体感知、学习字词 ‎1.自由朗读课文2—3次,要求:‎ ‎⑴圈出生字,读准字音,想想字义。‎ ‎⑵把课文读正确,读流利。‎ ‎2.检查自学情况:‎ ‎⑴哪些字音需要提醒大家注意?(重点正音:明、男、尘、众、双、尖、林、森 )‎ 课件出示:a.指名当小老师带领大家读;b.去掉拼音读。‎ ‎⑵分小节朗读课文。(相机正音)‎ 三、学中发现,积极探究 ‎1.读读课文,仔细观察生字,你有什么发现?‎ ‎2.汇报。‎ 尖:板画草芽尖尖图。‎ 男:动作演示。‎ 尘:动作演示。‎ 从、众:课件演示“人——从——众”教师讲解。‎ 林、森:课件演示森林画面,用“森林”说一句话。‎ ‎3.小结:小朋友,像这样能表示意思的字有一个有趣的名字,叫“会意字”。‎ ‎4.你还知道哪些字也是会意字?(学生汇报,老师板书)‎ 四、巩固字形 ‎1.师生对口令,齐读全文。‎ ‎2.四人小组对口令。‎ ‎3.全班拍手朗读全文。‎ 五、指导写字 力 土 木 林 从 课件出示:‎ ‎1.仔细观察,有什么发现?‎ ‎2.教师范写。‎ ‎3.学生练写。‎ ‎4.写字作业评讲。‎ 六、课堂作业。‎ 板书设计:‎ 日月明 明 男 尘 众 双 林 森 ‎
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