小学作文课件-小学作文指导童年趣事 86张

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小学作文课件-小学作文指导童年趣事 86张

童年 ◆ 请说说你的童年 趣 事 。 你知道照片中讲的事有“ 趣 ”在哪里吗? 与鸭赛跑 打水枪 喝墨水 两人三足比赛 老鹰抓小鸡 上树掏鸟窝 老鹰捉小鸡 童年趣事 趣 一、先审题 什么是有趣的事情? “童年趣事”,是在我们的童年阶段, 按照自己特有的思考问题的方式, 按照自己的喜好,做出了使自己感 到快乐的事情。 这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它 : 意趣 。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气 可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。 情趣 。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。 乐趣。 童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。 你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 通过审题明确: 我们要写的是“事”。 只能写童年的事。 要通过写“事”,重点表现“趣”。 “趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。 趣事可以是—— 趣:趣味 其乐无穷 好事 傻事 蠢事 令人伤心、烦恼的事 第二,写真人真事、真情实感、 心里怎么想 嘴上怎么说 笔下就怎么写; 不要板着面孔,端着架子, 像个小大人一样装模作样, 为写文章而写文章。 第三,写童心 童趣 二、找材料 说说你们自己的童年趣事吧…… 你们的童年趣事: 我小时候做过一件很傻的事,把酱油当中药喝。 ----《喝酱油》 我小时候把玩具当作种子一样种到土里去,希望它能长出玩具来。 -----《种玩具》 我小时候把洗衣粉当奶粉喝。 ----《 喝洗衣粉水》 我小时候天气热就躲进冰里。 ----《冰箱避暑》 《冬阳·童年·骆驼队》里的童年趣事 学骆驼咀嚼 想象驼铃用处 想替骆驼剪毛 追问骆驼去处 《祖父的园子》里的童年趣事 观赏小昆虫,大榆树 跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱 用瓢舀水往天空扬 用草帽遮脸睡觉 三、巧安排 “添枝加叶法” 《冬阳·童年·骆驼队》里的童年趣事 学骆驼咀嚼 想象驼铃用处 想替骆驼剪毛 追问骆驼去处 《祖父的园子》里的童年趣事 观赏小昆虫,大榆树 跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱 用瓢舀水往天空扬 用草帽遮脸睡觉 “添枝加叶法” 之 找重点,添加情节 对人物的描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 “添枝加叶法” 之 用技法,描写细节 写事注意的几个方面 时间 地点 人物 事情起因、经过、结果 “添枝加叶法” 之 借过渡,巧妙连接 “添枝加叶法” 找重点,添加情节 用技法,描写细节 借过渡,巧妙连接   范文 洗盐 童年的趣事像天上的星星——数不清,我随手摘下一颗说给你听。   五岁时的我天真烂漫,但做出的一件傻事却叫我至今 忍俊不禁 。   有一天,妈妈给了我两元钱,让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳跳地往家走,谁知一只脚刚 跨进 大门,就被门槛 绊 了一下,重重地 趴倒 在地上了。手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上,没曾想竟摔破了包装袋,白花花的盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖,也忘了哭,急忙用手去 捧 地上的盐,可是盐粒上粘满了土和沙。 这么脏,怎么办?妈妈会不会训我呢?我心里很害怕。   正在我 望 着地上的盐 不知所措 时,忽然 想到 了一个好主意。 妈妈做饭时总是先用水洗洗米,把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢?   我悄悄地跑进厨房,趁妈妈不注意,把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和土收进了盆里。端到水龙头下,接了半盆水,就学着妈妈淘米的样子,用小手在盆里一个劲儿地搅。过了一会儿,我想把盐捞出来,可盐粒变得极其细小,怎么也捞不上来,最后盐竟“变”没了,只看到盆底有一些沙子粒。我顿时 傻了眼 ,“哇”的一声大哭起来。   妈妈听到哭声,急忙从屋里跑出来, 莫明其妙 地问:“ 怎么了,我不是叫你去买盐吗,你怎么竟在这儿玩起水来啦?” 我只好 抽抽嗒嗒 地把事情的经过从实招来,没想到妈妈听后却 哈哈大笑 起来。妈妈告诉我说: “傻孩子,盐遇到水是会溶解的。 ”我 似懂非懂 地点点头,说:“ 噢,原来是这样啊! ”便也咧开嘴笑起来。   看,童年时代的我是多么有趣啊! 那天下午,我在外面玩得满头大汗,口渴极了,便回家喝开水。可是家里的开水没有了,爸爸妈妈也不在家。怎么办呢?忽然,我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒,就拿起来“咕咚咕咚”喝了好几口,没过多久,我就醉了。幸好爸爸回来了,看到我这个样子,就把我抱到了床上。 那天下午,我在外面玩得满头大汗,口渴极了,便回家喝开水。咦,怎么没开水了?爸爸妈妈?都不在家!怎么办,我渴得受不了了。忽然,眼前一亮,桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗?我想:爸爸总是说酒不好喝,可他自己却那么喜欢,一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是,我拿起那瓶红色的葡萄酒,小心翼翼地打开瓶塞,一闻,还真香啊!一喝,还有点甜呢!口渴的我忍不住“咕咚咕咚”喝了好几口,原来酒是这个甜味儿!可是慢慢地,我感觉浑身热乎乎的,脸颊烫得像在燃烧。糟了,糟了,房屋里的东西怎么都在转了?我赶紧坐在凳子上,恰好爸爸回来了,他看到我这个样子,先是一急,马上又笑了,问我:“是不是偷喝酒了?我看你是酒喝醉了!”说完,就把我抱到床上。我很想告诉爸爸我没喝醉,可就是没力气了,话也说不出来了,一会儿我便什么也不知道了 …… 童年趣事 我小时候非常调皮,经常自作聪明。 记得4岁那年,妈妈送我到外婆家。一天,外婆把黄瓜籽撒在了畦里,我忙问外婆:“为什么撒它呀”?外婆说:“傻孩子,种瓜得瓜呀,撒下去将来会结出许多黄瓜,好给你吃呀。”我想:种黄瓜籽能长出黄瓜来,那么,铅笔种下去也能结出许多支漂亮的铅笔啰!如果这样就不用妈妈再为我买铅笔了。回家后,我便拿来小铁铲,在自家小院里挖了个小坑,把铅笔放进去,从此,我学着外婆的样子,天天为我的铅笔浇水施肥。过了好多天,我扒开土看看它是不是长芽了,可是铅笔根本没有长,我又填上土,等着它快快长。妈妈好像发觉了什么,她问:“你在院了里种了什么.“哦,没,没种什么。”我支支吾吾地说。妈妈见我这样,笑着说:“鬼丫头,又在搞什么秘密吧。”又过了一段时间,我想:铅笔怎么样了?该发芽了吧?趁着没人,找又来到院里,挖开士一看,顿时惊呆了,铅笔的下截变成了黑色,而且不能用了。我急得哭了起来。 后来,我问外婆:“外婆,我的铅笔怎么不长?”外婆丈二和尚摸不着头脑。我把事情说了一遍,外婆笑着说:“种子是有生命的东西,种下去能发芽。铅笔是工人叔叔造出来的,可不是种出来的呀!不过你爱动脑筋,应该受到表扬。” 上学后,老师告诉我们,牛顿从苹果落地这一现象中发现了万有引力,瓦特从蒸汽把壶盖顶起这一现象中研究出蒸汽机。我种铅笔虽荒唐可笑,说不定也会给我什么启示而使我成为一名发明家呢。 开头: 比喻式开头 每个人的童年都发生过很多事, 有酸的、有甜的、有苦的、有辣的, 就像是一滴滴小水滴,汇聚成了一 条河,在童年里缓缓流淌,一件件 的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。 童年,是欢乐的海洋。在回忆的 海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾 起一段伤心的往事;有灿烂的,使人 想起童年趣事。我在那回忆的海岸, 寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到 了…… 童年 , 像一个七彩斑斓的梦 , 插着 一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓 飞去 , 又像一个生活的调味品 , 酸甜苦 辣咸 , 样样俱全,说起童年,每个人 都有他的喜怒哀乐,有他的滑稽可 笑,我也不例外。 童年 像一叶扁舟,载满了糖果, 载满了玩具,载满了欢乐。 童年 是 一条小河, 留下了欢声笑语,留下 了甜美的歌声,留下了美好的回忆。 童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声, 也有苦涩的泪水。 每个人都有一个童年,童年是无忧无虑的, 就像整天嘻闹的浪娃娃; 童年是纯真甜美的, 就像山溪中清亮的泉水 。而童年趣事也 就像海边那各色各样的贝壳 ,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事. 悬念式开头: 相信每个人都有一个美好的童年, 当然,我也不例外。 我的童年也许与 你门不一样,我还记得我小时候做了 一件事,惹得全镇都笑掉了大牙。 你 是不是很想知道啊?那你就静静的听 我说来。 歌曲引入: “童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞 。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆…… 开门见山: 我的童年非常快乐,那时发生的 故事至今记忆犹新。其中有一件事我 一想起来心里总特别高兴。因为它给 我带来了无限乐趣。 结尾: 概括总结式: 是呀 ! 童年那一幕幕的景物 , 是多么值得我们回忆呀! 童年是美好的,童年是难忘的, 童年是快乐的,让我们一起珍惜童 年,回忆童年吧! 首尾呼应: 童年趣事,件件都像一枚五彩 的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了 我五彩的童年! 是啊!童年犹如捧在手心里的 一串串美丽的 贝壳,每一颗都会让 你开怀大笑! 好 开 头 1、童年趣事就像沙滩上的贝壳,多的捡不完,又像绿草地上的小红花,点缀着金色的童年。有趣的事情嘛,很多,但是最让我无奈的,就是…… 2、童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆…… 3、啊!金色的童年是那么丰富多采,现在回想起来仍偷偷抿嘴笑。 4、我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。 开头:每个人的童年都有很多趣事,我也不例外。其中,令我至今难以忘怀的是我8岁那年模仿京剧唱腔时的情景。 结尾:其实童年的趣事还很多,三天三夜也说不完。这件只是我的印象最深的。每个人都有自己童年的时光,并想做更多的事为人生增添色彩。 开头:童年多么像一幅画,画着每一件快乐的事,童年多么像一篇日记,记录着开心和微笑。童年的每一件事都那样有趣。 结尾:通过这次经历,让我明白了一个道理,做人不要胆小,需要更多伙伴帮助你,和你分享快乐和喜悦。 童年趣事 开头:童年是美好的;童年是幸福的;童年是欢乐的。在我的童年里有许许多多的事,其中有一件事让我记忆犹新。 结尾:现在每当我想起这件事我就忍不住大笑,童年真是太有趣了……     记童年的一件傻事 开头:童年像一片天空,童年像一条小河,童年又像一片大草原。童年的时光是最快乐的,当然也包括我们干过的许多傻事。 童年的湖水是那么清,那么亮,那么悠远,那么绵长…… 结尾:这是我童年的一件傻事,可笑吧! 瞧,这就是我同年发生的趣事。 每个人的童年都经历过很多事,有的是那样的糟糕,有的是那样的精彩。在我童年的梦里,所经历的事是那样的丰富多彩。我现在为你说一件,你也许会觉得可笑,你要笑你就笑出来吧,反正笑也不回给你带来什么祸。 就这样,时间过得很快,一眨眼已经过去半个月,可我还是那样,肚子没有疼,也没有死。直到我读到3年级,我才知道,哥哥当时的那番话是迷信的话,世界上并没有什么鬼神 。 童年就像一条小船,装着许许多多难忘的事。可这些事都大多随着时间的流逝被我渐渐地淡忘。而在我五岁那年发生的一件趣事,却使我记忆犹新,就好像是昨天刚发生的一样。 现在看来,童年是多么的天真、多么的幼稚啊!至今回忆起来是多么的可笑,又是多么的有趣啊! 每个人都有自己的童年,有欢乐的,悲伤的,而我的童年却是有趣的。 每当我想起这件事,总会情不自禁的笑起来。 那是四年前夏季的一天,火红的太阳光照在大地上。花儿被“烧”得冒烟,柳条被照“烤”得打卷儿。 这件事一直留在我的心里,伴着我成长. (1)内容上是否符合本次习作要求? (2)所写的内容是否体现“有趣”? (3)事情的经过是否说清楚、说具体? (4)是否说出了自己的感受? 评议要点 ( 1 )意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、得到启示与反思。 ( 2 )情趣。表现对父母的亲情、对小伙伴的友情,反映童心、童真。 ( 3 )乐趣。贪玩、寻开心。 ( 4 )傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话。 “ 趣 ” 字还包含着很多方面 例文欣赏 童年 趣 事 —— 巧吃西瓜 巧吃西瓜 “池塘边的榕树上,知了在 ……” 我听着 《 童年 》 这首歌,便想起了小时候的一件趣事。 我四岁那年夏天的一个下午,天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家,妈妈刚把西瓜放到桌子上,我就迫不及待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?” “你这只小馋猫,爸爸还没下班,天气这么热,等他回来,我们一起吃。”妈妈笑着回答,走进厨房里去了。 我盯着西瓜,舔了舔嘴唇,又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。一会儿,我就想出了一个好主意。 那时候,我人矮,没有桌子高。于是,我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!”话音刚落,没等妈妈走出厨房,西瓜“啪”的一声掉在地上,摔成好几瓣。 妈妈捡起西瓜,一边埋怨,一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了,边吃边露出得意的样子:妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看,见她没发现什么破绽。于是,我咧开嘴笑了。 “笑什么?”妈妈奇怪地问道。 “西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。其实,我的心里最明白。 我现在回想起这件事来,可真觉得有点好笑。 时间,地点,人物,事情的起因、经过、结果 写作最基本的要求是要把整个事情说完整具体。那么,一件完整的事情一般要有哪些要素呢? 现在 根据事情的六要素,把你所要写的事情说具体一些。 具体地说出来的话,重点应该说哪部分? (经过) 你们觉得这个故事哪个地方最有趣? 《 巧吃西瓜 》 最有趣的地方是 —— 那时候,我人矮,没有桌子高。于是,我悄悄地把椅子移近桌子,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!”话音刚落,没等妈妈走出厨房,西瓜“啪”的一声掉在地上,摔成好几瓣。 所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了 的描写 。 语言 动作 神态、心理 为什么这个地方会让你觉得有趣呢? 我故意把西瓜推到地上,让它打破,我就吃上了西瓜 。 ( 1 )我就 迫不及待地问 妈妈:“什么时候吃西瓜呀?” ( 2 )这时,我 赶忙跳下椅子,并叫了起来 :“妈妈,西瓜要滚下来了!” ( 3 )“西瓜又凉又甜,真好吃!”我 调皮地回答 。 语言描写 动作描写 ( 1 )我 盯着 西瓜, 舔了舔 嘴唇 …… ( 2 )可妈妈就是不同意,于是我 撅起 嘴,动开了脑筋。 ( 3 )我悄悄地把椅子 移近 桌子,又小心地 爬上 椅子,用小手把西瓜轻轻 一推 ,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙 跳下 椅子,并叫了起来 …… 神态和心理活动描写 我高兴极了,边吃边露出得意的样子:妈妈这下可上当了。 开头 ——“ 池塘边的榕树上,知了在 ……” 我听着 《 童年 》 这首歌,便想起了小时候的 一件趣事 。 结尾 —— 我现在回想起这件事来,可 真觉得有点好笑 。 例文的开头和结尾的特点: 首尾呼应 精彩开头和结尾 我喜欢着篇文章的原因还因为 —— 它的开头和结尾 形式多样的开头 ( 开门见山法 )我有一个幸福的童年,童年时的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清。 ( 对比式开头法 )我童年时的趣事太多了,有“老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”喝墨水事件 “ …… 但是,我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。 ( 设置悬念开头法 )我童年的趣事是什么?别急,待我慢慢告诉你。你听了,包你一定喷饭,哈哈 ~~~~ ( 引用歌曲或名言名句开头法 )“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 ……” 我听着 《 童年 》 这首歌,便想起了小时候的一件趣事。 ( 抒发感情式开头法 )童年的梦,是七彩的梦;童年的歌,是欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星,数不清;童年的事就像沙滩上的沙砾,道不尽;童年就像万花筒,转一转,五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。 ( 先声夺人开头法 ) “哈哈 ….. ,你小时候吃西瓜的样子也太逗了。”小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了,你想知道吗?让我来告诉你吧。 精彩的结尾 ( 点题式结尾 )童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了欢乐,童年真好。 ( 抒情结尾法 )童年趣事像万花筒一样,每换一个角度都能看见不同的图案;我的童年就是这样的,五颜六色、多姿多彩,不同的时期就会有不同的趣事,它们将成为我美丽的童年回忆,伴随我快乐地成长! ( 照应开头结尾法 )( A )我现在回想起吃西瓜这件事来,可真觉得有点好笑。 ( B )怎么样?“巧吃西瓜”这件事很有趣吧!也把你童年的趣事告诉我啊。 ( 引用歌曲或名言名句结尾法 ) “池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 ……” 歌声依旧,而童年不再,这件童年的趣事成了我美好的回忆。 精彩的作文还有个好的题目 老话说“题好一半文”,好的题目能让人耳目一新 如 《 巧吃西瓜 》 、 《 第一次炖蛋 》 《为小鸡“接生”》《捉螃蟹》《洗盐》 捉螃蟹  “童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串,童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?我的童年里珍藏着我那美好的回忆。 记得在我6岁时,姐姐爱和我去姥姥家附近的小河滩上捉螃蟹。那里的螃蟹很大,很多。这天,我们又要去捉这些“地下军队”了。我们拿好铲子、勺子等“武器”连蹦带跳地向“战场”出发了。  我们来到河边用铲子挖了半天,还没见到螃蟹的影子,我为此很生气,又挖了好几个洞。这时,一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望,我一下子冲了过去,它被这突如其来的袭击吓了一跳,慌慌张张地逃到了洞里。  我看到螃蟹跑了,气冲冲地冲着洞口嚷:“臭家伙,快出来!”姐姐让我等一下,果真,不一会儿,一只“侦察兵”从洞口爬了出来。我小心翼翼地跑了过去,想抓它,它一下子转过身,挥舞着钳子向我冲过来。 我在心里想:“你胆子可真大,看我怎么对付你。”可看到两只挥舞着的大钳子,我只好败下阵来。忽然,我想了个好办法。等螃蟹往洞里爬时,我用勺子一接,用铲子一扣,来了个双重夹击,螃蟹被捉住了 。 我坏笑着说:“哈哈,小家伙,投降吧!”可螃蟹很狡猾,它趁我把手放在勺子上,使劲一夹,夹得我又叫又跳, 差点儿哭出声来。 我使劲摔,才把这个“凶猛”的家伙摔了下来。我一边揉着被夹过的手指,一边盯着那只仓皇逃跑的螃蟹,朝它走过去,挡住了它的去路,它也不怎么惧我,两个钳子一张,摆出威武的样子,圆鼓鼓的眼睛直盯着我,好象在向我挑战:“你敢来,我就夹你!”我对它说:“外强中干的家伙,看我怎样治服你,”说着,我猛地摁住它的甲壳,另一只手的大拇指对它进行前后夹攻,把它紧紧地捉住。哈哈,它终于成了我的“俘虏”…… 看两篇文章,找出写得好的地方。 重新说一下你写的事。 题目:童年 趣 事 要求: 1. 选择一件童年里 有趣 的事。 2. 突出 有趣 的场面,进行重点描写。 3. 这件“ 趣 ”事要有稚趣,要有意 思,要有发现,要有反思 …… 把你说的事写下来 ?? 想一想 ( 3 )写好开头和结尾 ( 1 )写得有趣 ( 2 )写具体、写生动 ( 4 )好的题目
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