2020_2021学年新教材高中生物第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性课件新人教版必修1

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2020_2021学年新教材高中生物第1章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性课件新人教版必修1

第2节 细胞的多样性和统一性 课标要求 核心素养 1. 简述原核细胞和真核细胞的区别。 2. 使用高倍显微镜观察几种细胞。 1. 生命观念 —— 通过观察各种细胞,认同生物的统一性和多样性。 2. 科学思维 —— 运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。 3. 科学探究 —— 通过使用光学显微镜观察各种细胞,掌握基本的显微操作技能,提高实践能力。 新知预习 · 双基夯实 一、高倍显微镜的使用 二、原核细胞与真核细胞 1 . 分类依据: 细胞内有无以 ________ 为界限的细胞核。 核膜 2 . 蓝细菌与大肠杆菌 拟核 核糖体 叶绿素和藻蓝素 自养 3 . 原核细胞与真核细胞的统一性 具有相似的基本结构,如 __________________ ,都以 __________ 作为遗传物质。 细胞壁 细胞膜 寄生 细胞膜、细胞质 DNA (1) 使用高倍镜时,只需调节反光镜。 (    ) (2) 由低倍镜转换为高倍镜观察后,视野中的细胞数目变少了。 (    ) (3) 显微镜的放大倍数是指对所观察物体面积的放大倍数。 (    ) (4) 换用高倍物镜后,应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋,直到物像清晰。 (    ) × √ × × (5) 在电子显微镜下,颤蓝细菌和水绵细胞中都能观察到的结构是核膜。 (    ) (6) 科学家从我国腾冲热泉中分离得到的硫化细菌无拟核结构。 (    ) (7) 乳酸菌、蓝细菌和酵母菌都有核糖体。 (    ) × × √ 思考: 1 .使用高倍镜时,为什么只能使用细准焦螺旋调焦? 提示: 使用高倍物镜之后,物镜与装片之间的距离很近,使用粗准焦螺旋容易压碎玻片和损坏物镜,或者由于物像一闪而过,找不到要观察的目标。因此必须用细准焦螺旋调焦,细准焦螺旋只在调节图像清晰度时使用。 2 .为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要观察的物像移至视野中央,再换用高倍镜观察? 提示: 低倍镜下视野范围大,高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察,往往由于要观察的物像不在视野范围内而找不到。 3 .原核生物一般都为单细胞生物,单细胞生物是否一定属于原核生物?举例说明。 提示: 不一定,如草履虫、变形虫等原生生物。 4 .原核细胞都有细胞壁么? 提示: 不是,支原体除外。 学霸记忆 · 素养积累 1 .原核细胞和真核细胞的主要区别是有无以核膜包被的细胞核。 2 .细胞的统一性表现在细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体等相似的基本结构。 课内探究 · 名师点睛 1 . 光学显微镜的结构 一 光学显微镜的使用 2 . 显微镜的成像 (1) 光源 ( 天然光源或人工光源 )→ 反光镜→光圈→物体→物镜 ( 凸透镜 )→ 在镜筒内形成物体放大的像→目镜→把经物镜形成的放大的像进一步放大。 (2) 显微镜成像特点 成像特点:显微镜下所成的像是倒立的、放大的虚像,倒立是指物与像的上下、左右均是颠倒的,看到的像相当于将观察物水平旋转 180° 。因此,当观察的物像不在视野中央时,要将其移至视野中央,视野中物像偏向哪个方向,实际操作时就应向哪个方向移动装片 ( 如物像在左上方,装片应向左上方移动 ) 。 3 . 目镜、物镜的长短与放大倍数之间的关系 (1) 目镜越长,放大倍数越小;反之,放大倍数越大。 (2) 物镜越长,放大倍数越大,距离装片越近,如下图中 H 1 ;反之,放大倍数越小,距离装片越远,如下图中 H 2 。 4 . 显微镜的放大倍数 (1) 显微镜的放大倍数是指物像的长度、宽度或直径的放大倍数,而不是指面积或体积的放大倍数。 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数 (2) 显微镜的放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系: 5 . 污物位置的判断 (1) 污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片上。 (2) 判断方法如下: 6 . 低倍物镜观察与高倍物镜观察 ( 清晰时 ) 的比较 低倍物镜时 高倍物镜时 镜头与装片的距离 远 近 所看到细胞的数目 多 少 所看到细胞的大小 小 大 视野的明暗 明 暗 视野的广度 宽广 狭窄 特别提醒 : (1) 下降镜筒时双眼要从侧面平视物镜,使之接近载玻片,但不能接触,目的是防止损坏装片或镜头。 (2) 换高倍镜前应将目标移至视野中央,换上高倍镜后只调节细准焦螺旋,而不调节粗准焦螺旋。 (3) 换高倍镜后,视野会变暗,可以放大光圈或将反光镜由平面换成凹面来调亮视野。 (4) 将观察目标移至视野中央时,移动的是装片,即实物,而不是物像。 (5) 由低倍镜换高倍镜时,无需提升镜筒,直接转动转换器即可。 (2020 · 广安月考 ) 实验中用同一显微镜观察了同一装片 4 次,得到清晰的四个物像如图 ( 亮度相同 ) 。有关该实验的说法正确的是 (    ) 典例剖析 典例 1 A .换用高倍物镜前应先提升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 B .若每次操作都未调节反光镜,看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③ C .实验者若选用目镜 15× 和物镜 40× 组合观察,则像的面积是实物的 600 倍 D .若视野中有暗有明,则可能是反光镜上有污物 答案: B 解析: 换用高倍物镜前不能提升镜筒,只能转动转换器。由图分析可知放大倍数最大的是③、最小的是④,看到清晰物像时物镜离装片最远说明放大倍数最小,应该是④;用的光圈最大说明需要的光线多,放大倍数最大,应该是③。实验者若选用目镜 15 × 和物镜 40 × 组合观察,则像的长或宽是实物的 15 × 40 = 600 倍。若视野中有暗有明,则可能是装片上的物体厚度不均匀造成的。 1 .如图所示:甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与盖玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面分析正确的是 (    ) 变式训练 A .观察物像丙时应选用甲图中①④⑥组合 B .从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→调节细准焦螺旋 C .若丙是由乙放大 10 倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的 10 倍 D .若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片 答案: B 解析: 丙图是乙图放大后的物像,应选用甲图中 ②③⑤ 组合;由低倍物镜转换成高倍物镜的操作为移动装片 → 转动转换器 → 调节光圈 → 调节细准焦螺旋;显微镜的放大倍数是指物体长度或宽度的放大倍数,而不是面积的放大倍数;物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动装片,才能使其居于视野中央。 1 . 原核细胞和真核细胞的比较 二 原核细胞和真核细胞 项目 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核 细胞壁 多数有细胞壁,主要成分是肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;真菌细胞细胞壁的主要成分是几丁质;动物细胞无细胞壁 项目 原核细胞 真核细胞 细胞质 有核糖体,无其他细胞器 有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器 遗传物质的 存在形式 拟核:大型环状 DNA 聚集的区域 质粒:拟核外的小型环状 DNA 细胞核中: DNA 与蛋白质组成染色体 细胞质中:线粒体、叶绿体中存在环状 DNA 细胞核 无成形的细胞核,无染色体,有环状 DNA 有由核膜包被的细胞核,有核膜和核仁,有以 DNA 和蛋白质为主要成分的染色体 拓展 单细胞生物不都是原核生物,如原生动物 ( 如草履虫、变形虫 ) 、绿藻 ( 如衣藻 ) 、真菌 ( 如酵母菌 ) 等都是真核生物。 2 . 细胞的多样性和统一性 (1) 细胞的多样性 细胞在形态、大小、种类、结构等方面的差异体现了细胞的多样性。在形态上,细胞多种多样;在结构上,真核细胞具有以核膜为界限的细胞核,原核细胞没有成形的细胞核。 (2) 细胞的统一性 ① 不同的细胞具有基本相似的结构:都有细胞膜、细胞质、核糖体等结构。 ② 不同的细胞具有相似的化学组成:不同细胞的组成元素和化合物的种类基本相同。 特别提醒: (1) 能进行光合作用的生物 ≠ 真核生物:如蓝细菌为原核生物,细胞中无叶绿体,但能进行光合作用。 (2) 能进行有氧呼吸的生物 ≠ 真核生物:如需氧型原核生物 ( 醋酸杆菌等 ) 没有线粒体,但可进行有氧呼吸。 (3) 原核生物 ≠ 原生生物:原生生物是低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形虫等。 (4) 没有细胞核的细胞 ≠ 原核细胞:哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,但属于真核细胞。 (5) 不是真核生物 ≠ 原核生物:病毒没有细胞结构,既不属于原核生物也不属于真核生物。 3 . 常见原核、真核生物从属关系辨析 (2020 · 南充高中月考 ) 关于蓝细菌的说法,不正确的是 (    ) A .蓝细菌是自养的原核生物 B .发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌都属于蓝细菌 C .单个细胞的直径虽比细菌的大,但肉眼是分辨不清的 D .蓝细菌的叶绿体含藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用 典例剖析 典例 2 D 解析: 蓝细菌属于原核生物,细胞中不含叶绿体,含有光合色素和酶,也能进行光合作用,属于自养的原核生物, A 项正确, D 项错误;蓝细菌包括发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、色球蓝细菌等, B 项正确;蓝细菌单个细胞的直径虽比细菌的大,但比真核细胞小,肉眼是分辨不清的, C 项正确。 2 . (2020 · 凤冈二中高一月考 ) 下列关于生物的叙述,正确的是 (    ) ① 大肠杆菌 ②发菜 ③蓝细菌 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥ HIV  ⑦水绵 ⑧ SARS 病毒 ⑨细菌 A .属于真核生物的是②④⑤ B .属于原核生物的是①③⑦⑨ C .没有细胞结构的生物是⑥⑧ D .蓝细菌细胞内具有叶绿体,所以能进行光合作用 变式训练 C 解析: 属于真核生物的是 ④⑤⑦ , ② 发菜是蓝细菌的一种,属于原核生物, A 项错误;属于原核生物的是 ①②③⑨ , ⑦ 水绵属于真核生物, B 项错误;病毒没有细胞结构,因此没有细胞结构的生物是 ⑥ HIV 和 ⑧ SARS 病毒, C 项正确;蓝细菌细胞属于原核细胞,不含叶绿体, D 项错误。 指点迷津 · 拨云见日 常见的原核生物及易与之混淆的真核生物 原核生物 真核生物 细菌: “ 菌 ” 字前常带有 “ 杆 ”“ 球 ” “ 螺旋 ”“ 弧 ” 字 酵母菌、霉菌 ( 如青霉、根霉、曲霉、毛霉等 ) 、食用菌 放线菌:放线菌、链霉菌 蓝细菌:念珠蓝细菌、颤蓝细菌、色球蓝细菌、发菜 绿藻 ( 如衣藻、小球藻、团藻、水绵等 ) 、褐藻 ( 如海带、裙带菜等 ) 、红藻 ( 如紫菜、石花菜等 ) 衣原体、支原体 ( 无细胞壁 ) 、立克次氏体 原生动物:草履虫、变形虫、疟原虫等 (2020 · 四川棠湖中学开学考试 ) 关于下图所示生物或细胞的叙述,正确的是 (    ) A . b 、 c 都能独立繁殖和代谢 B . a 和 d 都属于生命系统的结构层次 C . b 、 d 均可在叶绿体中合成有机物 D . b 、 c 、 d 均有纤维素和果胶构成的细胞壁 典例 3 A 解析: b 蓝细菌和 c 酵母菌属于单细胞生物,能独立繁殖和代谢, A 正确; a 噬菌体不具有细胞结构,不能独立生活,不具有生命系统的任何结构层次, B 错误;蓝细菌和叶肉细胞可以进行光合作用,但蓝细菌为原核生物,没有叶绿体, C 错误;蓝细菌细胞壁的主要成分为肽聚糖,酵母菌细胞壁的主要成分为几丁质,植物细胞壁的成分为纤维素和果胶, D 错误。  问题探讨 ⇨ P9 1 . 提示: 从图中至少可以看出 5 种细胞。它们分别是:红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有:细胞膜、细胞质和细胞核 ( 植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核 ) 。 2 . 提示: 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果。例如,红细胞呈两面凹的圆饼状,这有利于与氧气充分接触,起到运输氧气的作用;洋葱表皮细胞呈长方体形状,排列紧密,有利于起到保护作用。  探究 · 实践 ⇨ P9 1 . 提示: 使用高倍镜观察的步骤和要点是: (1) 首先用低倍镜观察,找到要观察的物像,移到视野的中央。 (2) 转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看清楚物像。 2 . 提示: 这些细胞在结构上的共同点是:有细胞膜、细胞质和细胞核,不同点是:植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是:这些细胞的位置和功能不同,其结构与功能相适应,这是个体发育过程中细胞分化产生的结果。 3 . 提示: 从模式图中可以看出,大肠杆菌没有核膜,细胞外有鞭毛。  旁栏思考 ⇨ P11 提示: 原核生物的 “ 原 ” 字是最初的意思,真核生物的 “ 真 ” 字是真正的;原核生物进化为真核生物。  练习与应用 ⇨ P12 一、概念检测 1 . (1)×   (2)√   (3)√   2.D 3 . 提示: 根瘤菌细胞没有以核膜为界限的细胞核。 二、拓展应用 1 . 提示: 新细胞来源于老细胞,细胞的基本结构具有统一性;细胞在不断进化过程中,逐渐形成了不同的结构,表现出多样性。 2 . 提示: (1) 没有以核膜为界限的细胞核及线粒体等众多细胞器。 (2) 支原体没有细胞壁。 (3) 原核生物。
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