2017-2018学年江西省上饶县中学高二上学期补考语文试题（Word版）

2017-2018学年江西省上饶县中学高二上学期补考语文试题（Word版）

上饶县中学 2019 届高二年级上学期补考 语 文 试 卷 命题人：梅学斌 满分：150 分 时间：150 分钟 本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分。满分 150 分。考试时间 150 分钟。 第 l 卷（阅读题 共 74 分） 一、现代文阅读（19 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每题 3 分） 阅读下面文字，回答 1~3 题 隋废九品中正，设进士、明经二科取士。唐承隋制，并增设明法、明字、明算诸科，而以进 士、明经二科为主。进士科重文辞，明经科重经术。唐高宗、武则天以后，进士科最为社会所重， 参加进士科考试被认为是致身通显的重要途径。进士科以考诗赋为主，此外还考时务策等。 唐代取士由地方举送中央考试，称为乡贡。被举送应试的人通称为举人。唐人常说“举 进士”，例如韩愈《讳辩》说“愈与李贺书，劝贺举进士”，意思是应举参加进士科的考试， 这种人在唐代就称为进士。韩愈《送孟秀才序》说“京师之进士以千数，其人靡所不有”， 就是指当时应举参加进士科考试的人说的。唐初设有秀才科，不久即废，但是唐人后来仍通 称应进士科考试的人为秀才。 唐代中央主持科举考试的机关是礼部，考官通常由礼部侍郎担任，称为知贡举。唐人进 士及第第一名称为状头或状元。同榜的人在长安慈恩寺雁塔题名，称为题名会。宴会于曲江 边的亭子内，称为曲江会。又遍游名园，以同榜少年二人为“探花使”，探采名花。唐人进 士及第后尚未授官称为前进士，还要参加吏部“博学宏词”或“拔萃”的考选，取中后才授 予官职。韩愈《柳子厚墓志铭》说，柳宗元“虽少年，已自成人，能取进士第”，“其后以博 学宏辞，授集贤殿正字”。白居易进士及第后，因为取中“拔萃”，所以授秘书省校书郎。韩 愈虽然进士及第，但是由于应吏部考选未中，未能得官。为此，韩愈以“前乡贡进士”的名 义三次上书宰相求仕。 以上所说的进士、明经等科通常每年都举行考试。此外唐代还有所谓制举，这是由皇帝特诏 举行的考试，据说是要选拔特殊的人才。无论取中进士、明经等科与否，都可以应制举。考期不 固定，科目由皇帝临时决定，有贤良方正能直言极谏科，才识兼茂明于体用科，文辞秀逸科，风 雅古调科等等，前后达百十种。这些称为制科。唐代博学宏词科本来也是制科，开元十九年(公 元 731 年)以后改为吏部选人的科目，每年举行考试。宋代制举恢复博学宏词科。 宋代最初也以进士、明经等科取士。宋神宗时王安石建议废明经等科，只保留进士科。 进士科不考诗赋而改试经义，此外仍考论策(后来也间或兼考诗赋)。礼部考试合格后，再由 皇帝殿试复审，然后分五甲(五等)放榜，授予官职。 （选自王力《中国古代文化常识》，有删改） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （ ） A．隋代以前，统治者曾创设九品中正制品评人才，选人授官，至隋代设进士、明经二 科，以科举取士代替。 B．在唐代，科举进一步发展，进士、明经、明法、明字、明算、秀才诸科都先后成为 取士科目。 C．从隋唐至宋，科举考试科目屡有变化，但进士一科始终得到保留，而且在各代都一 直最受重视。 D．隋唐进士科考查诗赋和时务策，宋代常考的只有经义，诗赋只是间或入选的兼考科目。 考试时间：2018 年 2 月 日 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．唐代经地方举送到中央参加考试的人称为“举人”，其中参加进士科考试的也通称为“秀才”。 B．唐代称进士及第后尚未授官者为“前进士”，《送孟秀才序》中的陈述表明，当时进 士及第者甚众。 C．进士及第第一名在唐代称为“状头”或“状元”，后世科举中的“秀才”“探花”等称谓也 可能与唐代有关。 D．柳宗元、白居易因分别取中“博学宏词”和“拔萃”而授官，而韩愈虽同样进士及第， 却在这种吏部的考选中失利。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A．制举是唐代科举考试的组成部分，但从考期和考试科目不固定等特点看，只能算是 进士、明经等常科考试的补充。 B．博学宏词科在唐代本是制举科目，后来改作吏部考选科目，宋代又在制举中恢复， 可见唐宋制举也在发生演变。 C．地方举送，礼部考试，至宋代又增加皇帝主持的殿试，科举制度得以完善，跟后来 的明清科举已无区别。 D．隋唐至宋，科举考试的资格、科目、内容和及第后的授官制度等在继承中变化，这 应与各朝代的时代需要和人才观念有关。 （二）文学类文本阅读（10 分） 阅读下面的文字，完成 4～5 题。 谁的电话 何燕 老葛能在快递公司下班前把月饼寄出，心情格外舒畅。 团圆之夜，主任看老葛一人在家，便请他到自己家喝酒。主任还说，他要好好向老葛 学习怎样教育孩子。 老葛老来得女，为了女儿小若能考出好成绩，可谓劳心劳肺，烟不抽酒不喝，挣断脊 梁筋大手大脚为小若买书，送学习班。用别人的话说，这些年，老葛为了孩子活得极其不男人。 小若的高分数给老葛长了不少脸，从小学到高中，多少次家长会，老葛都被请到主席 台就坐。高考后，老葛还被请去演讲。 “老葛兄，在做父亲方面，我要向你学习。来，我敬你。”主任举起酒杯，老葛惶恐地站起 来，主任“吱’’的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型，很有风范，很男人。搁以前， 主任是不用正眼瞧自己的，更别提敬酒。老葛也想大男人一回，像主任一样“吱”的一声喝下去， 可刚喝一半，就被呛住了，憋红着脸直直地僵着。等缓过了劲，老葛才喝下剩下的半杯酒。 “老葛兄，你教子有方呀，你家小若九年时间就完成了十二年的学习，现在进的还是 名牌大学！”主任竖起大拇指，“连跳三级。” “哪有？小学跳了两级，初中才跳了一级。”老葛打着酒嗝习惯性地回答。这话回答 主任是头一回，可回答三亲六戚左邻右舍像背九九乘法口诀。小若成长的这些年，老葛跟他们也 只有这几句话了。从孩子一驻扎在婆娘的肚子里，老葛就开始忙胎教，接下来忙这教忙那教，一 忙就是十六年。 “爸爸，爸爸，你是我的大树！”主任的电话铃声响了起来。主任看了一眼，把电话掐 了。“老葛兄呀，不怕你见笑，做为家长，我是失败的。我儿今年连三本都考不上，现在还拒绝 复习，跑去读什么高等职业技术学校。’’主任的电话铃声又响了起来，主任看了电话一眼，又想 掐掉。 老葛问：“谁的电话？毛毛吗？接吧！” 主任一接通就说：“毛毛，你如果不回来复习，别想我搭理你。” “老爸，别气坏身子，中秋节快乐！”电话那头传来毛毛的声音，“收到我给你寄的月 饼了吗？你尝尝跟家里的有啥区别。” 老葛摇了摇微晕的头，看见月光从天空洒下来，像银色的缎子，扯都扯不断。老葛责 怪自己，早一天给小若寄月饼就好了。 这时，老葛的手机也响了起来。老葛一看电话，脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一团，像 地球仪上密密麻麻的经纬线：“我家小若的！喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任， 乐呵呵地说，“知道了，今天中秋节，我很快乐，你也要快乐！”说完，老葛埋怨，“这孩子， 真浪费，千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐！” “小若懂事，不像毛毛。你看他都这年龄了，还把我手机接他电话的铃声设成《爸爸 去哪儿》……” 老葛的手机又响了起来，是短信！老葛看了一眼就删了，边删边说：“是婆娘的。不管 她，来，咱俩继续喝，不醉不休！” 两个男人继续喝． 中间，老葛的手机又响了起来．老葛看了一眼，没接． “谁的电话？小若吗？接吧！”主任说。老葛摇晃着接电话：“喂，喂，你说什么…… 我不是，你打错了！”说完，捣鼓了几下手机，又灌起酒来。 酒局残余，老葛喝得醉醺醺的，手机再次响了起来，主任嘟哝： “谁的电话呢？”拿 起老葛的手机一看，来电显示：“讨债的，别接！”老葛深深的低着头，不敢接这个电话． 老葛人虽醉，可脑里还记得小若刚才的电话和信息。小若第一次来电话，只说了一句： “喂，这个月打一千！”就挂了。 过后叉发来一信息：“还是打一千一吧，我看中了一条裙子！” 看老葛不回信息，小若第二次来电话：“看到信息了吗？打一千一！’’老葛气急地说： “打错了！”话还没说完，那头已是忙音。老葛一气之下，把小若的电话备注名改成： “讨债的，别接！” 老葛醉倒下去时，脑里回现出小若给自己长脸的高分试卷外，耳边也回荡着小若这些 年简洁的话语：小学时“我得了第一”，初中时“我又得了第一，汇三百”，高中时“我还是 第一，汇六百”，到现在的“打一千”。没有问候，也没容老葛说话。像刚才，老葛‘多想跟 小若说说你妈病了，我在医院忙了两天……当然，也有老葛不想说的，那就是他把家里唯～ 的一盒月饼快递了。 老葛也想跟主任说，在做父亲方面，他要向主任学习。 可醉了的老葛什么都没说出来。 （选自《红豆》2015 年第 12 期） 4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分） （ ）（ ） A．老葛把家里仅有的一盒月饼寄给了女儿，而且后悔自己没有早一天把月饼寄出去， 这表明了老葛对女儿无微不至的关怀。 B．主任过去看不起老葛，现在却热情地请老葛喝酒，向老葛学习如何教育孩子，这表 明他受社会风气影响，有逢场作戏的成分。 C．主任敬酒，老葛惶恐地站起来，想一口气喝完酒，可刚喝一半就被呛住了，这表明 老葛因女儿考上大学摆脱了自卑的一面。 D．主任的儿子连三本都没有考上，并且不听劝告拒绝复读，去读高等职业技术学校， 这表明他有主见，对应试教育深恶痛绝。 E．老葛觉得在做父亲方面他应该向主任学习，与打电话的情节相照应，暗示了老葛心 态的变化，表现作者对当下教育的思考。 5.小说中“接打电话”的情节在文中有什么作用？请简要分析。（5 分） 二、古代诗文阅读（55 分） （一）阅读《陈情表》选段（9 分） 阅读下面的文言文，完成 6～8 题。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞 不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能 上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急 于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历 职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓， 有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖 母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 (节选自《陈情表》) 6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ） A．察．臣孝廉 察：考察 B．则刘病日笃． 笃：病重 C．诏书切峻，责臣逋慢． 慢：怠慢 D．本图宦达，不矜．名节 矜：自夸 7.下列各句中的“以”与“但以刘日薄西山”中的“以”意义和用法相同的一项是（3 分） （ ） A．臣以供养无主 B．臣具以表闻 C．伏惟圣朝以孝治天下 D．臣无祖母，无以至今日 8.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．文中所陈之情，有因处境狼狈而产生的忧惧之情，还有对祖母刘氏的孝情等。 B．文章用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝、有不事二主之心。 C．作者说自己不能奉诏的原因是祖母风烛残年，祖孙二人相依为命。 D．文章层层推进，直截了当，情真意切地陈说了自己不能应命的理由 （二）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，回答 9-12 题 竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也。幼聪敏。武帝为赣县时，与裴后不谐，遣人 船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前不悦。帝谓曰：“汝何不读书？”子良曰：“娘今 何处？何用读书？”帝异之，即召后还县。 子良敦义爱古，郡人朱百年有至行，先卒，赐其妻米百斛．．，蠲一人，给其薪苏。郡阁下 有虞翻旧床，罢任还，乃致以归。后于西邸起古斋，多聚古人器服以充之。 武帝即位，封竟陵郡王、南徐州刺史，加都督。永明二年，为护军将军，兼司徒。四年， 进号车骑将军。子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。善立胜事，夏月 客至，为设瓜饮及甘果，著之文教。士子文章及朝贵辞翰，皆发教撰录。 武帝不豫．．，诏子良甲仗入延昌殿侍医药。子良日夜在殿内，太孙间日入参。居几月，武 帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。武帝俄顷而苏，问太孙所在，因召东宫．． 器甲皆入，遗诏使子良辅政，萧鸾知尚书事。子良素仁厚，不乐时务，乃推萧鸾。诏云：“事 无大小，悉与鸾参怀。”子良所志也。太孙少养于子良妃袁氏，甚著慈爱，既惧前不得立， 自此深忌子良。 子良又与文惠太子同好释氏，甚相友悌．．，其劝人为善，未尝厌倦，以此终致盛名。进位 太傅，增班剑为三十人，本官如故，解侍中。隆昌元年加殊礼剑履上殿入朝不趋赞拜不名进 督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异遣人视，见淮中鱼无算，皆浮出水上向城门。寻薨， 年三十五。 （《南史·萧子良传》，有删改） 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ） A．隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外 应有异/ B．隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外 应有异/ C．隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外 应有异/ D．隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外 应有异/ 10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ） A．“百斛”， 泛指多斛。斛，旧量器，方形，口小，底大，容量本为十斗，后来改为五斗。 B．“东宫”，是中国古代宫殿指称，因方位得名。后多借指居住东宫的储君，即“太子”。 C．“不豫”，“豫”为安和之意，“不豫”就是不舒服，文中是天子有病的讳称。 D．“友悌”，与朋友相友爱。“申之以孝悌之义”，即把孝顺父母、朋友友爱的道理反复 讲给百姓听。 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．萧子良孝顺有加。母亲裴后因与武帝不和睦被送还，年幼的萧子良心中不悦，废书 不读，这触动了武帝，他便召回了裴后。 B．萧子良重义好古。本郡人朱百年有极高的德行，他死后，萧子良善待他的妻子。萧 子良还在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服布置在里边。 C．萧子良礼遇贤士。夏天客人到了，子良为他们摆出瓜果和饮料，宣扬文教。士子的 文章以及朝贵的作品，子良也让人撰录。 D．萧子良深受信任。武帝生前有意传位于子良，在遗诏中让子良辅政，可惜子良志不 在此，对政治事务不感兴趣。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。（5 分） （2）居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。（5 分） （三）古代诗歌阅读（17 分） 阅读下面两首古诗，完成 13～16 题。 梦游天姥吟留别（节选） 【唐】李白 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔 五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水 荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花 倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳， 丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云 之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟 觉时之枕席，失向来之烟霞。 13.对一二诗段的诗句与词语的理解，不确切的一项是（3 分） （ ） A．标题上的“吟”字，表明了古诗中的一种体式。这类诗篇的内容，多有悲愁慨叹之意； 其形式则较自由，犹如散文中的随笔。 B．“云霞明灭”四字，诗人运用光线强烈对比，侧面衬托了天姥山的既高且大——有时 被云遮掩，足见其硕大无比。 C．“连天向天横”五字，诗人正面描写了天姥山的的既高且大——“连天”，极言其高；“向 天横”，则极言其所占空间之大。 D．“一夜飞度”之“飞”，实为神来之笔，给人飘逸之感——折射出诗人被誉为“诗仙”的 气质。若无此“飞”，则何以“登云梯”，“见海日”，“闻天鸡” …… 14.对一二诗段的诗句与词语的理解，不确切的一项是（3 分） （ ） A．天宝元年（742 年），李白 42 岁奉诏入京。他本想借此行施展才能，有所作为；然 而他只被玄宗视为“词臣”，并不重用，且又受到权贵排挤，仅住一年便放还。这首 诗便是他的“发愤”之作，以排遣胸中块垒。 B．第二诗段为全诗核心，体现了“游仙诗”特色，尤其主体部分“云青青……仙之人兮列 如麻”，诗人展开想象的翅膀，从各种角度描写仙境，给人脱俗之感。 C．诗人游仙之念，源于对社会的不满，因而他借助梦境，虚构出万花洞般的迷离幻境， 以及自己与仙人们的聚会场面，揭示出与现实世界决不合流的高尚情怀。 D．杜甫评价李白：“白也诗无敌，飘然思不群。”上述二诗段，就体现出这种特质：对 天姥山与仙境 的精心刻画，有正面直接性，有侧面烘托性的；有实写的，有虚写 的……其构思，的确够“不群”；其描绘，实在够“飘然”了。 隋宫① 【唐】李商隐 紫泉②宫殿锁烟霞，欲取芜城③作帝家。 玉玺不缘归日角④，锦帆应是到天涯。 于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。⑤ 地下若逢陈后主，岂宜重问后庭花。 【注】①隋宫：指隋炀帝杨广在江都（今江苏扬州市）所建的行宫。②紫泉：长安河名。③ 芜城，即广陵（今扬州）。④日角：额角突出，古人以为此乃帝王之相。此处指唐高祖李渊。 ⑤颈联涉及杨广逸游时放萤和栽柳的故事。 15.下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（5 分） （ ）（ ） A.．诗人把长安的宫殿和“烟霞”联系起来，烘托出它的雄伟，用“紫泉”代替长安，色彩 上与“烟霞”映衬，烘托出宫殿的壮丽。 B．诗人借隋炀帝空置长安宫殿“欲取芜城作帝家”，是为表现江都风景秀丽、胜过长安， 更愿意住在芜城。 C．颔联诗人采用虚实结合的手法，想象若玉印未落入李渊手中，杨广游幸江都的锦帆 将漂到天边去。 D．全诗采用象征手法，写得灵活含蓄，色彩鲜明，音节铿锵。 E．用杨广与陈叔宝梦中相遇的故实，以假设、反诘的语气，把批判荒淫亡国的主题深 刻地揭示出来。 16.诗人颈联采用了什么表现手法来表达怎样的思想感情？请简要分析。（6 分） （四）名篇名句默写（10 分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀，自责之词是 “ ， ？” （2）《陈情表》中李密以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“ ， 。” （3）《长恨歌》中表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是“ ， 。” （4）《春江花月夜》中写出江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树 林好像细密的雪珠的闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子是“ ， 。” （5）《将进酒》中表现感情由悲而乐的转折，表面宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情，暂时沉 醉酒乡的诗句是“ ， 。” 第Ⅱ卷 表达题(共 76 分) 三、语言文字运用（16 分） 18.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3 分） （ ） ①不少学校高三复习使出了以练代学、以考代习的“高招”，各科的习题与考题如汗牛充．．． 栋．，学生从早到晚怎么也做不完，缺乏自己消化的时间，成绩不见长进。 ②法治的美德在于实事求是与把握分寸，只有杜绝深文周纳．．．．、坚持违法必究与防止矫枉 过正并举，才能让司法判决掷地有声、定分止争、守护公序良俗、实现社会善治。 ③叶舟的散文仍难得地葆有高蹈轻扬的诗性和从容不迫的诗心，他的散文如诗行般跳 跃，却雍容华贵．．．．、气韵悠长，生动地向我们展示了一个被人遗忘的文明世界。 ④遂宁地形如船，是大自然鬼斧神工．．．．的杰作，但近十年经过人工打造，遂宁因观音湖而 更显灵性与活力，观音湖因圣莲岛而更显神韵与美丽。 ⑤由于“野蛮生长”，大量非规范停放、非规范使用，定位精度差、用户体验差等问题层． 出不穷．．．，给共享单车的未来发展蒙上了一层迷雾。 ⑥花蚊子不仅躲在竹海中，也登堂入室．．．．，白天藏在家中阴暗的角落里，傍晚闻到人气， 纷纷乱飞哼哼觅食，往往撞到人脸上。 A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑥ 19.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3 分） （ ） ①南怀瑾大师成名后，随着其社会影响力不断增强，各种名利陷阱也越来越多，但他淡 泊名利，言传身教，如光风霁月．．．．，必将影响一代又一代人。 ②这个地方虽然气候条件恶劣，但富硒土地较多，在省科技指导员的帮助下，大家克服 各种困难，大力发展科技型园艺，方寸之地．．．．开辟出了独具特色的致富道路。 ③沈从文先生一生笔耕不辍，著作等身．．．．，作品充分展现出湘西的民族风情，其文学成就 影响了一代又一代的中国人。 ④叙利亚政府军与反政府武装展开激战，由于所处地势不利，政府军一度只有招架之功 而无还手之力，在这危急时刻，政府军利用短程导弹反戈一击．．．．，最终大获全胜。 ⑤这两家汽车制造厂建厂历史、规模大小、生产车型都很相似，在整个西南地区汽车市 场所占份额也差不多，可以说是鼎足而立．．．．，被广大用户所认可。 ⑥解决“黑的”“野的”问题，光靠群众投诉是不行的，需要采用釜底抽薪．．．．的办法，完善制 度，严格执法，坚决取缔，将“黑的”“野的”直接没收甚至变成“废车”，不给“黑的”“野 的”主人留后路。 A．①②④ B．②③④ C．①③⑥ D．③⑤⑥ 20.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） （ ） A．历史事实证明，北宋王朝亡于女真族，南宋王朝又亡于蒙古族，原因之一在于宋王 朝的统治者们只求苟安享乐，毫无进取之心。 B．“周小平们”在网络上的崛起凭借的其实是一股锐气，他们用这股锐气帮我们思考和 回答了这样一个问题：在互联网舆论面前，应保持什么样的处世态度最适宜。 C．他的创新设计投入生产仅三个月，就为工厂带来了丰厚的利润。他为这项设计付出 的所有努力终于得到了回报，被评为“先进工作者”。 D．快的打车和滴滴打车两家运营商竞争愈演愈烈，为抢占市场，击败对手，一家投入 10 亿元用于奖励使用其软件的出租车司机和乘客。 21.依据文意，排序最恰当的一项是（3 分） （ ） “小清新”最初指一种以清新唯美、随意创作风格见长的音乐类型， ， 。 ， ， 。 。在生活方式方面，“小清新”秉承淡 雅、自然、朴实、超脱、静谧的风格而存在，传达个人的美好憧憬。 ①现在已逐步成为一种亚文化现象 ②曲风清新自然、温暖感动 ③其表现形式也逐渐由音乐扩散到文学、电影、摄影等领域 ④这种起初颇为小众的风格 ⑤多抒发自己的成长感悟、孤独寂寞等 ⑥它以自然淳朴、淡雅脱俗为审美标准，受到众多年轻人的追捧 A.②⑤⑥③④① B.④①⑥③⑤② C.②⑤④①⑥③ D.④②③⑤⑥① 22.解释下列成语的含义（4 分） （1）按图索骥 （2）洞若观火 [] 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 某学校在期末考试中，邀请学生家长一起和老师进行监考， 请就这件事情发表自己的看法。 写成一篇议论文，要求结合材料内容，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 上饶县中学 2019 届高二年级上学期补考语文试卷答案 1．A（B 项，“先后成为取士科目”中“先后”二字于文无据。C 项，“进士一科…… 在各代都一直最受重视”错误。隋代无介绍，唐代唐高宗、武则天以后，才“最 为社会所重”，宋至王安石才独留进士科。D 项，隋代无介绍，宋代除经义外常 考的还有论策。） 2．B（《送孟秀才序》中所称进士，是指当时应举参加进士科考试的人，而非及 第的“前进士”。） 3．C（“跟后来的明清科举已无区别”错。三级考试形式虽然基本具备，但考试 内容、时间、内容及取中后授官的制度等还有明显区别。明清科举文中未论及， 但作为文化常识，学生应有基本了解。） 4、AE（B 项“受社会风气影响，有逢场作戏的成分”错；C 项“老葛因女儿考 上大学摆脱了自卑”不妥；D 项“对应试教育深恶痛绝”无依据；答对 1 个得 3 分，答对 2 个得 5 分） 5、①推动故事情节的发展（电话铃声接连响起，故事逐渐展开） ②丰满了人物形象（通电话时的人物表情、动作表现了人物的性格） ③揭示了小说的主旨（“谁的电话”揭示事实真相，引人深思） ④设置悬念，引发读者阅读兴趣。答对 1 点得 1 分，答对 2 点得 3 分，答对 3 点得 5 分。 6、A(察：考察并推荐) 7、A（因为） 8、D(应是措辞委婉) 9、B 10、D（“友悌”“悌”均为兄弟友爱，不是朋友友爱。） 11、D（根据原文第四段，武帝生前无意传位于子良，只是外界有传言。） 12、（1）萧子良少年就有清雅（清高）的志向，礼遇贤才，喜爱文士，全心全意 对待宾客，天下有才学的人都聚集到了他这里。（“清向” “礼”“倾意”“焉” 各 1 分，大意 1 分） （2）过了几个月，武帝病情突然加重，内外都很恐慌，百官都已经穿上了丧服， 人们议论怀疑要立萧子良为帝。（“居几月”“暴渐”“皇惧”“物议”各 1 分，大 意 1 分） 【参考译文】 竟陵文宣王萧子良字云英，是齐武帝的第二个儿子。自幼聪敏。武帝在赣县 任职的时候，与裴后关系不和睦，派人用船送裴后回京城，已经上路了，萧子良 当时年纪幼小，在厅堂前很不高兴。武帝对他说：“你怎么不读书？”萧子良说： “我娘在哪里？为什么还要读书！”武帝感到很奇异，便召裴后回到了县里。 萧子良重道义、好古雅，本郡人朱百年有极高的德行，先死了，萧子良便赐 给他的妻子米一百斛，免去一个人的赋税，供给她柴草。郡阁下有虞翻的旧床， 萧子良罢任回家，便把床带回来了。后来萧子良在西邸建了一座古斋，收集了许 多古人的器具衣服布置在里边。 武帝即位，封他为竟陵郡王、南徐州刺史，加任都督。永明二年(484)，担 任护军将军，兼司徒。四年，晋升为车骑将军。萧子良少年就有清雅的志向，礼 遇贤才，喜爱文士，而全心全意对待宾客，天下有才学的人都聚集到了他这里。 他喜欢做一些美好的事情，夏天客人到了，他就为他们摆出瓜果和饮料，让他们 撰写文化教育的论著。士子的文章以及朝贵的作品，萧子良也让人撰录。 武帝生了病，诏令萧子良带着侍卫到延寿殿侍奉服药。萧子良他日夜守在殿 内，太孙每隔一天进去参见一次。过了几个月，武帝病情突然加重，内外都很恐 慌，百官都已经穿上了丧服，人们议论怀疑要立萧子良。武帝不一会又苏醒过来， 问太孙在哪里，于是召东宫的卫士都随着进宫，遗诏让萧子良辅政，萧鸾知尚书 事。萧子良一向仁厚，对政治事务不感兴趣，便推荐萧鸾，诏书说：“事情不论 大小，都要跟萧鸾商量。”这正是萧子良的愿望。太孙从小就养在萧子良的妃子 袁氏那里，袁氏对他很慈爱，此前他曾经很害怕不能被立为继承人，从此深深地 忌恨萧子良。 萧子良又和文惠太子共同喜欢佛教，非常友爱，他劝人做善事，从不厌倦， 由此最终招致了很大的名声。萧子良被晋升职位为太傅，增加仪仗为三十人，本 官依旧，解除侍中职务。隆昌元年(494)，加给他特殊的礼制，可以带剑穿履上 殿，入朝不用趋步，赞拜不用报名，升任都督南徐州。这年他病情很重，对身边 的人说：“门外应该有异常情况。”派人去看，见淮河中的游鱼无数，都浮出水面 涌向着城门。不久去世，年龄三十五岁。 B．B 提示：本项的表述失实——“云霞明灭”，只显其高耸入云，时而被云掩没， 时而露将出来。 14、C 提示：诗篇虽为对现实不满的曲折反映，想象力极为丰富，但诗人独未写 自己与仙人聚会的情节，因而本项末句评价失实。 15、B、D【解析】B 项，是为揭示隋炀帝贪图享乐为所欲为的本性埋伏笔。D 项， 采用象征手法错。（选对一项得 3 分，全对得 5 分） 16、①采用了对比和借景抒情的手法。（2 分）②把“萤火”和“腐草”、“垂杨” 与“落鸦”联系起来，于一“有”一“无”的鲜明对比中感慨今昔的变化，“无 萤火”、“有落鸦”渲染了亡国后的凄凉景象。（2 分）③借今昔的对比、荒凉之 景表达了对隋炀帝荒淫误国的批判与讽刺，并以此告诫晚唐的荒淫腐朽、醉生梦 死的统治者。（2 分） 17、（1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲 （2）乌鸟私情，愿乞终养 （3）天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 （4）江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰 （5）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 18、答案：B【解析】①汗牛充栋：汗牛，指用牛拉车运书，牛累得出汗；充栋， 指书堆满了屋子，一直顶到房梁。只形容藏书很多，不用于其他事物。②深文周 纳：泛指不根据事实给人强加罪名。深文，法律条文；周，周密；纳，使陷入。 此句使用正确。③雍容华贵：形容人仪态高雅从容，庄重大方。也形容服饰华丽 锦绣。此句是解说“叶舟的散文”的特点，如人仪态高雅从容、庄重大方，用了 拟人化手法，正确。④鬼斧神工：形容建筑，雕塑技术的精巧、高超奇妙，夸赞 其成果或作品似乎非人力所为，好像鬼神所造。和“大自然”重复。⑤层出不穷： 指接连不断地出现，没有穷尽。此处使用正确。⑥登堂入室：登上厅堂，进入内 室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。 19、C【解析】①光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象，也比喻开阔的胸 襟和心地。②不合语境。“方寸之地”原本指很小的地方，只能用寸来衡量面积， 后用来指人心胸狭隘。与句中“富硒土地较多”的语境不符。③著作等身：形容 著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。④望文生义。“反戈一击”比喻掉转头 来反对自己原来所属的或拥护的一方。⑤适用对象有误。“鼎足而立”像鼎的三 只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。句中只有两方。⑥釜底 抽薪：把柴火从锅底抽掉，才能使水止沸。比喻从根本上解决问题。 20、A【解析】B 项，句式杂糅，“应保持什么样的处世态度最适宜”应该为“应 保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”。C 项，暗换主语， “被评为‘先进工作者’”的前面应加上主语“他”。D 项，指代不明，“一家” 究竟指代哪一家运营商并不明确。 21、C【解析】观察所给的六句话可知，本语段主要讨论的是“小清新”概念的 演变。②中的“曲风清新自然”承接前文“清新唯美的音乐类型”，应排在首位， 排除 B、D 两项。从时间点来看，①在④后，再由“小众”演变为“受到众多年 轻人的追捧”，⑥在①后，再谈其表现形式的变化，故选 C。 22、（1）按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事；也比 喻按照线索去寻求。 （2）洞若观火：清楚得就像看火一样，形容观察事物非常清楚。 23、【写作指导】本题为任务驱动型作文，所给材料围绕重庆街头图书论斤卖一 事引出网友对此评论的三个观点，题目要求考生作出判断，更认可网友的哪个观 点，作文题型与 2016 年高考新课标全国卷Ⅱ相似，要求考生必须作出选择，且 只能在网友的观点中选择，不能在此之外提出自己的观点，也不能写三者之间共 性的东西。 立意一：图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值。 立意二：图书贱卖，利于知识的传播，利于体现图书的文化价值。 立意三：图书贱卖，利于引导人们阅读经典的纸质图书，提高阅读品位，有益身 心健康。 范文选读： 图书岂能论斤售卖 图书如同萝卜白菜般论斤售卖，令人心痛不已! 不可否认，在数字阅读率已超过传统阅读率的时代，此举对普及大众阅读， 缓解‚手机依赖症‛有一定作用，然而，知识的传播，图书的推广，非得用如此贱 卖的方式吗? 饥者不食嗟来之食，渴者不饮盗泉之水，何也?只为尊严。文化知识也是有 尊严的，岂容贱卖亵渎? 现实中，忽略文化产品的巨大价值、尊贵身份而轻贱它们的事并不鲜见。不 久前，一桩有关北京故宫博物院的文物损坏赔偿案引发热议。为何?这两件被运 送到台湾参展的清末国宝，因运送不当受损，举办方与故宫联合起诉，结果台湾 司法机构判决按每公斤 100 元台币赔偿。无独有偶，一位乘客从上海乘飞机到天 津滨海国际机场，飞机落地后发现其托运的行李箱中价值 2．6 亿元的两件‚珐琅 彩描金大碗‛毁坏成了碎片，航空公司也称按照有关规定，只能按 1 公斤 100 元 的标准赔偿。好笑?震惊?愤怒?当书籍等同于萝卜白菜被论斤售卖，当国宝级的 古玩如同锅碗瓢盆被论斤赔偿，我们的文化体面何在?尊严何在?可见，作为知识 与文化的载体的文化产品，已不是普通商品，过度商业化的行为，只会让它失去 原有的格调与品位，只会扭曲人们的价值观。 论斤售卖、论斤赔偿不仅有辱于知识文化的尊严，更是对如同鱼翅般的精品 文化、精品艺术的大不敬。试问，当看到司马迁忍辱含垢、呕心沥血二十多年创 作的被誉为‚史家之绝唱，无韵之离骚‛的《史记》，曹雪芹‚批阅十载，增删五次 ‛成就的古典小说的巅峰之作被誉为‚中国封建社会百科全书‛的《红楼梦》，和那 些‚文化快餐‛混在一起被低价叫卖时，你感受如何?难道不觉得汗颜吗?一些精品 图书遭受如此待遇，这是对经典的亵渎，是对创作者的极不尊重，更是对祖先的 大不敬，从某种意义上说，是中国文化的悲哀。相反，在欧美一些发达国家，同 样一本书，它的价格要高许多。并非他们的纸张要贵得多，印刷成本要高得多， 出售者追求的利润要大得多，根本的原因在于对知识产权的尊重，对文化的敬 畏。 贱卖图书会让知识贬值，文化尴尬，作者伤心，还会给读者留下许多后 遗症。袁枚在《黄生借书说》中提到‚书非借不能读也‛，此说很有见地。的确， 书往往因其难得而备受珍惜，人们也因此而更懂它的价值。如果一些精品图书、 精品艺术长期如此戏卖，还有几个人看到他喜欢的书会有‚如获至宝‛的感受?还 有几个人会对它如饥似渴，‚如同饥饿的人扑在面包上一样‛?恐怕只会多出许多 乱扔乱丢的废纸而已，热爱知识，尊重文化的价值观也会同这些废纸一起被践踏。 一个真正尊重知识的爱书之人，哪怕‚洛阳纸贵‛，也会倾其所有，何用这种贱卖 方式诱惑? 蕴含巨大的历史文化价值的图书虽不是高居金台、傲视凡尘之物，却也非萝 卜白菜，岂能论斤售卖?肩负文化传播者的使命，如若真想在喧嚣闹市、俗世红 尘、数字围城中营造书香世界，何不学学台湾诚品书店改变服务方式，而非处心 积虑地与读者打价格心理战?满店的实木地板，清洁无尘，错落有致，只为读书 人可以方便而坐；二十四小时恭候，你可以买书，也可以读书，一连五六小时， 无人打搅：那种安静而又高贵的氛围，让你觉得读书买书是件多么有尊严的事! 这就是诚品。难怪白岩松说：‚如果今后经常选择台北为旅游目的地，理由之中 必有一个：这里有诚品。‛ 所以，书若真香，蝴蝶自来，心若真诚，何须贱卖？ 【作文点评】 本文选择网友看法中“认为图书当萝卜白菜卖，是不尊重知识文化”为立意 点，紧扣材料，论述了图书贱卖，是不尊重知识，贬低了书籍的文化价值的观点。 文章开头三段分析比较材料，旗帜鲜明提出观点，连用感叹句与反问句，强化语 气。主干部分四段，第 4 段论述非书籍文化产品不被尊重的可笑可恨；第 5 段以 文史经典《史记》《红楼梦》为例，论述文化产品为什么应该被尊重；第 6 段论 述不尊重文化产品的危害；第 7 段则以台湾诚晶书店的做法为例论述应当如何尊 重文化产品，提出解决问题的方法。最后一段简洁收尾，照应开头与题目。文章 整体观点鲜明，材料充实，结构严谨，论述深入，具有较强的说服力；语言凝练， 富有文采。