2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业12　种群数量的变化

2020-2021学年生物人教版必修3课时分层作业12　种群数量的变化

课时分层作业(十二) 种群数量的变化 (建议用时：40 分钟) 题组一 种群数量增长的曲线模型 1．在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，假如某动物种群 数量在 2012 年是 20 只，2013 年发展到 40 只，2014 年发展到 80 只，那么 2019 年该动物的种群数量是( ) A．640 只 B．1 280 只 C．2 560 只 D．5 120 只 C [在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量呈现“J” 型增长，已知某动物种群数量在 2012 年是 20 只，2013 年发展到 40 只，可见λ＝2， 根据公式：Nt＝N0λt，那么 2019 年该动物的种群数量是 20×27＝2 560(只)，C 正 确。] 2．在海南国际旅游岛的建设过程中，生态恢复是一项重要工程。在恢复生态 系统中的某一濒危物种时，我们希望该物种的种群数量增长曲线是( ) A B C D C [在恢复生态系统中的某一濒危物种时，因为自然界的资源和空间是有限 的，所以某一濒危物种的种群数量增长曲线应为“S”型，C 选项正确。] 3．下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是( ) A．“J”型增长的种群都有 K 值 B．“J”型增长的种群生存条件是有限的 C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长 D．“J”型增长的种群个体数一定不断增加 D [“J”型曲线没有最大值，A 项错误；“J”型增长是在理想条件下进行的， 种群的生存条件是无限的，B 项错误；由于自然界中的资源和空间有限，故大多 数种群呈现“S”型增长，C 项错误；“J”型增长由于空间和资源无限，种群个体数 一直增加，D 项正确。] 4．自然界中生物种群的增长常表现为“S”型增长曲线。有关说法正确的是 ( ) A．“S”型曲线表明种群数量变化是先多后少 B．“S”型增长不受种群密度制约 C．“S”型曲线表示了种群数量和天敌的关系 D．“S”型曲线的形成是多种生态因素作用的结果 D [“S”型曲线表示种群数量变化将达到最大值(K 值)并趋于稳定；“S”型增长 中种群的增长受种群密度、环境因素等的制约；种群数量与天敌的关系常表示为 “捕食”曲线，而不是“S”型曲线。] 5．下图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位： 年)的变化关系。经调查在第 5 年时该种群的种群数量为 200 只。下列有关叙述正 确的是( ) A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈“J”型增长 B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为 400 只 C．由于天敌、生活空间和资源等影响，导致第 5 年到第 9 年种群数量减少 D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在 200 只左右可有效防治鼠患 B [由图可知，该物种的增长速率先增大后减小，种群增长曲线呈“S”型，A 项错误；由图可知，第 5 年时增长速率最大，代表的应是 K/2，故 K 值是 400 只， B 项正确；由于天敌、生活资源等影响，导致第 5 年到第 9 年种群增长慢，但种 群数量还是增加的，C 项错误；在 K/2 值时增长速率最大，进行有害动物防治效 果差，D 项错误。] 6.如图为种群的增长曲线图，据图回答下列问题： (1)图中曲线表示种内斗争最激烈的是__________段，t3 后种群数量不能无限 增长的原因是______________________________，同一种群的 K 值是固定不变的 吗？请判断并说明：_________________________________________________ _____________________________________________________。 (2)若此图表示池塘中某鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的鱼产量， 每次捕捞后该种鱼的数量需保持在__________点左右，原因是_______________ _____________________________________________________。 (3)若此图表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的办法，采取 措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的 方案：_____________________________________________________。 解析：(1)cd 段种群数量在 K 值附近波动，此时，种内斗争最激烈，t3 后由于 受到食物、空间等因素的限制，种群数量不能无限增长。同一种群的 K 值不是固 定不变的，会因环境(食物、天敌、气候等)因素的改变而改变。(2)由于在 b 点(K/2) 时，种群增长速率最大，故既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快 地增长和恢复。(3)对于灭鼠可考虑增加老鼠生存环境阻力(可从食物来源、生活场 所、天敌等方面考虑)，从降低环境的容纳量角度降低老鼠的种群数量。 答案：(1)cd 受到食物、空间等因素的限制 不是，受到环境(食物、天敌、 气候等)因素的限制 (2)b 既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复 (3)增加老鼠生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑)，使 环境的容纳量降低 7.请根据如图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题： (1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种 到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图 中曲线________符合马缨丹疯狂蔓延趋势。 (2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线________。 (3)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线________，若地球环境 对人类种群的容纳量(K)为 110 亿，则全球人口的最适数量为________。若出现 cd 段则表明人口出现了负增长。 (4)太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线， 当种群数量达到________点后，增长速率为 0。 (5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应 把握在__________点后进行，原因是________________________________ _____________________________________________________。 解析：(1)外来物种由于条件适宜往往呈“J”型曲线疯狂增长。 (2)(3)自然情 况下，种群数量的增长呈“S”型曲线增长，人口增长也不例外，其主要原因是生存 条件有限。在 K/2 值时，种群保持最大的增长速率，所以如果全球的人口环境容 纳量为 110 亿，则最适人口数量为 55 亿。(4)当种群数量达到 f 点后，出生率＝死 亡率，即增长速率为 0，而种群数量达到 e 点时，种群增长速率最大，对于狩猎和 海洋捕捞作业具有重要的指导意义。 答案：(1)Ⅰ (2)Ⅱ (3)Ⅱ 55 亿 (4)f (5)e e 点时种群数量的增长速率最大 题组二 种群数量的波动和下降 8．如图为自然环境中典型的生物种群数量变化曲线。下列有关叙述中正确的 是( ) A．ab 段的曲线发生变化的原因是食物充足 B．cd 段的曲线发生波动的原因是出生率的变化 C．防治虫害的合理手段是控制害虫数量，使之不超过 a 点 D．在草场中，应该使牲畜数量保持在 c 点，以最大限度地利用草场资源 C [种群数量快速增长的原因是食物充足，空间和气候条件等适宜；cd 段的 曲线发生波动的原因是出生率和死亡率共同变化的结果；防治虫害的合理手段是 控制害虫数量，使之不超过 a 点，因为超过 a 点后就快速增长；在草场中，牲畜 数量保持在 c 点，超过了环境容纳量，会破坏草场资源。] 9．某生物的种群数量随时间的变化情况如图所示。下列叙述正确的是( ) A．曲线乙表示该生物的种群数量呈指数形式增长 B．a～b 段，种群出生率与死亡率不再发生变化 C．若该生物种群为农业害虫种群，则在 a 点时对其进行捕杀效果较好 D．若 b 点时环境发生变化，则形成丙曲线的环境更适合该生物种群生存 D [由图可知，曲线乙数量是先增加，然后增加到一定程度后不再增加而保 持稳定，符合“S”型曲线的特点，即种群数量不是指数式增长，A 错误；处于波动 状态的生物的种群密度也会发生变化，只不过变化幅度在一定范围内波动，出生 率和死亡率、迁入率和迁出率都在发生变化，B 错误；a 点时甲、乙、丙三个种群 的种群数量都较大，防止害虫应选择种群数量较少时，C 错误。] 题组三 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 10．将接种在马铃薯培养液中的酵母菌培养一段时间后，充分混匀并随机分 成不等的两组后分别进行培养。下列说法错误的是( ) A．酵母菌种群增长所需的能量全部来自马铃薯培养液 B．若要估算培养液中酵母菌的数量，可借助显微镜进行 C．培养液被分成上述两组时其中的酵母菌种群密度是不同的 D．给营养充足的培养液通入 O2 有利于酵母菌种群数量的增加 C [酵母菌种群增长所需的能量来自有机物的氧化分解，所需的有机物全部 来自马铃薯培养液，A 正确；若要估算培养液中酵母菌的数量，可用血球计数板 计数法，需要借助显微镜，B 正确；培养液与酵母菌充分混匀后被分成不等的两 份，其中的酵母菌数量不同，由于是充分混匀的，故酵母菌的种群密度相同，C 错误；给营养充足的培养液通入 O2 有利于酵母菌进行有氧呼吸，种群数量会增加， D 正确。] 11．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是( ) A．改变培养液的 pH 值不影响 K 值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 D [养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素； pH 变化影响微生物的生长，样方法是调查植物种群密度的方法；对酵母菌计数时 先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行 渗入，多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部， 将计数板放在载物台的中央，按样方法计数几个小方格内的酵母菌数量，求平均 值，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。取适量培养液滴于普通载玻片后 对酵母菌准确计数的操作方法错误。] 12．回答下列与种群数量有关的问题。 (1)将某种单细胞菌接种到装有 10 mL 液体培养基(培养基 M)的试管中，培养 并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到 a 时，种群数量不 再增加。由此可知，该种群增长曲线为________型，且种群数量为________时， 种群增长最快。 (2)若将该种菌接种在 5 mL 培养基 M 中，培养条件同上，则与上述实验结果 相比，该种菌的环境容纳量(K 值)________(填“增大”“不变”或“减小”)。若 在 5 mL 培养基 M 中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K 值________(填 “增大”“不变”或“减小”)，原因是______________________。 解析：(1)由题意可知，试管中该种群个体数量达到环境条件所允许的最大值 a(K 值)时，种群个体数量不再增加，因此该种群数量增长曲线为“S”型。当种群数 量为 a/2(K/2)时，种群增长速率最快。(2)该种菌的 K 值不是固定不变的，改变空 间和营养条件等会使其 K 值发生变化，培养基的体积变小，该种菌的 K 值也减小。 K 值是由环境资源量决定的，与接种量无关，若在 5 mL 培养基 M 中接种该菌的 量增加一倍，则与增加前相比，K 值不变。 答案：(1)S a/2 (2)减小 不变 K 值是由环境资源量决定的，与接种量无 关 13．科研人员用模型构建的方法研究某个种群数量的变化时，绘制出λ图，图 中的λ＝某一年的种群数量 一年前的种群数量 。下列有关说法正确的是( ) A．2008 年～2010 年，λ保持不变，说明种群数量没有发生变化 B．2010 年～2015 年，该种群数量先增大后减小 C．根据图中数据，不能确定相应环境对这个种群的环境容纳量 D．该图直观地反应出种群数量的增长趋势，是一种概念模型 C [2008 年～2010 年，λ保持不变，但是λ>1，种群数量增加，A 错误；2010 年～2015 年，λ先增大后减小，但是始终大于 1，该种群数量继续增加，B 错误； 该图直观地反应出种群数量的增长趋势，是一种数学模型，D 错误。] 14.如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是 ( ) A．在 K/2 时控制有害动物最有效 B．图示规律可作为控制人口增长的依据 C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D．在 K/2 时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 C [K/2 时种群的增长速率最大，此时不利于对有害动物的控制，控制人口数 量的关键是控制出生率；K/2 时捕捞得到的不是最大日捕获量，得到最大日捕获量 应在 K 时；根据该图可以估算最大净补充量，用于指导实际生产。] 15．某学习小组根据“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，利用不同浓 度的葡萄糖溶液培养酵母菌，结果如图所示请分析回答： (1)估算培养液中酵母菌的总数可以采用__________法，吸出培养液计数之前， 将盛培养液的试管轻轻振荡几次，目的是使________________________，便于估 算。 (2)酵母菌在不同浓度的葡萄糖溶液中，种群增长速率的变化都是__________； 图中__________浓度的培养液中种群的 K 值最大。 (3)酿酒和做面包都需要酵母菌，当酵母菌数量为__________时，最适宜分离 获得菌种；K 值之后，种群数量减少的原因主要是________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________。 解析：(1)对酵母菌进行计数可采用抽样检测法，从试管中吸出培养液进行计 数之前，要将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌分布均匀。 (2)析图可知，酵母菌在不同浓度的葡萄糖溶液中，种群增长速率的变化都是 先增大后减小。图中 10%葡萄糖溶液中种群的 K 值最大。 (3)读图可知，酵母菌数量在 K/2 时，其增长速率最大，酿酒和做面包需要以 酵母菌做菌种时，最适宜分离获得菌种的条件为酵母菌数量为 K/2 时。影响酵母 菌种群数量变化的主要因素有培养液中的成分、pH、温度等。 答案：(1)抽样检测 酵母菌分布均匀 (2)先增大后减小 10% (3)K/2 代谢产物的积累导致酵母菌繁殖受影响(或答“营养物质的消耗”或 “pH 改变”) 对增长率与出生率、死亡率的关系理解有误 16．下图为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图。下列相关 叙述正确的是( ) A．图中 a 点和 b 点，鲤鱼种群的增长率一定相等 B．0～d，曲线最低点鲤鱼种群的增长率小于零 C．a～b，该鲤鱼种群的年龄组成为稳定型 D．b～c，该鲤鱼种群的数量逐渐减少 B [根据“种群增长率＝出生率－死亡率”，结合图示曲线可知，a、b 两点 出生率/死亡率都等于 1.5，即出生率－死亡率＝1/2 死亡率，由于 a、b 两点的死 亡率不一定相等，所以 a、b 两点的种群增长率不一定相等，A 错误；根据“种群 增长率＝出生率－死亡率”可知，曲线上出生率/死亡率小于 1 时，出生率－死亡 率小于 0，即增长率小于 0，B 正确；a～b，由于出生率－死亡率大于 0，即种群 增长率大于 0，此时种群数量在不断增加，该鲤鱼种群的年龄组成为增长型，C 错 误；b～c，当出生率/死亡率大于 1 时，种群数量逐渐增加，当出生率/死亡率小于 1 时，种群数量逐渐减少，D 错误。]