六年级科学上册密切联系的生物界课件10青岛版

六年级科学上册密切联系的生物界课件10青岛版

23. 密切联系的生物界 1. 生物之间有什么食物关系？ 2. 当一种生物消失后，其他生物 会发生什么变化？ 3. 如果不采用农药灭虫，怎样防 止植物遭受虫害？ 4. 课后习题 生物间的食物关系 在一个生态环境中，各种生 物之间的食物联系叫做 食物链 。食物 链相互交错，就形成了 食物网 。这些生物 共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。生 态系统中， 由食物关系把多种生物联接起来，一 种生物以另一种生物为食，另一种以第三种生物 为食 …… 彼此形成一个以食物联接起来的 链锁关系，称它为 食物链 。按照 生物间的相互关系，一般 又可把食物链分成四类 腐生性食物链 寄生性食物链 碎食性食物链 捕食性食物链 以植物为基础。其构成形式是 : 植物→小动物→大动物。后者 可以捕食前者，如在草原上， 青草→野兔→狐狸→狼；在湖 泊中，藻类→甲壳类→小鱼→大鱼。 碎食物是由高等植物叶子的碎 片经细菌和真菌的作用，再加入微 小的藻类构成。这种食物链的构成 形式是：碎食物→碎食物消费者→ 小肉食性动物→大肉食性动物。 以大型生物为基础，由小型 生物寄生到大型生物身上构成。 例如老鼠→ 跳蚤→细菌→病毒。 以腐烂动植物遗体为基础。 如植物残体→虹蛾→动物。 各类食物链 食物链纵横交错组成食物网 1. 蝉→螳螂→黄雀 2. 麻雀→蚯蚓→落叶 3. 水稻→稻螟虫→青蛙→ 蛇 4. 藻类 → 水蚤 → 鱼类 → 人或水鸟 小练习 生物的相互影响 当一种生物 消失后， 其他生物会发 生什么变化？ 从食物链的角度分析，当食物链一端的物种消灭后， 处于食物链另一端的高位营养级生物由于食物锐减 的因素，其种群数量必然下降，驱使该种生物寻找 另外的生存方法，如果其能寻得其他食物来源，则 其种群数量开始增加，而后又受到食物的限制开始 下降，最终处于一个动态平衡的状态；如果无法寻 得有效的存活途径，则该物种也必然会消亡，这也 是自然选择。 密切联系的生物界 如果不采用 农药灭虫， 怎样防止植物 遭受虫害？ 1. 应用天敌 2. 灯光法 3. 转基因作物 4. 焚烧、松土 课后习题 1. 设计一个生态实验瓶， 观察里面的生物是如 何维持瓶内生态平衡的 2. 查阅资料，了解 土壤沙化的原因，并设 计一份土壤保护方案。 原因： 1. 自然因素主要是气候因素。沙化主要出现在 干旱半干旱地区，因降雨量小，土粒缺乏水分 的凝聚作用，颗粒分散，风吹后容易飞扬，失 去细土粒后土壤更难保持住水分，慢慢就沙化了。 2. 人为因素主要是过度挖掘、过度放牧破坏植被， 土壤失去地表植物的保护作用，也失去根系的附 着，很容易飞扬，造成沙化。 保护方案： 退耕还林，做好绿化，适度放牧和开采，制定相 应法律法规，规范人们的行为等等。 谢谢观看，敬请指教