部编版小学五年级上册语文基础知识+阅读理解练习(共5套)

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部编版小学五年级上册语文基础知识+阅读理解练习(共5套)

五年级上册语文练习1‎ 一、写出下列将下列成语补充完整,并按要求完成下面的问题。‎ 五(    )缤(    )络绎(    )(    ) (   )(   )有味 ‎(    )(    )而逃彬彬(    )(   ) (   )(   )不断 ‎1.写出两个AABC式的词语:                        ‎ ‎2.请你再写出两个ABCC式的词语:                        ‎ 二、句子加工厂。‎ ‎1.黑色的石油浮在海面上,把几百平方千米的海面都给污染了。‎ ‎                                                  ‎ ‎2.他办事总是犹豫不决,一点也不武断。‎ ‎                                                  ‎ ‎3.我真心地希望我能够给鸟儿更多的。(修改病句)‎ ‎                                                  ‎ ‎4.这些岛各有特色,有的因动物知名,有的因花树著称,还有的因名胜古迹而闻名遐迩。(用画线字造句)‎ ‎                                                  ‎ 三、课外阅读。‎ 生命的礼物(节选)‎ 那年,我在美国考得驾驶执照,领取时又发给我一张淡红色的小卡,卡上写着:接照统一的人体捐献法规,当我死亡时,我作如下选择:A捐献我的任一器官和部件;B捐献我的心脏起搏器官(植入日期为某年某月某日);C捐献下列部件和器官......D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。‎ 真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色。我在A项作了选择,就是说,一旦发生意外死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件,我签上自己的大名,把那张淡红色小卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。这是一份生命的礼物,  ‎ 赐予和被赐予都是一种幸福。我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。‎ 不久前,在一份杂志上读到一篇文章:一位美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有可供利用的器官,移植给了他人。这位青年捐赠的生命礼物使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时,她说,为儿子的行为感到骄做,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!‎ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌不说话,最后她缓缓地说:“这个母亲实在了不起,只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。”我激动地一把抱住她,你真是我的好妈妈!‎ ‎1.联系上下文,解释词语。‎ 大惊失色:                                 ‎ 提心吊胆:                                 ‎ ‎2.作者当时为什么不敢将这件事告诉母亲?‎ ‎                                                  ‎ ‎3.作者为什么说妈妈是她的好妈妈?‎ ‎                                                  ‎ 五年级答案:‎ 一、‎ 五彩缤纷  络绎不绝  津津有味  落荒而逃  彬彬有礼  源源不断  ‎ ‎1.津津有味  彬彬有礼  ‎ ‎2.默默无闻  依依不舍 二、‎ ‎1.石油浮在海面上,把海面污染了。‎ ‎2.他办事总是犹豫不决,一点也不果断。‎ ‎3.我真心地希望我能够给鸟儿更多的帮助。‎ ‎4.花园里的花真美啊,有的含苞欲放,有的还是花骨朵,还有的已经绽放了。‎ 三、‎ ‎1.形容十分慌张,脸被吓得变了。形容对事情不能放心,非常害怕。‎ ‎2.她怕母亲接受不了捐献器官,不同意我的决定。‎ ‎3.妈妈是一个有爱心的人,她愿意奉献出自己的一己之力,去帮助需要帮助的人,作者正是感受到了妈妈这种伟大而无私的爱,觉得十分自豪。‎ 五年级上册语文练习2‎ 一、给下列汉字加上部首,组成新字,再组词。‎ 登——(    )(      )史——(    )(      )‎ 奇——(    )(      )昆——(    )(      )‎ 匋——(    )(      )奄——(    )(      )‎ 二、我会词语搭配。‎ 炎热的(      )    绚丽多姿的(      )‎ 恐惧的(      )稍纵即逝的(      )‎ 瘦高的(      )至高无上的(      )‎ 暗淡的(      )云雾缭绕的(      )‎ 三、课内阅读。‎ 迟到(节选)‎ 我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。我看看老师,征求他的同意。老师微笑着点点头,表示答应我出去。‎ 我走出了教室,站在爸面前。爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板给我。‎ 后来怎么样,我已经记不得了。只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套,举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨,站在校门前,手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花,预备送给亲爱的老师,她教我跳舞。‎ ‎1.“我”为什么会害怕呢?‎ ‎                                                   ‎ ‎2.文中画线句子是对爸爸的动作描写,从这里你可以体会出什么?‎ ‎                                                   ‎ ‎3.作者和之前相比,有什么变化?‎ ‎                                                   ‎ 五年级答案:‎ 一、‎ 瞪  瞪眼  驶  驾驶  椅  椅子  混  混合  掏  掏出  淹  淹水 二、‎ 炎热的天气绚丽多姿的世界 恐惧的心情    稍纵即逝的彩虹 瘦高的影子    至高无上的权力 暗淡的灯光    云雾缭绕的山峰 三、‎ ‎1.“我”到了学校,心情已经平和了很多,已经不再去想爸爸教训“我”的事情,但是此时又看到爸爸,我又一下子紧张起来。‎ ‎2.可以体会到爸爸对“我”的关心。‎ ‎3,“我”不但不迟到了,而且到学校的时间比要求的更早了。‎ ‎​‎ 五年级上册语文练习3‎ 一、句子训练营。‎ ‎1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(缩句)‎ ‎                                                   ‎ ‎2.小提琴的声音非常美妙。(改为感叹句)‎ ‎                                                   ‎ ‎3.(      )这个情报中转站暴露,后果将不堪设想。(给括号里加上合适的词语)‎ ‎4沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。(用画线字造句)‎ ‎                                                   ‎ 二、口语交际。‎ 同学们,相信你一定看过许多新闻节目,由于自然原因或者人为原因造成起火的事故常常发生,请你来说一说当发生火灾的时候你认为应该怎样做?什么品质在那个危急深刻是最重要的。‎ ‎                                                   ‎ ‎                                                   ‎ ‎                                                   ‎ 三、课外阅读。‎ 一罐水 ‎100多年前,法国军队侵占了西班牙,一个炎热的夏天,在一个干旱地区,西班牙人在井里下了毒,不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下,到处找水喝。他们走了很多路,发现小山坡上有一座房子。‎ 他们冲上山坡,骂骂咧咧地推门进屋,屋里有位西班牙妇女,怀里抱着一个小女孩,冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝。她摇了摇头,什么也没说。维龙上尉命令:“搜!”士兵们在屋里翻开了。突然,里屋发出一阵欢呼声:“搜到啦!”声音刚过,只见两个士兵合捧着一只大罐子,从里屋走出来。‎ 士兵们一拥而上,争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去,看了看满罐的清水,觉得喉咙口像火烧似的,恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一小杯,递给那位西班牙妇女说:“请你先喝!”这位妇女接过水杯,看了看怀里的孩子,然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩:“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地接过杯子,亲了一下女儿,用西班牙语低声说:“孩子,为了妈妈,你喝吧!”女儿也像母亲那样,双手捧起杯子,喝干了半杯水。‎ 维龙见母女俩都喝了水,放心了。他倒了满满一杯,一仰脖子,一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐都喝完了,法国侵略兵坐下歇息,不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。原来,这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国,与敌人同归于尽了。‎ ‎1.写出下列词语的反义词。‎ 炎热——(      )  干旱——(      )  缓缓——(      )‎ ‎2.威龙没有马上喝水的原因是:‎ ‎                                                   ‎ ‎3.“妈妈对小女孩说,为了妈妈,你喝吧!”读完这篇文章,你认为“妈妈”有什么特殊的含义,指的是什么?‎ ‎                                                   ‎ ‎4.那位妇女和小女孩为什么把水喝了?表现了她们怎样的精神?‎ ‎                                                   ‎ 五年级答案:‎ 一、‎ ‎1.声音压倒了一切。‎ ‎2.小提琴的声音真是非常美妙啊!‎ ‎3.一旦 ‎4.天空的云彩中,突然冒出一片白,它好似一架飞机,又仿佛一只大鸟。‎ 二、略。‎ 三、‎ ‎1.寒冷  湿润  迅速 ‎2.他怕母女俩会在水里下毒,因此要母女俩先喝。‎ ‎3.“妈妈”指的是祖国。‎ ‎4.她们宁可牺牲自己,也不愿侵略者占领她们的国家。表现了伟大的爱国精神。‎ 五年级上册语文练习4‎ 一、将下列错乱的句子排序。‎ ‎(    )一天,鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩,很受启发。‎ ‎(    )鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。‎ ‎(    )很久以前,世界上没有伞。‎ ‎(    )于是,他仿照荷叶,用竹子条扎成架子。‎ ‎(    )鲁班的妻子瞧着丈夫,说“要能把它收起来就好了。”‎ ‎(    )后来,鲁班想出了好办法,造出了现在这样的伞。‎ 二、默写诗句。‎ ‎1.旧时王谢堂前燕,                         。‎ ‎2.白浪茫茫与海连,                         。‎ ‎3.                         ,但闻人语响。‎ ‎4.夕阳无限好,                         。‎ 三、阅读理解。‎ 唯一的听众(节选)‎ 很快,我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的表情。我又在家里练琴了。若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:“求求你,饶了我吧!”而现在,我已经不在乎了。当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅子上,而是站着练习。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。每天清晨,我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次,她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子。‎ 我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:“是一位老太太,就住在十二号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子。”‎ ‎“聋子!”妹妹先是一愣,随即惊叫起来,仿佛我在讲述天方夜谭,“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”‎ ‎1.作者说:“很快我就发觉自己变了”,我的变化是什么?请用文中的一句话说明:‎ ‎                                                   ‎ ‎2.文章写“我”在拉琴的过程中,老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是(    )‎ A.老人耳聋,听不到“我”难听的拉琴声。‎ B.“我”找到了自信,琴声变得动听,老人听得入神。‎ C.老人热爱音乐,她已经完全陶醉于琴声中。‎ D.老人做出“平静”的样子,用以鼓励“我”。‎ ‎3.为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢?‎ ‎                                                   ‎ ‎4.看完短文,你觉得老人是个怎样的人?你有什么想对她说的?‎ ‎                                                   ‎ 五年级答案:‎ 一、‎ ‎3  2  1  4  5  6‎ 二、‎ ‎1.飞入寻常百姓家  2.平沙浩浩四无边  3.空山不见人  4.只是近黄昏 三、‎ ‎1.我又在家里练琴了。‎ ‎2.D ‎3.在“我”的眼里,老人也不再是一个聋子,她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。‎ ‎4.看完短文,我觉得老人是个爱护、鼓励年轻人成才的德高望重的老人。‎ 五年级上册语文练习5‎ 一、下列汉字书写完全正确的一项是(   )‎ A.煮饭  羞傀  渺茫 B.毕竞  秘密  溜走  ‎ C.顿时  脸谱  云霞 D.孤单  脆绿  懊恼 二、写出下列词语中的近义词或反义词。‎ 反义词:沮丧——(      )  ‎ 破旧——(      )  模糊——(      )‎ 近义词:安静——(      )  ‎ 凄凉——(      )  眷恋——(      )‎ 三、课外阅读。‎ 画香气 宋朝时,有一次画院考试,画题是一句:“踏花归去马蹄香。”这句诗句的意思很明白:人们在春天骑马赏花,游玩归去,由于踩着了飘落在地上的花瓣,使马的蹄儿也变香了。‎ 考生们想:游人、落花、马蹄都是有形的,好画,但“香”呢,只能闻得到,却看不见、摸不着,真不好画;而这句诗最有意境的,就是一个“香”字,非画出来不可。有的考生画出的,无非是满地落花,游人骑在马上,马蹄踩着花瓣,却把那个“香”字丢了。‎ 考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难!怎么办呢?‎ 终于,有个考生灵机一动,画了一幅。画面上遍地开放着鲜花,游人骑在马上,马儿轻快地扬起一只后蹄,两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众人一看,都连连称好。‎ ‎1.“考生们一个个急得抓耳挠腮”说明了什么?‎ ‎                                                   ‎ ‎2.为什么大家对其中一个考生的画连连称好呢?‎ ‎                                                   ‎ ‎3.如果让你来画,你会用什么来表现“马蹄香”呢?请写出一个来。‎ ‎                                                   ‎ ‎                                                      ‎ ‎4.请你写两个描写香气的词语。‎ ‎                                  ‎ 五年级答案:‎ 一、C 二、‎ 反义词:高兴  崭新  清晰  ‎ 近义词:寂静  悲凉  留恋 三、‎ ‎1.说明考生们都很焦急,对于如何画诗中的“香”十分苦恼。‎ ‎2.因为众人认为该考生将“香”字生动又机智地体现出来了,鲜花显示出生命力,蝴蝶追逐马蹄暗指马蹄香,因此纷纷称好。‎ ‎3.会从孩童的神情,如陶醉在香味中;或是用彩蝶鸟语来侧面体现香气。‎ ‎4.鸟语花香  香气浓郁  ‎ ‎​‎
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