八年级下语文课件唐雎不辱使命 (9)_鲁教版

八年级下语文课件唐雎不辱使命 (9)_鲁教版

简析下列对话的言外之意。 　　５０年代初，周总理接受美国记者的采访，随手 将一支美国派克钢笔放在桌上。 　　记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还 要用我们美国生产的钢笔呢？ 　　总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一 支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的 战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收 下了贵国的这支笔。 　　①美国记者： 　　②周总理： 中国人连钢笔都生产不出来。 派克钢笔是战利品，证明美国只不 过是中朝人民的手下败将。 唐雎，也作唐且。魏国人， 是安陵君的臣子。战国时期 的最后十年，秦国相继吞并 各诸侯国，公元前230年灭韩， 公元前225年灭魏。安陵是魏 的附庸小国，秦王企图用 “易地”的政治骗局进行吞 并，由此引起了两国之间的 一场外交斗争。唐雎出使秦 国，同秦王进行针锋相对的 斗争，终于折服秦王，使秦 王吞并魏国的企图落空，维 护了国家的利益和尊严。 本文选自《战国策·魏策》。 《战国策》是 一部战国时代的国别体史书。经西汉末年刘向之 手编订，分为西周、东周、秦、齐、楚、赵魏、 韩、燕、宋、卫、中山等12国策，共33篇。载录 了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史 事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举 止，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂 的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语 言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、耐人寻味的 幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的 高度，对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。 写作背景 战国时期的最后十年，秦相继吞并各 诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年 灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏 国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企 图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此 引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文 章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相 对的斗争，终于折服秦王的经过。 读一读，写一写 唐雎（ ） 怫然（ ） 韩傀（ ） 免冠徒跣（ ） 缟素（ ） 庸夫（ ） 色挠（ ） 以头抢地 （ ） 休祲（ ） 寡人谕（ ） jū fú guī xiăn găo yōng fú náo qiāng jìn yù 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地 易安陵，安陵君其 许寡人！安陵君曰：大王 加 惠，以大易小，甚善；虽然，受地于王， 愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使 唐雎使于秦。 派 对,说 想要用 表加重语气， “一定” 答 应 给予恩惠 用 交换 很好 即使这样 始终守护 高兴 派 出使 到 秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五百里之地存者，以君为长者，故不错也。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者， 轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君 用 的 听从 况且 凭借 把 当 作忠厚长 者 所以 通“措” 用 扩大 违背 轻视 吗 受 地 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直 五百里哉？ 接受封地从 即使 何况 仅仅 秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒 乎 唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒， 伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布 衣 盛怒的样子 曾经 听说 平民 之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免 冠 徒跣，以 头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺 韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击 于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 光着 脚 用 撞 罢了 平庸无能的人 通“苍” 发作 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸 二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑 而起。 吉 祥 不 祥 降 示 从 白色丝织品， 这里指穿丧服 拔出 秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于 此！ 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里 之 地存者，徒以有先生也。 屈服 直身而跪 道歉 明白 凭借 只 因为 整体感知 1．秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的 是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的 欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 2.针对于易安陵这件事，秦王是如何恐吓唐雎的， 唐雎是 如何反驳的？ 秦王首先摆出一副胜利者的架势：“不听寡人，何 也？”“轻寡人与？”一面假装仁义，一面质问威胁，显 出一副狡诈骄横之态。肩负重大使命的唐雎，面对专横跋 扈的秦王的责问，从容应对：“受地于先王而守之，虽千 里不敢易”，不卑不亢，既委婉又坚定有力地回绝了秦王 的无耻要求。秦王没有占到便宜，便“怫然怒”，并以 “天子之怒”相恐吓，唐雎反唇相机，以“布衣之怒”相 对，并义正言辞地描绘了“布衣之怒”的结局。继而“挺 剑而起”，迫使秦王“色挠”“长跪而谢”，最终取胜。 从这个故事可以看出秦王和唐 雎各是什么样的人？ 秦王色挠，长 跪而谢之曰： “ 先生坐！何至 于此！ 安陵君不听寡人，何 也？……而君逆寡人 者，轻寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。 寡人以五百里之地易安 陵……且秦灭韩亡魏，而君 以五十里之地存者，以君为 长者，故不错意也 骄 横 狡 诈 色 厉 内 荏 爱国忠君 机智勇敢 从容镇定 不畏强暴 凛然正气 探究：唐雎的说话技巧 他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威 力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑 对方，不辱使命。 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” 道义 威力 唐 雎 的 说 话 技 巧 懂得一个道理： 说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交 关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼 自己的说话能力，培养自己的说话技巧。 培养一种能力： 要能够在我们以后的写作过程中，充分运用 个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高 我们的写作能力。 启示 晏子，是春秋后期一 位重要的政治家、思想家、 外交家。晏婴头脑机敏， 能言善辩。出使不受辱， 能态度决然，随机应变， 不辱使命。晏子使楚，以 狗国才有狗洞、不肖者使 使不肖国、楚之水土使民 善盗，捍卫了齐国的国格 和国威，也维护了个人尊 严。司马迁非常推崇晏婴， 将其比为管仲。褒奖备至， 用“不辱使命，雄辩四方” 八个字来形容他的外交活 动。 蔺相如 历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是 我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大 无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国 热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天， 完璧归赵。 诸葛亮 诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事 家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江 东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生， 用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线， 后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操 一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的 势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。 《论语》中说： “出使四方，不辱君 命。”上面所列举的只 是我国历史上许多杰出 的外交使节中的代表， 他们以自己的智慧和勇 敢出色的完成了自己肩 负的使命，最大限度的 维护了国家的利益和尊 严。今天，我们又结识 一位我国历史上另一位 杰出的外交家，他就是 唐雎。 1、解释下列加点的词，注意比较它们的词义。 秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王不说（ ） 请说之（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ） 使 说 许 派 出使 高兴 解释 多一点 听从 作业 指出下面句中的通假字，并写出它的 本字和解释。 ⑴秦王不悦。 ⑵以君为长者，故不错意也。 ⑶仓鹰击于殿上。 说通“悦”，高兴。 错通“措”，注意。 仓通“苍” 解释下列句子中“以”字的用法。 ⑴以大易小。（ ） ⑵徒以有先生也。（ ） ⑶以君为长者。（ ） ⑷而君以五十里之地存者。（ ） 用 因为 把 凭 翻译下面的文言句子。 ⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子， 光着脚，把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的 实力吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎 道歉说。