2020年小学五年级上册英语知识点汇总一

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2020年小学五年级上册英语知识点汇总一

‎2020年小学五年级上册英语知识点汇总一 ‎  第一单元 ‎  Unit 1 What’s he like?‎ ‎  一、核心词汇 ‎  1.表示人体貌特征及性格特点的形容词:old老的;年纪大的young年轻的;岁数不大的funny滑稽的;可笑的kind体贴的;慈祥的;宽容的strict要求严格的;严厉的polite有礼貌的;客气的hard-working工作努力的;辛勤的helpful有用的;愿意帮忙的clever聪明的;聪颖的shy羞怯的;腼腆的;怕生的 ‎  2.短语:headteacher校长birthdayparty生日派对 ‎  二、了解词汇 ‎  1.单词:know知道;了解our我们的Ms(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士will(谈及将来)将要sometimes有时;间或robot机器人him(用作宾语或表语)他speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话finish完成;做好 ‎  2.短语:bestrictwith…对……要求严格begoingto打算 ‎  三、核心句型 ‎  1.—Who’syourEnglishteacher?谁是你们的英语老师?‎ ‎  —MissWhite.怀特老师。‎ ‎  解读:这是询问某个学科的老师是谁的句型及回答。‎ ‎  2.—What’sshelike?她什么样?‎ ‎  —She’skind.她很和蔼。‎ ‎  解读:这是询问某人的体貌特征或性格特点的句型及回答。‎ ‎  3.—Isshekind?她和蔼吗?‎ ‎  —Yes,sheis.是的,她和蔼。‎ ‎  解读:这是询问某人性格特点的一般疑问句,用yes或no回答。‎ ‎  4.Heisveryhelpfulathome.他在家里非常愿意帮忙。‎ ‎  解读:这是描述他人特征的句型。‎ ‎  四、了解句型 ‎  1.Hey,MsWangwillbeournewChineseteacher.嘿,王老师将会是我们的新语文老师。‎ ‎  解读:will表示将要发生的动作或状态,意思是“将要”,后加动词原形。‎ ‎  2.—Who’syourartteacher?谁是你们的美术老师?‎ ‎  —MrJones.琼斯老师。‎ ‎  解读:这是询问某学科的老师是谁的句型及答语。‎ ‎  3.Hemustbetallandstrong!他一定又高又壮!‎ ‎  解读:mustbe表示肯定推测,意思是“一定是”。‎ ‎  4.HecanspeakChineseandEnglish.他会说汉语和英语。‎ ‎  解读:这是用来表达某人能做某事的句型。can是情态动词,后接动词原形。‎ ‎  5.Hemakesmefinishmyhomework!他让我完成我的作业!‎ ‎  解读:这是表达“让某人做某事”的句型。make为使役动词,后面只能跟动词原形。‎ ‎  第二单元 ‎  Unit 2My week ‎  一、核心词汇 ‎  1.表示星期的名词:Sunday(Sun.)星期日Monday(Mon.)星期一Tuesday(Tues.)星期二Wednesday(Wed.)星期三Thursday(Thur.)星期四Friday(Fri.)星期五Saturday(Sat.)星期六weekend周末 ‎  2.常见动词:wash洗watch看do做;干read看;读play踢;玩;参加(体育运动)‎ ‎  3.短语:washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视dohomework做作业 ‎  readbooks看书playfootball踢足球 ‎  二、了解词汇 ‎  1.单词:cooking烹饪;烹调often时常;常常park公园tired疲倦的sport体育运动every每一个,每个day一天;一日schedule工作计划;日程安排should(用于纠正别人)应该,应当 ‎  2.短语:playsports做体育运动 ‎  三、核心句型 ‎  1.—WhatdoyouhaveonThursdays?星期四你有什么课?‎ ‎  —Ihavemaths,Englishandmusic.我有数学、英语和音乐课。‎ ‎  解读:这是用来询问某人某天课程安排的句型。应根据实际情况回答。‎ ‎  举一反三:—WhatdoyouhaveonMondays?星期一你们有什么课?‎ ‎  —WehaveChinese,EnglishandPE.我们有语文、英语和体育课。‎ ‎  2.—WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?爷爷,星期四你做什么?‎ ‎  —Oh,Ihaveacookingclasswithyourgrandma!噢,我和你奶奶有堂烹饪课!‎ ‎  解读:此句型用来询问某人的日常安排,第一个do为助动词,第二个do是实义动词。这是一个特殊疑问句,不能用yes/no回答,要根据实际情况回答。‎ ‎  举一反三:—Whatdoyoudoontheweekend?你周末做什么?‎ ‎  —IoftenwatchTVandreadbooks.我经常看电视和看书。‎ ‎  —WhatdoyoudoonMondays?你星期一做什么?‎ ‎  —UsuallyIdohomework.SometimesIhelpmymotherdohousework.通常我做作业,有时我帮妈妈做家务。‎ ‎  3.—Doyouoftenplaysports?你经常做体育运动吗?‎ ‎  —No,Idon’t.不,我不经常。‎ ‎  解读:这是询问对方是否经常做某事的句型。‎ ‎  四、了解句型 ‎  1.Who’syourmusicteacher?谁是你的音乐老师?‎ ‎  解读:这是who引导的特殊疑问句,用来询问某科目的老师是谁。‎ ‎  2.—IsitMonday?是星期一吗?‎ ‎  —No.不是。‎ ‎  解读:这是be动词开头的一般疑问句,肯定回答用“yes”,否定回答用“no”。‎ ‎  3.Metoo.我也是。‎ ‎  解读:当表示与上一句同样的情况时,为避免重复,常用这句话。‎ ‎  4.Whataboutyou?你呢?‎ ‎  解读:“Whataboutyou?”用来反问别人。问同样的问题为避免重复,可以这样问。也可以用“Andyou?”或者用“Howaboutyou?”‎ ‎  5.Youlooktired.你看起来很累。‎ ‎  6.Youshouldplaysportseveryday.你应该每天做体育运动。‎ ‎  解读:should是情态动词,用于纠正别人,意思是“应该,应当”,后面接动词原形。‎ ‎  7.Wedon’thaveenoughmoney.我们没有足够的钱。‎ ‎  8.Iwantanewfootball,please.我想要一个新足球。‎ ‎  解读:此句是表达某人想要某物的句型。‎ ‎  9.Ineedtodosomeshopping.我需要买些东西。‎ ‎  解读:此句是表达某人需要做某事的句型。‎ ‎  第三单元 ‎  Unit 3What would you like?‎ ‎  一、核心词汇 ‎  1.名词:sandwich三明治salad蔬菜沙拉;混合沙拉hamburger汉堡包 ‎  tea茶;茶水 ‎  2.形容词:fresh新鲜的;刚摘的healthy健康的delicious美味的;可口的 ‎  hot辣的;辛辣的sweet含糖的;甜的 ‎  3.短语:icecream冰激凌 ‎  二、了解词汇 ‎  1.名词:food食物onion洋葱;葱头 ‎  2.形容词:thirsty渴的;口渴的Dear(用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的favourite特别喜爱的 ‎  3.动词:drink喝;饮 ‎  三、核心句型 ‎  1.—Whatwouldyouliketodrink?你想喝什么?‎ ‎  —I’dlikesomewater.我想喝点水。‎ ‎  解读:这是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人想喝什么。回答直接用“饮料名词.”或“主语+wouldlike+饮料名词.”。‎ ‎  举一反三:Whatwouldyouliketoeat?你想吃什么?‎ ‎  2.—What’syourfavouritefood?你最喜欢吃什么食物?‎ ‎  —Noodles.面条。‎ ‎  解读:关于回答最喜欢什么的问句,除了直接用“名词.”和“Myfavourite…is…”外,还可以用下面的句型:‎ ‎  Ilike…best.我最喜欢……‎ ‎  …is/aremyfavourite…我最喜欢的……是……‎ ‎  举一反三:What’syourfavouritecolour?你最喜欢的颜色是什么?‎ ‎  What’syourfavouriteanimal?你最喜欢的动物是什么?‎ ‎  Who’syourfavouriteteacher?你最喜欢的老师是谁?‎ ‎  拓展:还可以用his(他的),her(她的),Mike’s(迈克的)等,对不同的人提问。‎ ‎  What’shisfavouritecolour?他最喜欢的颜色是什么?‎ ‎  What’sMike’sfavouriteanimal?迈克最喜欢的动物是什么?‎ ‎  3.Ilikesaladverymuch.我非常喜欢沙拉。‎ ‎  解读:这是表达某人喜欢某物的常用句型。like可以换成love,但没有love表示的程度深。此句型的否定句是在like前加don’t。当主语是第三人称单数时,要用doesn’t。‎ ‎  四、了解句型 ‎  1.I’mhungry.我饿了。‎ ‎  举一反三:I’mfull.我饱了。‎ ‎  2.Hereyouare.给你。‎ ‎  3.Ilovebeefnoodles.我喜欢吃牛肉面条。‎ ‎  4.Herfavouritedrinkismilk.她最喜欢喝的饮料是牛奶。‎ ‎  举一反三:…favouritecolouris………最喜欢的颜色是……‎ ‎  …favouritefoodis………最喜欢的食物是……‎ ‎  …favouritebookis………最喜欢的书是……‎ ‎  …favouriteanimalis………最喜欢的动物是……‎ ‎  5.It’ssweet!它很甜!‎ ‎  6.Noproblem.没问题。‎ ‎  7.Becareful!小心!‎ ‎  8.Itlooksnice!它看起来很好!‎ ‎  举一反三:Ittastesgreat!尝起来很棒!‎ ‎  Itsmellsnice.闻起来很好。‎ ‎  第四单元 ‎  Unit 4What can you do?‎ ‎  一、核心词汇 ‎  1.常见动词:sing唱;唱歌dance跳舞draw画cook烹调;烹饪swim游泳 ‎  2.常见名词:song歌曲kungfu功夫;武术cartoon漫画 ‎  3.短语:singEnglishsongs唱英文歌曲playthepi pa弹琵琶dokungfu练武术drawcartoons画漫画playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球speakEnglish说英语 ‎  二、了解词汇 ‎  1.常见动词:learn学;学习;学会want要;想要send邮寄;发送 ‎  2.常见名词:party聚会;派对problem问题email电子邮件 ‎  3.其他:we’ll=wewillnext下一个的;紧接着的;接下来的wonderful极好的;了不起的any任何的,任一的at(后面接邮件地址)‎ ‎  4.短语:noproblem没问题 ‎  三、核心句型 ‎  1.We’llhaveanEnglishpartynextTuesday!我们下星期二有一个英语联欢会!‎ ‎  解读:这是一般将来时的句子,we’ll=wewill,will表示将来,后加动词原形。‎ ‎  2.Whatcanyoudofortheparty,children?孩子们,你们能为联欢会做什么?‎ ‎  解读:这是询问他人能做什么的句型。for作介词,意思是“为;给”。‎ ‎  举一反三:Whatcanhedo?他会做什么?‎ ‎  Whatcanshedo?她会做什么?‎ ‎  Whatcantheydo?他们会做什么?‎ ‎  3.IcansingEnglishsongs.我会唱英文歌。‎ ‎  解读:此句型常用来表示某人具备某种能力,can意思是“能;会”,后加动词原形。‎ ‎  举一反三:Hecandrawcartoons.他会画漫画。‎ ‎  Shecandance.她会跳舞。‎ ‎  Wecanplayfootball.我们会踢足球。‎ ‎  TheycanspeakChinese.他们会说汉语。‎ ‎  4.—Canyoudoanykungfu,John?约翰,你会练武术吗?‎ ‎  —Yes,Ican.是的,我会练武术。‎ ‎  解读:此句型用来询问某人是否会做某事,是一般疑问句,用“yes/no”来回答。‎ ‎  四、了解句型 ‎  1.Let’splaytogether!我们一起玩吧!‎ ‎  解读:这是一个祈使句,let’s=letus意思是“让我们”,后加动词原形。‎ ‎  2.IhaveanEnglishclassat3o’clock.我三点有一节英语课。‎ ‎  举一反三:haveamathsclass上数学课 ‎  haveanartclass上美术课 ‎  haveaChineseclass上语文课 ‎  3.Howaboutyou,John?你呢,约翰?‎ ‎  解读:这是用来询问他人情况的句子。‎ ‎  举一反三:Whataboutyou?你呢?‎ ‎  4.Cool!酷!‎ ‎  解读:这是一句日常口语,常用来表示称赞。‎ ‎  举一反三:Nice.不错。‎ ‎  Geat!太棒了!‎ ‎  Wonderful!太好了!‎ ‎  第五单元 ‎  Unit 5There is a big bed ‎  一、核心词汇 ‎  1.常见名词:clock时钟;钟plant植物bottle瓶子bike自行车;脚踏车photo照片;相片front正面 ‎  2.常见的方位介词:between在……中间above在(或向)……上面beside在旁边(附近)behind在(或向)……后面 ‎  3.短语:waterbottle水瓶infrontof在……前面 ‎  二、了解词汇 ‎  1.常见名词:grandparent祖父;祖母;外祖父;外祖母house房屋;房子;住宅flower花;花朵mouse老鼠nature自然界;大自然 ‎  2.其他:there(表示存在或发生)their他们的;她们的;它们的lot大量;许多 ‎  move搬家dirty肮脏的everywhere处处;到处live住;居住 ‎  3.短语:lotsof大量;许多 ‎  三、核心句型 ‎  1.Thereisabigbed.(这里)有张大床。‎ ‎  解读:thereis意思是“有”,表示客观存在,用来描述某处有(存在)某人或某物。后面跟可数名词单数或不可数名词。‎ ‎  2.Therearesomanypictureshere.这里有这么多幅画。‎ ‎  解读:这是therebe句型的复数形式,用来描述某处有(存在)某人或某物,表示客观存在。be动词的形式要根据后面的主语而定。‎ ‎  拓展:关于therebe句型 ‎  (1)therebe与have/has的区别。‎ ‎  therebe句型表达的是“某个地方存在某人/某物”;而have和has则表示“某人拥有某物”,它的前面要加一个主语。如:‎ ‎  Thereisabagonthedesk.书桌上有一个包。‎ ‎  Theboyhasabag.那个男孩有一个包。‎ ‎  Therearesomebooksinthebag.包里有一些书。‎ ‎  Ihavesomebooksinmybag.我包里有一些书。‎ ‎  (2)therebe句型的就近原则。‎ ‎  当therebe后面加多个名词时,要看最接近be动词的那个名词。如果是单数或不可数名词,用thereis;如果是复数,用thereare。如:‎ ‎  Thereisabookandsomepencilsonmydesk.我的书桌上有一本书和一些铅笔。‎ ‎  Therearesomepencilsandabookonmydesk.我的书桌上有一些铅笔和一本书。‎ ‎  四、了解句型 ‎  1.Yourroomisreallynice!你的房间真漂亮!‎ ‎  解读:really是副词,用来修饰nice。‎ ‎  2.Hey,mycomputerishereonthedesk.嘿,我的电脑在书桌上。‎ ‎  解读:这是描述某物位置的句型。‎ ‎  3.Canyouhelpme?你能帮助我吗?‎ ‎  解读:这是请求他人帮助的句子。‎ ‎  4.What’sintheroom?房间里有什么?‎ ‎  5.Wow!Youlookcool!哇!你看起来酷!‎ ‎  6.Thisismyroom.这是我的房间。‎ ‎  7.Whereistheball?球在哪里?‎ ‎  8.Help!救命!‎ ‎  9.Herecomesacan.来了一个罐子。‎ ‎  第六单元 ‎  Unit 6In a nature park ‎  一、核心词汇 ‎  1.表示自然界事物的名词:forest森林;林区river河;江lake湖;湖泊mountain高山;山岳hill山丘;小山tree树;树木;乔木 ‎  2.表示建筑类名词:bridge桥building建筑物;房子;楼房village村庄;村镇 ‎  house房屋;房子;住宅 ‎  二、了解词汇 ‎  1.单词:boating划船rabbit兔;野兔high高的 ‎  2.短语:goboating去划船aren’t=arenot ‎  三、核心句型 ‎  1.—Isthereariverintheforest,Misswhite?怀特老师,森林里有河吗?‎ ‎  —No,thereisn’t.不,森林里没有河。‎ ‎  解读:这是therebe句型单数形式的一般疑问句,isthere后加可数名词单数形式。‎ ‎  2.—Arethereanylakesinthepark?公园里有湖吗?‎ ‎  —Yes,thereare.是的,公园里有湖。‎ ‎  解读:这是therebe句型复数形式的一般疑问句,可以用来询问某处是否有某人或某物。arethere后面跟可数名词复数形式。‎ ‎  拓展:some和any都表示一些,some一般用在肯定句中,any用在疑问句和否定句中。‎ ‎  3.Whataniceday!天气真好啊!‎ ‎  解读:这是一个感叹句。感叹句是表示人惊讶、恐惧、忧伤、愉快等感情的句子。‎ ‎  拓展:how引导的感叹句。句型结构为“How+形容词/副词(+主语+谓语)!”‎ ‎  4.Whynot?为什么不呢?‎ ‎  解读:这是日常生活中常用的口语,用来表示对对方提出建议的赞同。‎ ‎  四、了解句型 ‎  1.Let’sgoboating.我们去划船吧。‎ ‎  2.Howmany?有多少个?‎ ‎  3.Thereissomuchcorn!里边有那么多玉米!‎ ‎  解读:many和much都可以表示很多,many用来修饰可数名词的复数形式。much用来修饰不可数名词。‎ ‎  4.Let’sgoandhavealook!我们过去看一看吧!‎ ‎  5.Whydon’tyoutakeapictureofme?为什么你不给我照张相呢?‎ ‎  6.Yourcardisbroken!你的卡坏了!‎ ‎  7.Oh,dearme!噢,我的天啊!‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档