柳州专版2020版中考道德与法治夺分复习第二部分七下第03单元在集体中成长试题

柳州专版2020版中考道德与法治夺分复习第二部分七下第03单元在集体中成长试题

第三单元　在集体中成长 一、单项选择题 ‎1.[2019·青岛]新学期伊始,学校健美操社团准备发展一批新成员。社团招募新成员的标准应包括(　　)‎ ‎①个性鲜明,以自我为中心　‎ ‎②谦让宽容,以集体利益为重　‎ ‎③团结同学,具有团队意识　‎ ‎④身体协调,具有艺术表现力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎2.[2019·昆明]“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这启示我们(　　)‎ A.集体的力量取决于成员数量的多少 ‎ B.要在集体中发展个性 ‎ C.要增强集体荣誉感和集体凝聚力 ‎ D.个人离不开集体,只有在集体中才会更强大 ‎3.[2019·通辽]漫画给我们的启示是(　　)‎ ‎①在集体中要正确处理合作和竞争的关系　‎ ‎②个人的生活、学习和工作都离不开集体　‎ ‎③集体的力量就是个人力量的简单相加　‎ ‎④集体有助于我们扩大视野,获得成长 A.①③ B.②③ C.①② D.②④‎ ‎4.[2019·福建]为参加“我和我的祖国”文艺演出,九年级(1)班同学都为班级尽力,参演同学认真排练,其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们,共建美好集体要(　　)‎ ‎①目标一致,分工合作　‎ ‎②和而不同,相互竞争　‎ ‎③各尽所能,发挥所长　‎ ‎④民主决策,协商管理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎5.[2019·郴州]在校园生活中,不少同学参加过入队和入团宣誓仪式。参加此类宣誓仪式(　　)‎ ‎①能够增强自我约束力　‎ ‎②是提高学习成绩的捷径　‎ ‎③可以增强集体凝聚力　‎ ‎④是改变不良习惯的前提 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎6.[2019·邵阳]习近平主席在二十国集团领导人汉堡峰会讲话中,引用德国谚语“一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法”。这句谚语蕴含的道理是(　　)‎ A.集体力量取决于成员数量的多少,成员数量越多力量越大 ‎ B.集体的力量是强大的,它来源于成员共同的目标和团结协作 ‎ C.个人的力量是分散的、有限的,对集体的发展微不足道 ‎ D.个人利益与集体利益发生矛盾时,个人利益要服从集体利益 ‎7.[2019·怀化]从呱呱坠地的那一刻起,我们便生活在人类的各种群体中,小到属于家庭、班级、学校,大到属于故乡、民族、国家,人类的生活离不开群体。对此理解正确的是(　　)‎ ‎①我们属于人类社会的一员　‎ ‎②我们的成长离不开各种群体　‎ ‎③我们学生只属于班级群体　‎ ‎④我们属于多种群体 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③‎ ‎8.[2019·襄阳]某班的板报上写着“班兴我荣,班衰我耻”的标语,这其中蕴含的道理是(　　)‎ A.集体利益与个人利益没有任何冲突 ‎ B.集体要保护个人的一切利益 ‎ C.任何集体都离不开个体而单独存在 ‎ D.个人利益与集体利益本质上是一致的 ‎9.[2019·孝感]奥斯特洛夫斯基说,谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是(　　)‎ A.集体是人们联合起来的有组织的整体 ‎ B.个人融入集体,就能取得事业的成功 ‎ C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长 ‎ D.个人的力量是有限的、分散的,对于集体来说是微不足道的 ‎10.在学校春季运动会上,我们班的同学们各自发挥所长,团结合作,在多项个人和团体比赛中取得了优异的成绩。当宣布我们班获得团体总分第一的时候,同学们不禁发出了热烈的欢呼声。这说明集体荣誉感(　　)‎ ‎①令我们骄傲、自豪　②给我们温暖和力量　③激励我们不断前进　④是优秀同学奋斗的结果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎11.人们常说:“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”“人心齐,泰山移”。这说明,集体的力量来源于(　　)‎ A.所有单个人力量相加的总和 ‎ B.成员数量的多少 ‎ C.成员共同的目标和团结协作 ‎ D.超强的个人实力 ‎12.我们在集体中生活和成长,集体生活可以涵养的品格有(　　)‎ ‎①负责任的态度和能力　‎ ‎②自力更生的态度和能力　‎ ‎③与人交往的基本态度和能力　‎ ‎④特立独行的态度和能力 A.①② B.①③ C.②③ D.③④‎ ‎13.[2019·广东]2019年4月22日,校运会冠军八年级(1)班在总结经验。班长说:“冠军,从来就不是一个人的。”体育委员说:“荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是(　　)‎ A.集体中不能有小团体 ‎ B.只要团结奋斗,就能获得冠军 ‎ C.集体是由个体组成的 ‎ D.要增强团队意识和集体荣誉感 ‎14.[2019·南京]共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中,正确的是(　　)‎ ‎①一切美好的集体一定有良好的集体规则 ‎②集体规则必须反映成员的全部个人意愿 ‎③良好的集体规则,必须符合诚信的要求 ‎④集体规则有好有坏,我们应选择性遵守 A.①② B.①③ C.②④ D.③④‎ ‎15.东汉有一少年叫陈蕃,独居一室而脏乱不堪,其父之友薛勤批评他,问他为何不打扫干净来迎接宾客,他回答说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”薛勤当即反驳:“一屋不扫,何以扫天下?”这个故事启示我们在担当中成长要(　　)‎ A.树立远大的目标和愿景 ‎ B.体现在具体的实际行动中 ‎ C.主动承担所有的责任 ‎ D.从打扫房屋的卫生开始 二、简答题 ‎16.倩倩这周“日程”安排很满:周日要参加一年一次的钢琴考级,每天要抓紧时间练习;学校选派她为主角的话剧团将参加市里“六一”儿童节慰问演出,每天放学后要排练一小时;下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可今天刚到家却发现妈妈正在生病发高烧,需要送医院、需要照顾,而爸爸又出差在外。倩倩真是快要崩溃了……‎ ‎(1)倩倩为什么快要崩溃了?‎ ‎(2)针对上述材料,在排解角色冲突时需要考虑哪些问题?‎ ‎(3)当个人利益和集体利益发生冲突时,我们应该怎么做?‎ ‎17.心中有对美好集体的憧憬,脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的,它的成长有你、有我、有他,有我们共同的努力。‎ ‎(1)你认为美好集体的氛围应是怎样的?‎ ‎(2)集体建设需要我们共同努力,说说如何在共建中尽责?‎ ‎18.小明同学所在的学校要开阳光体育运动会了,同学们为入场式穿什么服装发生了争执。有的同学说要体现个性,越新颖越好。有的同学说学校要求服装统一,所以服装要能够突出班级是一个整体。后来,大家商量前面领队同学的服装体现班级个性,运动员的服装统一,其他同学的服装整洁得体即可。‎ ‎(1)从“争执”到“大家商量”,这给我们什么启示?‎ ‎(2)如果把个人比作单声,集体比作和声。那么,我们如何让集体的和声更美呢?‎ 三、分析说明题 ‎19.材料一　晓桐学习成绩优秀,就是比较内向,在班级中经常一个人独来独往。数学老师让晓桐当数学课代表之后,晓桐按数学老师的要求去做:数学作业本及时上交、对交不上的同学及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师,安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎,渐渐地,晓桐以活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。‎ ‎(1)从晓桐的变化中,我们获得了哪些启示?‎ 材料二　我比较胆小,很害怕出错,在合作学习过程中,我从不回答问题。我所在的学习小组,为帮助我改掉这一弱点,每次小组抢到回答问题的机会,都推荐我回答。渐渐地,我不再害怕出错,胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中,我的精彩演讲赢得了老师和同学们的阵阵掌声。‎ ‎(2)“我”在集体中的变化,说明了什么问题?‎ ‎(3)对这一问题,你是怎样认识的?‎ ‎20.七年级(3)班同学在全区“青少年法律知识竞赛与演讲”活动中,获得优异成绩。以下是王阳同学的参赛感悟,请你运用所学知识,思考相关问题。‎ ‎ 集体改变我 ‎“一加十十加百,百加千千万,你加我我加你,大家心相连。经过这次比赛,使我感受到集体力量的强大,让我变得勇敢又自信了。”‎ ‎(1)集体为什么会使王阳变得勇敢又自信了?‎ ‎ 集体成就我 ‎“集体涵养了我的品格,教会了我享受生活的阳光,珍惜真诚的友谊,懂得付出与担当。”‎ ‎(2)集体生活可以培养我们的哪些品格?‎ ‎ 集体需要我 ‎“集体是我家,我付出我快乐,我给予我自豪。”‎ ‎(3)你打算怎样为你的班集体做贡献?‎ 四、实践探究题 ‎21.2019年9月,在第十一届中小学生才艺展演活动中,某中学组队参加表演的节目获中学组一等奖。该团体由48名同学和一名教师组成,其中40人表演合唱,8人表演舞蹈。48名学生虽然来自不同的班级和年级,但是大家分工协作、团结一心,共奏和谐乐章。七年级(1)班对这个优秀团队很感兴趣,准备开展探究活动,请你参与并回答问题。‎ ‎(1)什么是集体?你参加过哪些印象深刻的集体活动?‎ ‎(2)如何理解集体荣誉感?‎ ‎(3)“美好集体是善于合作的”有哪些表现?‎ ‎ (4)在集体生活中,合作的策略有哪些?(至少答两条)‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.D　[解析]应该以集体利益为重。故选D。‎ ‎2.D　‎ ‎3.D　[解析]漫画体现的是合理解决个人和集体的关系,与集体中的竞争与合作无关。集体的力量不是个人力量的简单相加。故选D。‎ ‎4.A　‎ ‎5.B　[解析]参加入队和入团宣誓仪式不是提高学习成绩的捷径,也不是改变不良习惯的前提。故选B。‎ ‎6.B　‎ ‎7.C　[解析]学生不是只属于班级群体。故选C。‎ ‎8.D　9.C　‎ ‎10.A　[解析]班集体的荣誉是集体奋斗的结果,不只是优秀同学奋斗的结果。故选A。‎ ‎11.C　‎ ‎12.B　[解析]自力更生和特立独行的态度和能力不能在集体生活中得到涵养。故选B。‎ ‎13.D　14.B　15.B　‎ ‎16.(1)角色之间发生冲突。‎ ‎(2)我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。‎ ‎(3)应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。‎ ‎17.(1)美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。‎ ‎(2)我们共同确定愿景和目标;共同商定集体的规则与制度内容;共同创造良好的集体氛围。‎ ‎18.(1)①当集体规则与我们个人意愿一致时,我们乐于积极遵守和维护;②当集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或冲突时,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。‎ ‎(2)①要让集体的和声更美,需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美;②对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议;③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;④坚持集体主义,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义;⑤在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。我们要识大体、顾大局,不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。‎ ‎19.(1)晓桐在集体生活中学会了承担责任、与人交往,涵养了自己的品格,集体生活成就了晓桐。这启示我们:集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,我们在集体生活中,要认真做事,体验责任感,做有担当的人;集 体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力,我们在集体生活中,要学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。‎ ‎(2)说明了我们可以在集体中发展自己的个性。‎ ‎(3)①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我;②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性;③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。‎ ‎20.(1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于学习他人的经验,扩大视野,健康成长。‎ ‎(2)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,集体生活可以培养我们人际交往态度和能力。‎ ‎(3)积极参与集体建设,发挥个人智慧和力量,做集体的主人;从实际情况出发,尽自己所能,发挥所长,为集体出力。勇于担责,学会接纳他人,理解包容他人,学会关心他人,互相帮助,学会参与,学会担当。‎ ‎21.(1)集体是人们联合起来的有组织的整体。团体操,接力赛等。‎ ‎(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,体验到的集体荣誉感,能给我们温暖和力量,激励我们不断前进。‎ ‎(3)在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免了个人英雄主义。每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。‎ ‎(4)拥有积极开放的心态,坦诚交流,彼此信任;正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足;遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任;经常自我反思;等等。‎