三年级上册语文课件-第8课 .卖火柴的小女孩(共55张PPT)

三年级上册语文课件-第8课 .卖火柴的小女孩(共55张PPT)

8 卖火柴的小女孩 旧 围 裙 又 冷 又 饿 打成 卷 挣 钱 忽 然 点 燃 火 焰 蜡烛 富 商 明 晃 晃 划 出 火 柴 可 怜 地 板 暖 和 蜷 着 喷 香 rán quán huǎn g pèn 字词学习 其他情况都读 pēn 。 jiù è zhèn g juǎn yàn fù là zhú huá 几 j ǐ （几乎 ) （茶几） （ 几个 ) （几何） huǎng 晃 huàng （晃眼 ) （明晃晃） （晃动（摇晃） jī 字词学习 挣 （挣钱 ) （挣脱） （ 挣扎 ) zhèng zhēng 喷 pèn （喷水 ) （喷泉） （ 喷香 ) pēn 点燃火柴 旧 饿 卷 挣 几 燃 焰 蜡 烛 富 晃 划 喷 有哪些词语或句子是不太理解的？ 小女孩很冷时会有些什么动作？ 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走 。 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团 。 哆哆嗦嗦：冻得直发抖； 蜷着腿：弯曲着腿。 带着动作和同桌互相读这两句话。 她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走 。 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团 。 è 饿 默读第 1～4 自然段，说说这是一个（ ）的小女孩。 可怜、美丽、贫穷、又冷又饿…… 朗读指导 这是一个（ 在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴 ）的小女孩。 再读课文，找出文中描写小女孩的词句，说一说。 找出这一部分中让你感触最 深的一句话或几句话，多读一读 ，读出自 己的感受。 阅读交流 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜 —— 大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。 这几个词语让我感受到天气的恶劣，下雪的夜晚小女孩还要赤着脚在街上走，太可怜了！ 能抓住重点词读出自己的感受，真会读书。把你的感受带回句子里，再读一读。 冷 怜 lěng lián 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 “ 谁 ” 指的是哪些人？ 柴 结构：上下结构 部首：木字旁 组词：火柴、砍柴 chái 这一整天， 谁也没买过 她一根火柴， 谁也没给过 她一个硬币。 这一整天， 没有人买过 她一根火柴， 没有人给过 她一个硬币。 读一读，这两句话有什么不同，你更喜欢哪一句？ 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 带着你的感受，再来读一读吧！ 看似简单的两个 “ 谁 ” ， 强调了 没有一个人买过她一根火柴，没有一个人给过她一个硬币。 小女孩不仅感受到天气的寒冷，还有来自人们的冷漠 。 她 又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。 “ 哆哆嗦嗦 ” 是指冻得直发抖； “ 蜷着腿 ” 是指弯曲着腿。这些词语说明了小女孩很冷。 本来家是最温暖的港湾，可是 —— 本来她应该得到人们的同情和帮助，但是 — 大年夜应该是团圆幸福的，小女孩却 —— 只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的 。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币 。 她不敢回家， 因为她没挣到一个钱，爸爸一定会打她的 。 旧 裙 围 这个穿着旧围裙、光着脚走在雪地上卖火柴的小女孩一定也激起了你的同情，现在带着你的感受读读这个故事吧！ 伸 shēn 富 fù 忽 hū 结构：上 下结 构， 上宽下窄 部首：宝盖头 组词：富饶、富足 结构：上 下结 构 部首：心字底 组词：忽然、忽视 结构：左右结构 部首：单人旁 组词：伸手、伸开 第二课时 可怜的小女孩！ 结合上节课的学习，用下面的句式描述一下这个小女孩吧！ 复习回顾 可怜的小女孩！ 在又冷又黑的大年夜里，还赤着脚在街上卖火柴 。 可怜的小女孩！ 走了一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 这个小女孩后来怎样了？我们接着来学习。 默 读第 5～9 自然段，思考：小女孩几次擦燃火柴？画出相关句子。 深入朗读 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 她终于抽出了一根。 她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。 她在墙上又擦着了一根火柴。 从第一次到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不一样？ 前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五次，她擦燃了一大把。 第一次，小女孩 “ 终于抽出 ” ，说明是犹豫好久才抽出一根的。最后一次 “ 赶紧 ” ，是毫不犹豫的。 大家读得真仔细 ！ 最后一次的不同是 为 什么呢？我们联系课文来体会。 小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了什么愿望？小组合作，完成下表格。 点燃火柴 看到的东西 愿望 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 内容梳理 点燃火柴 看到的东西 愿望 第一次 大火炉 得到温暖 第二次 烤鹅 渴望食物 第三次 圣诞树 渴望欢乐 第四次 奶奶 渴望疼爱 第五次 飞走 渴望幸福 小女孩的愿望都实现了吗？现实又是怎样的？ 看着表格复述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？表达了什么愿望？现实又是什么？ 点燃火柴 看到的东西 愿望 现实 第一次 大火炉 得到温暖 寒冷 第二次 烤鹅 渴望食物 饥饿 第三次 圣诞树 渴望欢乐 孤独 第四次 奶奶 渴望疼爱 痛苦 第五次 飞走 渴望幸福 冻死 再次默读第 5～9 自然段，将自己感受最深的一处反复品读，做上标注，和同学交流朗读。 品读感悟 她的一双小手几乎冻僵了。 啊 ， 哪怕 一根小小的火柴，对她也是有好处的 ！ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手 吗？ 她终于抽出了一根。 你从这些标红的词和标点中体会到了什么？ 可怜的小女孩，请你们再读这段文字，读出她的可怜与不幸。 火柴为什么能在墙上擦燃？ 世界上第一根火柴于 1805 年问世，称为硫酸火柴，火柴头只有浸入硫酸中才能燃起火。 1816 年，法国人德鲁森制成了黄磷摩擦火柴，在粗糙的物体上一擦就着，容易引起火灾，很不安全。 1845 年，奥地利化学家施勒特尔用无毒且不能自燃的红磷制成了安全火柴。火柴头只有在火柴盒侧面的沙皮上摩擦，才会点着。这种火柴没有毒，又不容易引起火灾，因此称为“安全火柴”。 由于黄磷火柴不易变质且能适应不同的气候条件，一直流行到 19 世纪末。安全火柴在 20 世纪初才完全取代被各国定为违禁产品的黄磷火柴。安徒生生于 1805 年，死于 1875 年。他所处的年代，正是使用黄磷火柴的时期，所以 《 卖火柴的小女孩 》 中，会出现火柴在墙上一擦就燃的场景。 哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！ 焰 “ 焰 ” 字右下部分笔顺：撇、竖、横、横折、横、横。 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 通过你的朗读让我们分享小女孩这一刻的温暖吧。 渴望温暖正是她的现实需求，多合理的想象啊！这种想象中的景象，我们称之为 幻象 。 丰富的想象 是童话最主要的特点。 火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 小女孩就这样一下子从美妙的幻境跌到残酷的现实面前，这种描写想象中的景象的表达方法叫做 虚写 ，写现实的情景叫 实写 。 小 女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 美好的幻象就像这熄灭的火柴一样没有了。虚实结合，更让我们感受到小女孩的可怜。 ① 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。一只烤鹅从盘子里跳下来，一直向这个穷苦的小女孩走来。 ② 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 对比朗读 你喜欢哪一句，为什么？ 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 色香味俱全，令人垂涎三尺，更突出女孩的饥饿，生动优美、奇特夸张，这就是童话语言之妙啊！能读出这种味道吗？练一练。 火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 现实就像这堵墙一样，冷酷无情。 这么美的圣诞树是怎么个大，怎么个美呢？用你的朗读让我们感受一下。 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 蜡 烛 là zh ú 西方的圣诞节就相当于我们中国的新年，这是一个万家团圆的日子。所以会看到圣诞树。 美好的幻象就像这天空划过的一颗流星，转瞬即逝。 只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。 “ 奶奶 ！ ” 小女孩 叫 起来， “ 啊 ！请把我带走 吧 ！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！ ” 你就是这个小女孩，用你的叫喊，留住奶奶吧！ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 她赶紧擦着了一大把火柴。 这两次有什么不同？ 从不敢到敢，从一根到一把，感情一次比一次强烈，比起温暖、食物、快乐，她更渴望的是见到奶奶，更渴望亲人的关爱，所以她不顾一切了。 每一次幻想都那么美妙，但是幻象过后，小女孩的面前仍然是那堵又厚又冷的墙。实写和虚写交替进行，美好的幻象和残酷的现实交替出现，层层递进，是这个凄美的故事最打动人心的地方，也让小女孩可怜的形象深深烙在我们的心中。 奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角， 两腮通红，嘴上带着微笑 。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。 小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗 。 小女孩冻死了，为什么 “ 嘴上带着微笑 ” ？ 小女孩死前看到了很多美好的幻象，尤其是见到了最疼她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。 在当时的社会现实里，穷人只有死了，才没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦。小女孩只有死了，才能摆脱现实的残酷，多么悲惨的命运啊！而生活在幸福中的我们，有什么理由不好好珍惜、不懂得感恩呢？ “她想给自己暖和一下 …… ”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么 幸福 ，跟着她奶奶一起走向新年的 幸福 中去。 这两个幸福含义是否一样？ 前一个 “ 幸福 ” ，指小女孩死前是在美好的幻象中度过的，因此很幸福。后一个 “ 幸福 ” 指小女孩死了，就不再饥饿、寒冷、痛苦了，所以彻底幸福了。 理解幸福 对比结局 《 海的女儿 》 结尾： 现在太阳从海里升起来了。阳光温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳 …… 《 丑小鸭 》 结尾： 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 《 拇指姑娘 》 结尾： 燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最新鲜的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他是所有花朵的王子，他们俩结婚了，拇指姑娘变成了这儿的皇后。 《 卖火柴的小女孩 》 结尾： “ 她想给自己暖和一下…… ” 人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 读完这些结局，你能得出什么结论？ 安徒生童话的每一个结局都是让人感到安慰的，或者给人希望，或者给人温暖，它的主人公都像卖火柴的小女孩一样，身上闪耀着纯真的光芒，他们往往饱尝生命的苦难，却始终怀揣着美好的理想。 延伸阅读 孙建江曾说：“安徒生杰出的地方在于，他不能改变现实，却可以创造一个世界，一个人人渴望得到的美好世界。”安徒生一生写下 168 篇童话，受到全世界儿童和大人的喜爱。希望同学们像今天一样再用心去阅读 《 安徒生童话 》 ，获得内心的触动。 结构梳理 8. 卖火柴的小女孩 幻象美丽（虚写） 现实残酷（实写） 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 寒冷 饥饿 没快乐 没人疼 人物 情节 主题 课外作业 1. 借助表格，把这个故事讲给家人听，和他们交流自己的感受。 2. 推荐阅读《安徒生童话》。