河北省石家庄市元氏县第四中学2019-2020学年高一第二学期期末考试语文试卷 Word版含答案

河北省石家庄市元氏县第四中学2019-2020学年高一第二学期期末考试语文试卷 Word版含答案

www.ks5u.com 语文 第一部分 阅读部分（68分）‎ 一、 阅读下面的文字，完成1-3题。（9分） 古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。 五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋（南朝）以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”（《古诗选·五言诗凡例》），显示出同一偏见。倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。 至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时说话的语调；七言音促，上口时会给人以发扬蹈厉的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看”（杜甫《石壕吏》）这样的句子，无论叙事还是抒情，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲，江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”（杜甫《哀江头》），以至于“中兴诸将收山东，捷书夜报清昼同，河广传闻一苇过，胡危命在破竹中”（杜甫《洗兵马》），则不管是悲慨还是喜颂，是仄脚还是平收，念起来都有一种异乎寻常说话的调门。抑扬抗坠，铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗与歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵类此。这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗在东汉中叶以后即日渐脱离音乐，取得独立的发展，七言诗却长时期停留在乐府歌行体的范围内，直到唐代还常以七言短章合乐歌唱的缘故。                                   ‎ - 9 -‎ ‎ （节选自陈伯海《唐诗学引论》，有删改） 1.关于古体诗，下列表述符合原文意思的一项是（    ）（3分） A. 五七言古体至唐而新变，是多种因素作用的结果；唐人古体虽名为“古体”，其实已与以往古风不同。 B.古体诗的格律限制并不严格，因而形成了篇幅可长可短，押韵自由灵活，不必拘守对偶与声律的特点。 C.古体诗在形式上有四言、五言、七言、杂言等多种；唐人古体以五言、七言为主，更似绝句律诗。 D. 古体诗产生于唐代以前，在唐出现篇幅短小、格律严整、生命力更强的近体诗后，逐渐走向衰微。 2.下列关于“汉魏古诗”和“唐人古诗”的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A.汉魏古诗大多局限于比较单纯的抒情写景，在作品表现范围上，不像唐人所作古诗那样开阔。 B. 唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”。 C. 就含蓄淳厚的作风而言，汉魏古诗略胜一筹；就表情达意的功能而论，唐人古诗则更具优势。 D.两者各具特色，由汉魏古诗到唐人古诗，是变化，是拓展；一味地贬抑唐人古诗，失之偏颇。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（    ）（3分） A.清王士禛对唐人五言古诗只认可五家，足见其偏见；明许学夷明察唐人五古特色，其观点可谓通达。 B. 本文引用的语句分诗论和诗句两类，其作用是帮助读者准确把握不同时代古体诗形式和内容的异同。 C. 本文第三段采用了对比论证的方法，明确了唐人古体中的五言和七言在节奏感和韵律感方面的不同。 D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”，抒情悲慨，读来抑扬抗坠，铿锵成韵。‎ 二、阅读下面的文字，完成下列各题。（14分）‎ ‎ 柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。我走在这条山区公路上，我像一条船。这年我十八岁，尽管走了一天，可我一点也不累。‎ ‎ 我还没走进一家旅店。我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是可处，前面是否有旅店。他们都这样告诉我：“你走过去看吧。”‎ ‎ 我走了一天只遇到一次汽车。那是中午，我站在路旁朝那辆汽车用力挥手，可那个司机看也没看我，在我眼前一闪就他妈的过去了。那时我还没有为旅店操心。‎ ‎ 现在我真想搭车，因为黄昏就要来了。‎ ‎ 这一次我看到汽车。汽车是朝我这个方向停着的，司机的脑袋正塞在车头里。那车头的盖子斜斜翘起像是翻起的嘴唇。车箱里高高堆着箩筐，我想着箩筐里装的肯定是水果。我现在需要旅店，旅店没有就需要汽车。我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：“老乡，你好。”‎ ‎ 司机好像没有听到，仍在弄着什么。‎ ‎ “老乡，抽烟。”‎ - 9 -‎ ‎ 这时他才将头从里面拔出来，伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。我赶紧给他点火。他将烟叼在嘴上吸了几口后，又把头塞了进去。‎ ‎ 于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。我闻到了苹果味，不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地说：“滚开。”‎ ‎ 我知道我不能错过这次机会，于是我拉开车门钻了进去。我冲着他吼了一声：“你嘴里还叼着我的烟。”‎ 然后他笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。他问：“你上哪？”‎ ‎ 我说：“随便上哪。”‎ ‎ 我和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。我已经知道他是在个体贩运。这汽车是他自己的，苹果也是他的。我还听到了他口袋里面钱儿叮当响。我问他：“你到什么地方去？”‎ ‎ 他说：“开过去看吧。”‎ ‎ 这话简直像是我兄弟说的，这话可多亲切。‎ ‎ 现在我根本不在乎什么旅店，根本不在乎到什么地方去。‎ ‎ 可是这汽车抛锚了，于是他又把那上嘴唇翻了起来，脑袋又塞了进去……‎ ‎ “修好了？”我问。‎ ‎ “完了，没法修了。”他说。‎ ‎ 我想完了，“那怎么办呢”我问。‎ ‎ “等着瞧吧。”他漫不经心地说。‎ ‎ 眼下我又想起什么旅店来了。那个时候太阳要落山了， 司机这时在公路中央做起了广播操。‎ ‎ 这个时候我看到坡上有五个骑着自行车下来，每辆自行车后座上都有两只很大的箩筐，我想高兴地迎上去喊道：“老乡，你们好。附近有旅店吗？”‎ ‎ 他们没有回答，而是问我：“车上装的是什么？”‎ ‎ 我说：“是苹果。”‎ ‎ 他们爬到了汽车上，把苹果往他们自己的筐里倒。我一时间还不知道发生了什么，明白过来就冲了上去，责问：“你们要干什么？”‎ ‎ 他们没理我，继续倒苹果。我抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果啦！”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。鼻子软塌塌地不是贴着而是挂在脸上了，当我看清打我的那个大汉时，他们已经跨上自行车走了。‎ ‎ 司机此刻正在散步，我跑过去对着他大喊：“你的苹果被抢走了。”可是，我却发现他的表情越来越高兴，他是在看我的鼻子。‎ ‎ 这时，又有一些人开着拖拉机来，他们发疯般地装苹果。我扑上去，大声骂着：“强盗！”扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接，我全身每个地方几乎同时挨了揍。有一只脚狠狠地踢在我腰部。我跌坐在地上，我再也爬不起来了，那司机正在远处朝我哈哈大笑，我愤怒地望着他。‎ ‎ 后来那些人将车窗玻璃轮胎卸了下来，最后那个司机也跳到拖拉机上去，朝我哈哈大笑。他手里抱着的是我那个红色的背包。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。‎ ‎ 天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我伸出手去抚摸了它。它浑身冰凉。我也一样。‎ ‎ ‎ - 9 -‎ ‎ 我打开车门钻了进去，来好座椅没被他们撬去，我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我知道自己的心窝也是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。‎ ‎ 我想起了那个晴朗温和的中午，父亲在整理一个红色的背包，我问：“爸爸，你要出门？”‎ ‎ 父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。”‎ ‎ “让我出门？”‎ ‎ “是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。”‎ ‎ 我背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 ‎ ‎（有删改）‎ ‎4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是　 　（3分）‎ A．小说叙写了一个18岁男孩初次出门远行的经历，作者采用“仿梦”的写作方式，生动地揭示了世界的残酷无常和青年人对现实世界的迷惘。‎ B．“我”是一个单纯、质朴、勇敢、富人正义感的形象，小说既写了“我”理想中的世界和现实世界的差异，也写出“我”而对现实世界的无能为力。‎ C．“像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来”运用比喻修辞，写出了“我”的兴奋与愉悦，与远行途中遭遇殴打、欺骗与背叛形成强烈反差。‎ D．小说开头写“马路像是贴在海浪上”，“我像一条船”，既交代了故事发生的地点，又表明“我”与父亲争吵后离家出走飘浮不定、不知所向的处境。‎ ‎5、小说中“我”被抢的情节看似出人意料，其实也早有铺垫，请列举三处并简要分析。（5分）‎ ‎6、小说中反复提到“旅店”，试分析“旅店“的含义及其在全文中的作用。（6分）‎ 三．（19分）阅读下面文言文，完成下列各小题。‎ ‎ 李陵字少卿，拜为骑都尉，武帝以为有广之风。天汉二年，贰师击右贤王于天山。上欲使为贰师将辎重。陵叩头自请曰：“臣所将者，皆荆楚勇士奇材也，力扼虎，射命中，愿得自当一队，以分单于兵。”上曰：“毋骑予女。”陵对：“臣愿以少击众。”上壮而许之。‎ ‎ 陵将步卒五千人至浚稽山，与单于相直，骑可三万围陵军。陵军以大车为营。陵引士出营外为陈前行持戟盾后行持弓弩虏见汉军少直前就营陵搏战攻之千弩俱发应弦而倒虏还走上山，汉军追击，杀数千人。‎ ‎ 单于大惊，召八万余骑攻陵。连战，虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言“陵军无后救，射矢且尽。”单于大喜，使骑并攻汉军。汉军南行，未至鞮汗山，一日五十万矢皆尽，士尚三千余人，徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山入峡谷。单于乘隅下垒石，士卒多死。昏后，陵独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳！”良久，陵还，大息曰：“ 复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，天明坐受缚矣！”韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。‎ ‎ 后闻陵降，上怒甚，久之，上悔，遣公孙敖入匈奴迎陵。敖还曰：“李陵教单于为兵以备汉军。”上闻，族陵家，母弟妻子皆伏诛。其后陵谓汉使曰：“吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？”使者曰：“汉闻李少卿教匈奴为兵。”陵曰：“乃李绪，非我也。”‎ ‎ 单于壮陵，以女妻之，立为右校王。昭帝立，任立政等三人至匈奴招陵。单于置酒赐汉使者，李陵、卫律侍坐。立政目视陵，而数自循刀环，握其足，阴谕之，言可归汉也。有顷，律起更衣，立政曰“少卿归故乡，毋忧富贵。”陵曰：“丈夫不能再辱。”‎ ‎（节选自《汉书•李陵传》）‎ - 9 -‎ ‎【注】①贰师：即贰师将军李广利。‎ ‎7、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　 　（3分）‎ A．陵引士出营外为陈前行持戟盾后行持弓弩虏见汉军少直前就营陵搏战攻之千弩俱发应弦而倒‎ B．陵引士出营外为陈前行持戟盾后行持弓弩虏见汉军少直前就营陵搏战攻之千弩俱发应弦而倒‎ C．陵引士出营外为陈前行持戟盾后行持弓弩虏见汉军少直前就营陵搏战攻之千弩俱发应弦而倒‎ D．陵引士出营外为陈前行持戟盾后行持弓弩虏见汉军少直前就营陵搏战攻之千弩俱发应弦而倒‎ ‎8、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是　 　（3分）‎ A．“拜”是古代官职任免升降的术语，这里指“授予官职”，“拜相如为上大夫”和“公车特征拜郎中”中的“拜”都为此义。‎ B． “辎重“最初是古代军事中的用语，指行军时由运输部队携带的军械、粮草被服等物资，后扩用于社会方面。‎ C．“军候”军官职务，即军曲候。汉军部以下的编制单位称“曲”，每“曲”设军候一人，军候一般统领200﹣500人。‎ D．“更衣”在古代是上厕所的委婉说法，与《鸿门宴》“坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出”中“如厕“一词意思相同。‎ ‎9、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　 　（3分）‎ A．李陵兵败屈辱投降，又因替匈奴练兵，惹怒汉武帝，汉武帝诛灭了他的亲族。后汉招陵归，陵终不肯。‎ B．李陵勇猛善战，有李广遗风。李陵率五千步卒被三万敌军包围，奋力搏战，杀敌数千，后单于召集八万骑兵与陵军作战，也多次失利。‎ C．李陵誓死杀敌，无奈而降。箭心援绝，李陵带领将士斩断车轮辐条当武器，用短刀作战，也曾相独自杀死单于，最终矢尽将亡而降。‎ D．李陵主动请缨，为国效力。贰师与右贤王交战，皇帝打算派李陵运送物资，但李陵提出自当一队抗敌，不给骑兵也要以少击众。‎ ‎10、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①吾为汉将步卒五千人横行匈奴，以亡救而败，何负于汉而诛吾家？（5分）‎ ‎②立政目视陵，而数自循刀环，握其足，阴谕之，言可归汉也。（5分）‎ 四、．阅读这首唐诗，完成下列各题（11分）‎ 和陆明府赠将军重出赛 陈子昂 忽闻天上将，关塞重横行。‎ 始返楼兰①国，还向朔方②城。‎ 黄金装战马，白羽③集神兵。‎ 星月开天阵，山川列地营。‎ 晚风吹画角，春色耀飞旌。‎ 宁知班定远④，犹是一书生。‎ ‎【注】①楼兰：汉代西域的一个国家，故址在今新疆罗布泊西若羌县一带，后改名鄯善。②‎ - 9 -‎ 朔方，汉代所设的边郡，在今内蒙古。③白羽：指白旄，一作用白旄牛尾装饰竿顶的旗。④班定远，指投笔从戎的班超，因功封定远候。‎ ‎11、下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ） (5分） 　‎ A．诗人用“忽闻”两字写出了惊讶，又用“天上将”来写将军的不凡，为下文军民一致他再次出征边塞作铺垫。‎ B．诗人巧用动词，如“集”、“开”、“列”等，来描写军阵场景，生动形象，具有艺术感染力。‎ C．“黄金装装战马”以下六句，诗人用大量的笔墨具体描写了将军再度出征边塞沙场征战的情景。‎ D．全诗运用了夸张、比喻以及用典等多种表现手法，形象生动地塑造了一位将军的形象，给人留下了深刻印象。‎ E．第九、十句的景物描写，以嘹亮的号角声和军旗上闪耀的春色来渲染战斗的激烈悲壮，军队高昂的士气。‎ ‎12、本诗表达了怎样的思想感情？请简要概括。（6分）‎ ‎13、理解默写（每空1分，共15分。）‎ ‎ （1）李白在《蜀道难》中用“　 　，　 　 ，　 　”写蜀道险峻高大，易守难攻的特点。‎ ‎（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中作者登临北固亭，凭高望远，找不到东吴孙权定都处，然后发出感叹：　 　 ，　 　。‎ ‎（3）贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：‎ ‎ ， ， ， 。‎ ‎（4）《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“ ， ”。‎ ‎（5）《雨霖铃》（柳永）中的“ ， 。”这两句写临别之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻 ，却连一句话也说不出来。‎ ‎（6）《师说》中说教师的职责是 ， 。‎ 第二部分 语言表达（82分）‎ ‎ 14．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。‎ ‎②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。‎ ‎③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。‎ ‎④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。‎ ‎⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。‎ ‎⑥‎ - 9 -‎ 我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。‎ A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥‎ ‎15．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。‎ B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。‎ C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。‎ D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。‎ ‎16．文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ‎②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ‎③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ‎④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏　　B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏 C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书 D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书 ‎17、下列加点的虚词用法相同的一项是（ ）（3分） A. 秦以城求璧而赵不许/且秦强而赵弱　　 ‎ B．廉颇者，赵之良将也/均之二策，宁许以负秦曲 C. 于是相如前进缶，因跪请秦王/蒙故业，因遗策　　 ‎ D. 则请立太子为王，以绝秦望/作《师说》以贻之 ‎ 18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）‎ 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素_________，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是________，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化_________，从而形成花的颜色的变化。‎ ‎ 19．下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。（4分）‎ 为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。‎ ‎（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是______和 。（2分）‎ ‎（2）文中使用不得体的两个词语，分别是 和 。（2分）‎ - 9 -‎ ‎ 20、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）‎ 对于中国人而言，很多人认为，传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、‎ 资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。‎ 作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统与当下奋斗关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎ ‎ - 9 -‎ 答案 1、 A（3分）‎ B项“因而”，强加因果。C项“更似绝句律诗”，无中生有。D项“逐渐走向衰微”无中生有。‎ 2、 B(3分） “表现为......”与原文不符，原文第二段为“吸取......”‎ 3、 B(3分）‎ ‎ “不同时代”有误，全文只分析唐人古体诗，所引的诗论只和唐人古体诗相关，所引的诗句均为唐人古体诗。‎ ‎4、D（3分）‎ ‎5、①我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处，前面是否有旅店．他们都这样告诉我：“你走过去看吧．”可见，那只是人们的托词和对我的敷衍．‎ ‎②第一次遇到汽车，想搭车，司机看也没看我，一闪就过去了，可见人们的冷漠．‎ ‎③最后遇到司机时，给了司机烟，但是当我表明想搭车时被司机推开，司机粗暴地说：“滚开”．‎ ‎④我问他：“你到什么地方去？”他说：“开过去看吧．”说明司机并没有真心把我当朋友，并没有真诚对待．‎ ‎⑤当车抛锚没法修时，我问“那怎么办呢”， 司机漫不经心地说：“等着瞧吧．”他的行为是很可疑的．（列举一处各1分，答出3点即可；分析2分．意思对即可，共5分．）‎ ‎6、“旅店”的含义：现实中的旅店，旅行中的住宿地点；象征意义，漂泊的灵魂的栖息地（或给人温暖和踏实感的心灵归宿）．（2分）‎ ‎“旅店”的作用：①全文的线索：主人公在文中不断重复要寻找“旅店”，小说中的人、事、情几乎都与“旅店”（汽车）有关，故事紧紧围绕“旅店”展开．②揭示主题：小说“我”在青春初旅中的种种经历其实就是寻找“旅店”的过程，在此过程中反映出世界的残酷丑陋和青年人的深刻迷惘；远行寻找“旅店”的过程也是寻回失落的心灵家园的过程．（4分）（意思对即可，共6分．）‎ 7、 C(3分） 8、A（3分） 9、A（3分） ‎ ‎ 10、①将：率领；以：因为；亡：通“无”，没有；何负于汉：有什么辜负汉朝的．句子翻译为：我为汉朝率领五千人横扫匈奴，因为没有救援而兵败，有什么辜负汉朝的而要杀掉我全家？（5分）‎ ‎②目视：用眼睛看或使眼色；数：多次； 循：顺着；阴谕：暗中告诉或暗示．句子翻译为：立政给李陵使眼色，多次用手沿着他的刀环，握住他的脚，暗示李陵，意思是说可以回到汉朝．（5分）‎ ‎11、CE（选对一项得2分，两项得5分）‎ ‎12、①对将军的赞美、羡慕。（2分） ②对将军战场得胜的期许以及自己对建立功业的渴望。（2分）‎ ‎13、略14、C（3分） 15、B（3分）16、B（3分）‎ ‎ 17、【答案】①在不同环境中会形成不同颜色（2分） ②有些花的颜色可以一日数变（2分） ③花青素也就随之发生变化（1分）‎ ‎18、（1） 极高 一定（或务必）（2分）‎ ‎ （2）奉送 拨冗（2分）‎ - 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