2019-2020高中语文第一单元第1课荷塘月色精练含解析新人教版必修2

2019-2020高中语文第一单元第1课荷塘月色精练含解析新人教版必修2

1 荷塘月色 一、基础知识 1．下列各句中，加点的词语解释有误的一句是(　　) A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(大致的轮廓) B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。(美好的姿态) C．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。(远远看去) D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。(形容荷叶相连的样子) 答案　C 解析　乍看：刚一看去，初看。 2．下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是(　　) A．水仙花，多为水养，因叶姿秀美，花香浓郁，亭亭玉立于水中，而有“凌波仙子” 的雅号。 B．小路的两旁，有蓊蓊郁郁的树丛，杜鹃树随处可见，偶尔可见到一些开着白花的花 丛。 C．有几家院墙上爬着些藤蔓植物，这时抽出点芽，看上去就茸茸的，包着些枝枝节节。 D．随着越来越多香港电影人的“北上”而离乡背井，怀旧成为一种隐隐约约的痛。 答案　C 解析　A．亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。此处使用正确。B.蓊蓊郁 郁：形容草木茂盛的样子。此处使用正确。C.枝枝节节：指有关的但是次要的事情；比喻在 解决一个问题的过程中发生的麻烦。不合语境。D.隐隐约约：指看起来或听起来，不很清楚； 感觉不很明显。此处使用正确。 3．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．我之所以喜欢朱自清先生的散文的原因，一是由于他作品的优美语言，二是由于他 独特的人格魅力。 B．这本《朱自清作品精选》书页上做了多处精读的记号，可见即便告别校园多年，他 对朱先生的作品仍有着磁铁般的吸引力。 C．朱自清把诵读作为理解与欣赏原著的重要方法，主张阅读诗词需要吟诵，阅读其他 经典文学作品也需要反复熟读。 D．朱自清先生无论为文为人都浓墨重彩地实践了他特立独行、直面人生、不怕惨淡的 人生态度。 答案　C 解析　A．句式杂糅，去掉“之所以”或“的原因”。B.主客体颠倒，应将“他对朱先生 的作品”改为“朱先生的作品对他”。D.搭配不当，应在“为人”前加“还是”，使之与前面 的“无论”搭配。 2 4．下列各项中使用的修辞手法，与例句不同的一项是(　　) 例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A．一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔 和。 B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C．香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 D．我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，像少女一样羞涩地低着头，在朝辉中舒 展着柔美的身姿。 答案　D 解析　D．使用的是比喻和拟人的修辞手法，例句与 A、B、C 三项都使用了通感的修辞 手法。例句中是用听觉写嗅觉。A.用听觉写视觉。B.用听觉写视觉。C.用视觉写嗅觉。 5．作者由对荷塘月色美景的描写转到对采莲情景的描述，这种手法属于(　　) A．想象 B．联想 C．用典 D．反复 答案　B 解析　联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他 相关的概念。A 项，想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的过程。文 中在转到对采莲情景的描述时并未形成新形象。C 项，用典指的是引用古籍中的故事或词句 等。虽然对采莲情景的描述有用典，但与题干的要求不符。D 项，反复是为了强调某种意思， 突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。描写转换时并没有使用这种手法。 6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 读朱自清的散文，　　　　，　　　　。　　　　，　　　　， 　　　　，　　　　。 ①以及由于执着人生而产生的“沉痛隐忧” ②他不论是抒情、叙事、写景，还是说理 ③处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风 ④颇有一些“温、柔、敦、厚”之风 ⑤都使人感到是那么实在、平易、纯正、透彻 ⑥而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气 A．⑤⑥③①②④ B．③②⑤①④⑥ C．③①②⑤⑥④ D．④⑥⑤②③① 答案　C 解析　浏览几个句子可知，文段是关于朱自清散文的阅读感受的。观察六个句子，可以 发现其中的小逻辑，如②⑤中的“不论……都……”的小逻辑，从而排除 A、D 两项。又如③① 两句的并列关系，决定这两句应相连，可以排除 B 项，从而得出正确答案为 C 项。 3 二、类文阅读 阅读下面的文章，完成 7～9 题。 又见荷塘月色 吴兆民 ①今晚，我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很 好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。 ②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子就是对 故人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。荷塘上虽 然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢植根于人们的头脑里； 我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？ 那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花、荷叶上。微风在那里 吹拂，依然将那清新的荷香弥散。 ③我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映在水里， 显出一束束昏黄，把荷塘小路照得分明。左边是一列高高的土坡，上面是森森柏树，黑压压 一路绵延。荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。 ④眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。 走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下。眼前一片开阔，月 光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。月光静静地往这里挥洒，近处的一切 都给抹上了清灵灵的光影，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天 上的明月，它竟是那样遥远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。 ⑤七十五年前的那个夜晚，朱自清独自来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一 腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦， 不要奢靡——做一个清清白白、堂堂正正、朴朴素素的人，做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有 益于民族的人。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了， 经受不住清贫颓废了，而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。你虽 没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成为承载一个民族 的气节、尊严和大义的人。 ⑥这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军 焚烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好 回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。 ⑦我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色的聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明 社会了！我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。 ⑧社会发展了，人还要不要操守？融入现代文明了，民族还要不要气节？现实中的许多 人和事都做了否定性回答。朱自清是旧时代的知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一 4 代楷模。就是这荷塘里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏 陶的人，为什么就不能自守律令、洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？ 我们必须重新审视“人之为人”这一陈旧而又永恒的人生命题，回到“人之为人”的本性上 来，无论何时都不能消解、灭绝人的本性。时时记得并不断温习七十五年前那份富有艺术魅 力和人文情怀的深情告白，是回复我们人的本性的一剂良药。 ⑨荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的 一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的 荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。 (有改动) 7．下列对这篇散文的赏析，最恰当的一项是(　　) A．文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘月色，最 后联系史实，评价先生高洁傲岸的人格。 B．第②段中，作者描写了眼前月下荷塘的美景：荷花、荷叶和荷香，显得空灵洒脱。 C．文末“荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑”一句的 意思是说，荷塘月色依旧，而我的心思既深切怀念故人，又对在险恶环境里变节投降的文人 深表遗憾。 D．文章在记叙、描写之外，又综合运用了议论、说明、抒情的表达方式，既评价了朱 自清的人格，又结合现实，探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。 答案　A 解析　B．“描写了眼前月下荷塘的美景”有误，由原文“荷塘虽不见……有荷花的” 可知，荷塘上已没有荷花，是作者从想象中移植来的。C.“又对在险恶环境里变节投降的文 人深表遗憾”于文无据。D.本文没有运用说明的表达方式。 8．在文中第⑧段画线处，作者说的“无论何时都不能消解、灭绝人的本性”指的是什 么？作者为什么说这是“陈旧而又永恒的人生命题”？ 答： 答案　(1)自觉地固守民族的气节、尊严和大义，坚守节操，洁身自好。(2)因为过去的 人要面对这一问题，现在的人仍然需要面对并且回答这一问题。 解析　答案的要点要从这段文字中去提取，文章赞扬的是朱自清的品质，“荷”与人在 文中融为一体，“本性”在文中具体指朱自清先生所代表固守民族的气节、尊严和大义，坚 守节操，洁身自好的精神。解答第二问时需要注意“陈旧”和“永恒”的含义。 9．从全文看，作者采用虚写手法“移植”了朱自清先生先前描写的美景，作者描写这 些景物有什么艺术效果？ 答： 答案　描写了飘拂的杨柳、映射的路灯、月光下的灌木以及荷塘纵深处的景致。描写这 5 些景物是为了表达作者对朱自清先生的怀念和尊敬，倡导人们要做朱自清那样的有民族气节、 尊严和大义的人。 解析　首先要答出“移植”了朱自清先生文中的哪些景物，然后联系文章的主旨——颂 扬朱自清的精神去分析其作用。 三、语言表达 10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过 15 个字。 朱自清的散文语言一贯有朴素的美，他巧妙地运用比喻，启发读者的联想和想象，使画 面的色彩淡中有浓。如写静态的荷花，连用三个比喻：“正如一粒粒的明珠”，是写　①　； “又如碧天里的星星”，是写　②　；“又如刚出浴的美人”，是写　③　。这些词语全无奇 异之处，却有着特殊的艺术魅力，准确生动地表现了此时此境、此景此物的审美特征。 答：① ② ③ 答案　①淡月照耀下花朵晶莹闪光　②绿叶衬托下的花朵忽明忽暗　③荷花不染纤尘 的美质 解析　本题从补写句子角度考查语言表达的连贯的能力。此类题目要在快速阅读整段文 字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分 析推理、判断。本题其实是分析比喻的作用，根据本体和喻体之间的相似点分析即可。如“正 如一粒粒的明珠”，本体是荷花，喻体是明珠，是写淡月照耀下花朵晶莹闪光。据此分析其 他句子即可。 11．仿照下面这段话，另选一种景物进行描写，要求：语言准确连贯，使用拟人、比喻 与排比的修辞手法。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 答： 答案　(示例)滚滚的波涛中间，隐约地出没着些快艇，有飞驰着向前的，有腼腆地随波 而动的；正如一把把冲向敌军的利剑，又如海面上飞翔的海燕，又如穿行于波涛之中的鲨鱼。 解析　本题综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。仿写时，必须要注意 例句的句式特点和修辞手法的使用。 6