八年级语文第二单元教案5大自然的语言

八年级语文第二单元教案5大自然的语言

5 大自然的语言 1. 筛选文章的主要信息， 理解其中阐述的事理 。 2. 理清文章的说明顺序 ，体会科学的思想方法。 学习目标 看到这些自然景象，你有什么感受？ 新课导入 竺可桢，我国现代卓越的科学家。 他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而 物候学 也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了 《 中国自然区划 》《 中国自然地理 》 等丛书， 是我国地理学和气象学界的一代宗师。 走近作者 【 事理说明文 】 定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。 文体知识 载 途 萌 发 簌 簌 连 翘 孕育： 翩然： 销声匿迹： 周而复始： zài qiáo méng sù 比喻酝酿着新事物。 动作轻快的样子。 原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。 一次又一次的循环。 字词积累 阅读小标兵 1. 本文的说明对象是什么？ 明确：说明对象是“物候”和“物候学”。 整体感知 2. 本文 1—3 段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？ 明确： 第 1 段，以生动的写景笔调，写出了一年四季不同的自然现象。虽然还没有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。为进一步说明物候作了铺垫。 第 2 段，第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。 第 3 段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。 1. 物候观测对农业有什么重要性？ 2. 决定物候现象来临的因素有哪些？ 3. 研究物候学有什么意义？ 细节探究 1. 物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里， 比较简单，容易掌握。 2. 决定物候现象来临的因素有哪些？ 1 ）纬度； 2 ）经度的差异； 3 ）高下的差异； 4 ）古今的差异。 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 古今差异对物候的影响 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 请运用课文介绍的知识来解释这一奇怪的现象。 这几个因素能否调换顺序？ 不能，因为这四个因素是： 主 次 空间 时间 逻辑顺序 由 到 由 到 3. 研究物候学有什么意义？ 首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 思路清晰 层次分明 引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素 研究物候学的意义。 经度差异 纬度差异 高下差异 古今差异 逻辑顺序 启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。 小 结 为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？ 第七自然段 第十自然段 第九自然段 第八自然段 —— 举例子，列数字，作比较。 —— 举例子，列数字，作比较。 —— 作比较，举例子，作诠释。 —— 举例子，作比较，列数字。 说明方法 举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？ （提示： 容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方就要多举两个例子。） 举两例是必要的 。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明， 才能使人确信无疑。 一、准确、严谨 1. 物候知识在我国起源 很早。 2. 古代流传下来的 许多 农谚就包含了 丰富 的物候知识。 3. 如果能注意到物候延迟，选择 适宜 的播种日期，这种损失就 可能 避免。 例 如： 此 外： 文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了准确、严谨的特点。 语言特点 二、准确、生动、典雅 “ 萌” 准确反映了草木开始生长的状况。 “ 次第” 一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。 “ 渐渐” 确切地表达了叶子枯黄的过程。 “ 簌簌” 摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。 “ 载” 充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。 本文是一篇事理说明文，以《大自然的语言》为题，将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。 全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。 课堂小结 你还知道哪些大自然的语言？ 包含了什么物候知识？ 拓展延伸 古代农谚选粹 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 燕子低飞要落雨。 古代农谚选粹 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 二十四节气歌 　　春雨惊春清谷天， 　　夏满芒夏暑相连。 　　秋露露秋寒霜降， 　　冬雪雪冬小大寒。 你看那天空飞翔的大雁， 不就像省略号一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。