北京市中考化学总复习主题五科学探究课时训练15物质的检验与鉴别分离与提纯练习

北京市中考化学总复习主题五科学探究课时训练15物质的检验与鉴别分离与提纯练习

课时训练(十五)　物质的检验与鉴别、分离与提纯 ‎(限时:30分钟)‎ ‎1.下列选项中鉴别O2、CO2两种气体最简便的方法是 (　　)‎ A.分别将燃着的木条伸入集气瓶 B.将集气瓶倒扣在水中 C.闻气味　‎ D.测定两种气体的密度 ‎2.[原创]下列选项中的物质不能用水成功鉴别的是 (　　)‎ A. 鉴别硫酸铜和碳酸钠 B.鉴别CO2和O2‎ C.鉴别NaOH和NaCl D.鉴别碳酸钙粉末和碳酸钡粉末 ‎3.下列方法中可用于鉴别氢氧化钠和碳酸钠两种溶液的是 (　　)‎ A.氯化钙溶液 ‎ B.石蕊溶液 C.硫酸钠溶液 ‎ D.酚酞溶液 ‎4.[2018·成都]下列各组物质的鉴别方法与结论均正确的是 (　　)‎ 选项 物质 方法与结论 A 黄铜与铜 ‎　相互刻画,留下痕迹的是黄铜 B ‎　高锰酸钾与二氧化锰 ‎　取样加热,伸入带火星木条,复燃的是高锰酸钾 C 氯化钠与硝酸铵 ‎　取样溶解,试管外壁有水雾的是氯化钠 D 稀盐酸与稀硫酸 ‎　取样测pH,pH大的是稀盐酸 ‎5.提纯是化学实验常用的一种方法。除去下表混合物中的杂质,所选除杂试剂错误的是 (　　)‎ 选项 混合物 ‎(括号内为杂质)‎ 除杂试剂 A NaOH溶液(Na2CO3)‎ 适量的氢氧化钙溶液 B CaO粉末(CaCO3)‎ 适量的稀盐酸 C Cu粉(Fe)‎ 足量的稀硫酸 D CuSO4溶液(H2SO4)‎ 足量的氧化铜粉末 ‎6.[2018·大兴一模]下列实验操作一定能达到实验目的的是 (　　)‎ 选项 实验目的 实验操作 A ‎　除去CaO中的CaCO3‎ 加入足量的水,过滤 B ‎　检验某种固体是否为碳酸盐 取少量样品,加入稀盐酸 C ‎　鉴别稀盐酸和NaCl溶液 分别滴加酚酞溶液 D ‎　比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 ‎　将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中 ‎7.[2018·东城二模]下列实验操作不能达到相应实验目的的是 (　　)‎ 选项 实验目的 实验操作 A ‎　检验氯化钠溶液中混有少量盐酸 ‎　取少量溶液,向其中滴加氢氧化钠溶液 B ‎　去除粗盐中难溶性杂质 溶解、过滤、蒸发 C ‎　除去铁钉表面上的铁锈 用稀硫酸浸泡 D ‎　鉴别二氧化碳和空气 ‎　将燃着的木条,伸入盛有气体的集气瓶中 ‎8.[2018·益阳]下列“实验”、“现象”及“结论”完全相符的是 (　　)‎ 选项 实验 现象 结论 A ‎　向某固体上滴加稀盐酸 产生气泡 ‎　该固体为碳酸盐 B ‎　向某气体中伸入燃着的木条 木条熄灭 该气体是CO2‎ C ‎　将黄铜与铜片相互刻画 ‎　铜片上有明显刻痕 ‎　组成改变导致性能改变 D 电解水 ‎　生成的H2和O2的质量比为2∶1‎ ‎　水由氢、氧两种元素组成 ‎9.[2016·顺义二模]用图Z15-1所示装置分离CO和CO2的混合气体,回答下列问题(提示:实验所用试剂均为足量)。‎ 图Z15-1‎ ‎(1)试剂瓶B中浓硫酸的作用是　　　　　　　。首先在气球1中收集到的气体是　　　　。 ‎ ‎(2)整个实验过程A中发生反应的化学方程式为_____________________________________________。 ‎ ‎(3)要收集较纯净的二氧化碳应进行的操作是(装置中各开关处于关闭状态) ___________________________　。 ‎ ‎10.[2018·金华]某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成,某兴趣小组对此进行了相关实验。‎ 查阅资料①SO2能使品红溶液褪色;②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,并能使其褪色;③CO2、SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊;④CO和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。‎ 实验研究为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验:‎ 图Z15-2‎ 事实与结论通过实验验证了以上三种气体都存在。‎ ‎(1)装置A的作用是　; ‎ ‎(2)能证明气体中含有CO2的现象是 ___________________________________________　。　　　　　　 ‎ 反思与评价 ‎(3)若装置按C→D→A→B→E的顺序连接,则无法验证的气体是　　　　　　。 ‎ ‎(4)有同学提出上述装置中省略D装置也能达到实验目的,你认为该同学的设计有无道理并说明理由 _______　。 ‎ ‎11.化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分,他们查阅工厂的有关资料后,推测出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一种或几种物质,同学们取污水进行了探究(已知Na2SO4溶液呈中性)。‎ ‎(1)测污水的pH:取一张pH试纸,放在玻璃片上, ___读数为pH=2,由此可知污水中一定有　　　,可能有Na2SO4。 ‎ ‎(2)检验Na2SO4是否存在,同学们用物理方法证明了Na2SO4的存在,他们的实验操作及实验现象是 _____　。 ‎ 通过探究,同学们确定了污水的成分。为使排放的污水中不含酸或碱,可向污水中加过量的　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎12.[2016·朝阳二模]某同学为探究中和反应,分别进行以下实验。已知:氯化钙溶液呈中性,能与碳酸钠溶液发生复分解反应。‎ 图Z15-3‎ ‎(1)图甲:向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸,然后滴加几滴酚酞溶液,发现酚酞不变色,证明Ca(OH)2与盐酸发生了反应,反应的化学方程式为 _________________________________　。 ‎ ‎(2)图乙:①在滴加过程中,意外发现有气泡产生,通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　(用化学方程式表示)。 ‎ ‎②为了检验乙中氢氧化钠溶液的变质程度,设计以下实验方案:‎ 实验操作及现象 实验结论 ‎　取变质的氢氧化钠溶液于试管中,  ________________________ ‎ ‎　氢氧化钠溶液部分变质 参考答案 ‎1.A ‎2.D　[解析] 用水区分物质的思路有三个:①水溶液的颜色;②溶解时伴随的温度变化;③溶解性。A选项,硫酸铜溶于水呈蓝色,碳酸钠溶于水呈无色;B选项,二氧化碳能溶于水,氧气不易溶于水,可设计对比实验来达到目的,如对比矿泉水瓶变瘪的程度或者U形管液柱的变化;C选项,氢氧化钠溶于水放热,氯化钠溶于水温度不变;D选项,碳酸钙和碳酸钡都不溶于水,用水无法区分。‎ ‎3.A ‎4.B　[解析] 本题考查物质的鉴别。根据不同的实验现象进行分析。合金比组成它的纯金属的硬度大,故黄铜合金与铜相互刻画,会在铜的表面留下痕迹,A错误;加热高锰酸钾可生成氧气,可以使带火星的木条复燃,而加热二氧化锰不能生成氧气,故B正确;氯化钠溶于水温度几乎不变,而硝酸铵溶于水温度降低,试管外壁会有水珠出现, 故C错误;溶液pH的大小与溶液中含有氢离子的浓度有关,通过测量pH不能确定溶液是稀硫酸还是稀盐酸,故D错误。‎ ‎5.B　[解析] 盐酸能与氧化钙反应生成氯化钙和水,盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,加入盐酸后把需要的物质都除掉了,所以B错误。‎ ‎6.D　7.A ‎8.C　[解析] 向某固体上滴加稀盐酸产生气泡,若气泡是二氧化碳,该固体可能为碳酸盐、碳酸氢盐,若气泡为氢气,该固体可能是活泼金属,A不正确;向某气体中伸入燃着的木条,木条熄灭,该气体不支持燃烧,可能为氮气或 CO2,B不正确;黄铜是铜锌合金,铜片是纯金属,相互刻画后铜片上有明显刻痕,说明合金的硬度大于组成它的纯金属,故组成改变导致性能改变,C正确;电解水,生成的 H2和 O2的体积比为 2∶1,而不是质量比为2∶1,D不正确。‎ ‎9.(1)干燥气体　CO ‎(2)2NaOH+CO2Na2CO3+H2O、Na2CO3+H2SO4Na2SO4+H2O+CO2↑‎ ‎(3)打开K3 ,将分液漏斗中的稀硫酸滴入广口瓶中,将燃着的木条放在K3上方导管口,木条熄灭,关闭K3,打开K4‎ ‎10.(1)检验并且除去二氧化硫　‎ ‎(2)B中品红溶液不褪色,C中溶液变浑浊 ‎(3)二氧化碳和二氧化硫 ‎(4)有道理,这是因为省略D装置后,如果E装置中黑色固体变成红色固体,说明气体中含有一氧化碳 ‎[解析]‎ ‎ 本题考查的是常见气体二氧化硫、二氧化碳和一氧化碳的检验和吸收。(1)二氧化硫气体会与装置A中高锰酸钾溶液反应使高锰酸钾溶液褪色,这个现象能说明气体中含有二氧化硫,同时利用该反应还能吸收二氧化硫;(2)通过B装置品红溶液检查二氧化硫是否除尽,然后含有二氧化碳和一氧化碳的混合气体通过装置C中的氢氧化钡溶液,二氧化碳能与氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀,证明有二氧化碳气体的存在,因此可以看到的现象是有白色沉淀生成或出现浑浊等现象;(3)若装置按C→D→A→B→E的顺序连接,二氧化硫和二氧化碳气体同时进入氢氧化钡溶液中,由于二氧化碳、二氧化硫均能使氢氧化钡溶液出现浑浊,所以无法判断是二氧化硫还是二氧化碳气体;(4)原装置中省略D装置时,二氧化碳和一氧化碳的混合气体同时进入灼热的氧化铜,二氧化碳不与灼热的氧化铜反应,所以对实验没有干扰。‎ ‎11.(1)用玻璃棒蘸取污水样品,滴在pH试纸上,与标准比色卡比较　HCl ‎(2)在试管中取少量污水蒸干(或在玻璃片上滴几滴污水晾干),有白色固体析出　石灰石(或废铁屑)‎ ‎12.(1)Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O ‎(2)①2NaOH+CO2Na2CO3+H2O ‎②滴加过量的CaCl2溶液,产生白色沉淀,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,溶液变红