2021高考语文统考版二轮任务限时集训6 古代诗歌鉴赏 Word版含解析

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2021高考语文统考版二轮任务限时集训6 古代诗歌鉴赏 Word版含解析

- 1 - 任务限时集训(六) 古代诗歌鉴赏 (限时 70 分钟) 导读 咏史怀古诗往往将史实与现实相结合,通过对历史事件的陈述、历史人物的 议论、历史陈迹的描绘,讽刺当朝统治的黑暗,或抒发个人的沧桑之感,有怀古 惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。 咏物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物,来表达思想感情的诗歌。所咏之 “物”往往是作者的自况,与诗人的自我形象完全融合在一起,作者在描摹事物 中寄托了一定的感情。 [题组一] 咏史怀古 1.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9 分) 青溪口送人归岳州 刘长卿 洞庭何处雁南飞,江菼苍苍客去稀。 帆带夕阳千里没,天连秋水一人归。 黄花裛露开沙岸,白鸟衔鱼上钓矶[注]。 歧路相逢无可赠,老年空有泪沾衣。 【注】 钓矶:相传在春秋时期,越国大夫范蠡功成身退,偕西施隐居于伏 牛山中。后人追念其兴越之,把其临渊垂钓处改称“陶公钓矶”。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.茂盛的荻草因客人远离而变得稀少,看似无理,实则写出诗人的感情。 B.颔联的抒情方式与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”相似。 C.送走客人后,诗人在江边找到钓矶,想起了范蠡的兴越功绩似有所感。 D.尾联末句中的“空”照应上一句中的“无”,直接抒写诗人对际遇的感慨。 C [C 项,“在江边找到钓矶”赏析不正确,诗人是随着白鸟的飞行不经意间 看到钓矶的。] (2)这首诗表达了诗人什么思想感情?请结合内容分析。(6 分) - 2 - [答案] 这首诗既表达了送别友人的不舍,又抒发了自己一生无所成就的愧疚 之情。通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁苦,表明他惜别友人 的不舍;借江滨的钓矶写范蠡的功业,表达自己一生无所成就的愧疚与感慨。 2.阅读下面这首明词,完成(1)~(2)题。(9 分) 临江仙 杨 慎 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳 红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈 中。 (1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.这是一首咏史词,开篇便与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去,浪 淘尽,千古风流人物”一样,气势恢宏,词境壮阔,有豪放之风。 B.在上阕之中,作者采用了触景生情、借景抒情的手法,“长江”“青山”“夕 阳”“秋月”“春风”等意象都寄托了作者深深的情感。 C.下阕的“惯”字让读者感到白发渔樵的孤独:他似乎习惯了这里的秋去春 来,就连与偶尔来访的好友喝壶浊酒、交谈就已经很满足了。 D.从全词看,基调慷慨悲壮,意味无穷,读者感受到苍凉悲壮的同时,也能 在一种淡泊宁静的气氛中品悟到词中高远的意境和深邃的人生哲理。 B [B 项,“秋月”“春风”是下阕的意象。] (2)请简要分析作者抒发的情感以及阐述的哲理。(6 分) [答案] 情感:①喜悦与痛快。作者面对滚滚长江巍巍高山,与隐士高人把酒 畅谈,纵论古今自有一番愉悦与畅快。②豪迈与悲凉。大江裹挟着浪花奔腾而去, 英雄人物随着流逝的江水消失得不见踪影。“是非成败转头空”,既有大英雄功 成名就的豪迈,也有自己功业未就的悲凉与失落。③淡泊与洒脱。作者借江渚上 白发渔樵惯看秋月春风,笑谈英雄往事,表达了自己淡泊洒脱的人生态度。哲理: - 3 - “青山依旧在”是不变,“几度夕阳红”是变,“古今多少事”没有一件不在变与 不变的相对运动中流逝,从“是非成败”的纠葛中解脱出来,任它惊涛骇浪、是 非成败,他只着意于春风秋月,在把酒谈笑间,固守一份宁静与淡泊。 3.阅读下面这首诗歌,完成(1)~(2)题。(9 分) 拟咏怀二十七首(其十八) 庾 信[注] 寻思万户侯,中夜忽然愁。 琴声遍屋里,书卷满床头。 虽言梦蝴蝶,定自非庄周。 残月如初月,新秋似旧秋。 露泣连珠下,萤飘碎火流。 乐天乃知命,何时能不忧? 【注】 庾信:南北朝时期诗人,辅佐梁元帝,出使西魏被扣留,西魏灭梁 后被迫仕魏,后北周取代西魏又仕北周,本诗为仕周时期所作。 (1)下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景,后半篇写白露明月、萤火飘流 的秋色,构成凄清孤寂的意境。 B.“寻思”两句直抒胸臆,不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋,也有当 下不能为国建功的自嘲。 C.“露泣”两句由“新秋”而来,烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状 态,用词精切,对仗工巧。 D.“残月”两句由“中夜”暗渡而来,表达出时光流逝而诗人却不能回国辅 政尽忠的无限惆怅之情。 D [D 项,“辅政尽忠”无中生有,此时梁已被灭;这里表达的是时光流逝而 诗人却年年如故的悲哀之情。故选 D。] (2)本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话,乐琴书以消忧”都 使用了“琴”“书”两个意象,所抒情感有何不同?请结合相关诗句简要分析。 (6 分) - 4 - [解析] 仔细阅读本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话,乐琴 书以消忧”,可发现本诗通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的 愁苦、忧思之情。陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能 获得快乐而消除忧愁,通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活, 回归田园的快乐之情。答题时,分别指出本诗与陶诗中的“乐琴书以消忧”通过 “琴”“书”等意象各抒发了什么情感,结合具体的内容进行分析。 [答案] 本诗中的“琴声遍屋里,书卷满床头”是说中夜生起愁思,于是弹琴 读书。幽幽琴声响遍屋里,诉说着无边无际的愁,满床书卷翻遍,愁思难解。通 过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情。而陶渊明 《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁,通 过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活,回归田园的快乐之情。 4.阅读下面两首唐诗,完成(1)~(2)题。(9 分) 吴城览古 陈 羽 吴王旧国水烟空,香径无人兰叶红。 春色似怜歌舞地,年年先发馆娃宫[注]。 馆娃宫怀古五绝(其一) 皮日休 绮阁飘香下太湖,乱兵侵晓上姑苏。 越王大有堪羞处,只把西施赚得吴。 【注】 馆娃宫:故址在今苏州市西南灵岩山上,宫以西施得名。春秋时期 吴王夫差在砚石山建造宫殿以馆西施,吴人谓美女为娃,故曰馆娃。 (1)下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是(3 分)( ) A.陈诗首句点名“旧国”,照应诗题“览古”,并营造冷清空寂的氛围。 B.陈诗第二句承上启下,既承上文“水烟空”,又引出后文“年年先发”的 感慨。 C.陈诗第三句描绘今日此地春意盎然,生机勃勃,表达对春色的喜爱。 D.皮诗首句,从侧面着笔,一个罗縠轻飘、芳香四溢的倩影便跃然纸上。 C [C 项,“表达对春色的喜爱”错误,此处以景之盛来反衬人事之衰,让人 生发昔盛今衰之感,表达对西施的怜悯之情。] - 5 - (2)结合标题,说说两首怀古诗在写法上有什么不同。(6 分) [解析] 解答本题,可结合标题进行思考。《吴城览古》,一个“览”字,说明 诗歌中要借“览”景来抒情。诗中句句写景,在景象的对比中生发昔盛今衰之感。 如写览吴城“旧国水烟空”“香径无人”营造冷清空寂的氛围,“春色似怜歌舞 地”以景之盛来反衬人事之衰,陈诗由景及情,借景抒情。而《馆娃宫怀古五绝(其 一)》,一个“怀”字说明诗句要借事抒情,表达自己的看法。诗歌前两句叙事, 揭示了吴越的不同表现:一个通宵享乐,一个摸黑行军;一边轻歌曼舞,一边短 兵长戟。在鲜明对比中,蕴含着对吴王夫差荒淫误国的不满。后两句议论,批评 勾践只送去一个美女,便赚来一个吴国,“大有堪羞”之处,吴越兴亡的史实,诸 如越王十年生聚,卧薪尝胆;吴王沉湎酒色,杀伍子胥,用太宰嚭,凡此种种, 诗人哪得不知。难道吴越的兴亡真就是由西施一个女子来决定的吗?作者运用曲 笔明嘲勾践,暗刺夫差,使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音,发人深思,给人以 有余不尽的情味,从艺术效果说,要比直接指斥高明得多了。所以皮诗,由事引 发议论,叙议结合。 [答案] 陈诗扣“览”而写,由景及情,借景抒情。诗人览吴城、香径、歌舞 地、馆娃宫而生发昔盛今衰之感,表达对西施的怜悯之情。皮诗扣“怀”而写, 由事引发议论,叙议结合。叙述吴王享乐而越兵入境之事,表明吴亡是自身荒淫 而不是由于西施,作者构思新奇,曲笔妙指,令人深思。 [题组二] 咏物言志 5.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9 分) 琴 王昌龄 孤桐秘虚鸣,朴素传幽真。 仿佛弦指外,遂见初古人。 意远风雪苦,时来江山春。 高宴未终曲,谁能辨经纶? (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.首联写琴用特生的梧桐制作而成,虽然它外表质朴无华,琴声却分外幽远、 - 6 - 清雅。 B.颔联写听者的思绪被带到遥远的古代,以此衬托出演奏技艺赋予琴声的特 殊魅力。 C.颈联写诗人善于将无形的琴声具体化,以风雪、江山等景象绘出琴声情调 的变化。 D.尾联写宴席上琴声一曲未终,本来谈论国家大事的人们早已忘记说话而沉 醉其中。 D [D 项,尾联写的是,宴席上琴声一曲未终,谁又能明白琴声之中寄寓的 才华抱负呢?] (2)诗人在听琴的体验中,寄寓着自己的心志,请结合诗句分析。(6 分) [答案] ①琴材料不凡,外表质朴而声音清雅,诗人亦以雅而不俗、才华拔萃 为追求。②琴声怀古思远、富于变化,诗人志在体验种种不同的人生经历或精神 境界(或“诗人也有追思先贤之志,悲欢离合之情”)。③琴声高妙却少有人理解, 诗人也流露出怀才不遇之叹。 6.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9 分) 巽公院五咏·苦竹桥① 柳宗元 危桥属幽径,缭绕穿疏林。 迸箨分苦节,轻筠②抱虚心。 俯瞰涓涓流,仰聆萧萧吟。 差池下烟日,嘲哳鸣山禽。 谅③无要津用,栖息有馀阴。 【注】 ①诗人初贬永州,住龙兴寺,作组诗《巽公院五咏》,此为其一。② 筠:竹皮。③谅:料想,实在。 (1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3 分)( ) A.开篇两句直陈眼前之景,以写实手法将桥、径、林贯穿起来,自然地引出 下文写竹。 - 7 - B.三、四两句写笋中迸发出苦节,竹皮环抱着虚心,极具动感、画面感以及 表现力。 C.五至八句写在桥上俯视细流,仰听竹声,远观落日,近闻鸟鸣,是为了突 出桥的形象。 D.诗人独具慧眼,从平凡的事物中挖掘意蕴,将自己的身世际遇与苦竹有机 联系起来。 C [C 项,“为了突出桥的形象”错,目的是为下文抒情做铺垫。] (2)请赏析诗歌最后两句。(6 分) [答案] 苦竹不会被用在重要渡口(或“地方”),诗人以竹自喻,感叹自己虽 然也有“苦节”和“虚心”的美质,却同样被贬偏地,不受重用。苦竹只能为人 们栖息提供绿荫,蕴含了诗人对自身怀才不遇的伤感无奈;苦竹尚能为人们栖息 提供绿荫,则暗含着诗人的自我安慰之情。 7.阅读下面这首明诗,完成(1)~(2)题。(9 分) 瓶 梅 谭元春[注] 入瓶过十日,愁落幸开迟。 不借春风发,全无夜雨欺。 香来清净里,韵在寂寥时, 绝胜山中树,游人或未知。 【注】 谭元春:明末文学家,“竟陵派”创始人之一。性格孤傲,命途多舛, 终生未仕。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.首联上句开门见山,点明所咏对象——瓶梅,并且这枝梅花插在瓶中已经 超过十天。 B.首联下句表达诗人因担心梅花过早凋落而庆幸它晚开的心理,看似反常却 合乎情理。 C.颔联紧扣瓶梅特点,突出其不用春风催发、不受夜雨欺凌,悠闲自在的舒 - 8 - 适生活环境。 D.颈联从“香”和“韵”两方面刻画瓶梅形象:香气令人心灵清净,风韵使 人心生寂寥。 D [D 项,“香气令人心灵清净,风韵使人心生寂寥”不正确。颈联中的“清 净”和“寂寥”均形容梅而非人。] (2)尾联运用了何种表现手法?表达了怎样的思想感情?(6 分) [答案] 对比。尾联将瓶中梅与山中树(梅)进行比较,说前者远胜于后者:前 者被插瓶中,供人欣赏,而后者身处深山,难为游人所知。诗人借梅抒情,表达 了自己空有才华而不为人知的抑郁愤懑之情。 8.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。(9 分) 莎 衣[注] 杨 朴 软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。 蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。 狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。 直饶紫绶金章贵,未肯轻轻博换伊。 【注】 莎衣:蓑衣。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.首联破题,草缀绳编的蓑衣,在诗人眼里柔软舒适,表达了诗人的喜爱之 情。 B.颔联描绘了一幅渔人乐趣图,是对渔人生活的赞颂,也是对世外桃源的向 往。 C.颈联写醉后和晴时脱蓑衣,与颔联写的“披”两相对照,颇有意趣,耐人 寻味。 D.此诗俊逸潇洒,语言质朴精炼,多用典故,手法灵动多变,意境优美,引 人入胜。 - 9 - D [D 项,没有运用典故。] (2)诗的尾联构思精巧,历来为评论家称道。请谈谈你的理解。(6 分) [答案] ①卒章显志(或“画龙点睛”)。尾联在前三联写蓑衣的基础上,笔锋 一转,由物及人,画龙点睛,足有千钧之力。②诗人将“紫绶金章”和“莎衣” 对比,莫说紫绶金章多么高贵,也不肯轻易将蓑衣与之交换;以“紫绶金章”象 征荣华富贵,以“莎衣”象征平淡自由的生活。③表现了诗人遗世独立、飘然物 外、视官爵如敝屣的情怀。 [教师用书独具] 阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。(9 分) 酬元九侍御赠璧竹鞭长句① 刘禹锡 碧玉孤根生在林,美人相赠比双金。 初开郢客缄封后,想见巴山冰雪深。 多节本怀端直性,露青犹有岁寒心。 何时策马同归去,关树扶疏②敲镫吟。 【注】 ①此诗写于“永贞革新”失败后,作者被贬朗州(今湖南)司马之时。 元九,即诗人元稹,当时被贬为江陵(今湖北荆州)府士曹参军。②关树:关中之树。 扶疏:枝叶繁茂。 (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)( ) A.首联运用比兴手法,以碧玉般竹鞭的名贵,暗示赠鞭者的高尚,赞扬之情 跃然纸上。 B.颔联写诗人看到朋友赠礼后内心非常欣喜,很想去观赏生长碧竹的巴山冰 雪美景。 C.颈联通过“节”字,将“竹节”与“节操”相关联,把咏鞭与赞人联系在 了一起。 D.尾联由竹鞭引发联想,表达了诗人愿与友人“策马同去”“敲镫吟诗”的 - 10 - 美好愿望。 B [B 项,“很想去观赏”说法错误。应是作者对碧竹生长环境的想象。] (2)本诗为赠友之作,兼有咏物诗的特点,请结合全诗简要分析。(6 分) [解析] 解答本题,要抓住咏物诗的特点。首先,本诗的标题“酬元九侍御赠 璧竹鞭长句”,本诗是为答谢友人赠礼而作,是咏鞭诗,符合咏物诗的特点;结 合“碧玉孤根生在林,美人相赠比双金。初开郢客缄封后,想见巴山冰雪深。多 节本怀端直性,露青犹有岁寒心”,意思是绿如碧玉的孤竹生在深林,用它制的 壁州鞭名贵万分;贤德之人将竹鞭赠送给我,这份厚礼胜过了万两黄金。我一打 开郢客的缄封之后,立刻想到冰冻巴山雪深深。前三联对友人所赠竹鞭的吟咏, 有鲜明的咏物诗特点:以碧玉般的壁州竹鞭的无比名贵,暗示赠鞭者品格的高尚, 以对壁州竹鞭的赞美,寄寓对赠鞭者的赞扬;以制鞭之竹傲寒斗雪的风姿,比喻 赠鞭者不畏权宦的可贵精神。这首诗通过咏写竹鞭,称誉对方的品格,也表明自 己的节操。作者巧妙地把咏鞭、写人、喻己三者紧密地结合起来,浑然而为一体。 [答案] ①从标题可以看出,本诗是为答谢友人赠礼而作;②诗中主要表达了 对友人美好品行的赞美与仕途前景的祝愿;③诗的前三联均为对友人所赠竹鞭的 吟咏,有鲜明的咏物诗特点;④诗人“托物言情”,对友人的赞美与祝愿主要寄 寓在对竹鞭的吟咏上。(答出三点即可)
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