人教版八年级上册语文教案:三峡

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人教版八年级上册语文教案:三峡

‎《三峡》导学案 一.学习目标 ‎1.积累文言词语。‎ ‎2.运用比较阅读法,探寻三峡自然景观的特点。‎ ‎3.学会本文写景的方法。‎ ‎4.体会作者热爱祖国河山的思想感情。‎ 二.自主学习 认真借助课文注释,疏通文意,感知课文内容。并找出疑点、难点。‎ ‎(一)..资料链接 ‎1.《三峡》选自 ,作者 是  时期著名的 、 。他好学博览,留心水道等地理现象,撰写  __ 。‎ ‎2.三峡是__、__和__的总称。‎ ‎(二).重点语句翻译 ‎1、虽乘奔御风,不以疾也。‎ ‎    2、清荣峻茂,良多趣味。      3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。      4、空谷传响,哀转久绝。      5、自非亭午夜分,不见曦月。      6、重岩叠嶂,隐天蔽日。‎ ‎   7、两岸连山,略无阙处。 ‎ 三.合作交流 ‎1.小组成员汇总疑、难点问题,合作解决。‎ ‎2.不同小组间可以通过互问形式,向对方提出一个问题,要求对方任何成员做出回答。‎ 四.精讲透析:比较阅读《早发白帝城》与《三峡》,探寻三峡景观之特点。‎ ‎1.找出《早发白帝城》与《三峡》中相对应、写相同景致的句子,并思考这些句子写出三峡的什么特点?‎ ‎2.郦道元的《三峡》中所描绘的三峡自然景观特点还有哪些是李白的《早发白帝城》中所没有写到的? ‎ 五.借鉴写景之方法 ‎1.抓住景物的特点进行描写。‎ ‎2.运笔富于变化,有正面落笔,有侧面烘托,有粗线勾勒,有工笔细描。‎ 六.体会作者在文中所抒发的情感。‎ 训练检测一 一. ‎ ①自: 自三峡七百里中( ) ‎ ‎  自非亭午夜分( ) ‎ ‎  ②绝: 沿溯阻绝( ) ‎ ‎   绝巘多生怪柏( ) ‎ ‎ 哀转久绝( ) ‎ ‎   率妻子邑人来此绝境 ( )‎ ‎ 群响毕绝( )‎ ‎  以为妙绝( )‎ ‎  ③清: 回清倒影( ) ‎ ‎   清荣峻茂( ) ‎ ‎ ④属: 属引凄异 ( )‎ ‎    有良田美池桑竹之属 ( )‎ ‎ 神情与苏、黄不属 ( )‎ 二.根据理解用《三峡》原文填空。 (1)描写三峡群山连绵不断的句子是:____________________ ,________________.‎ ‎(2)侧面烘托三峡山势险峻的句子是:____________________,________________. (3)描写夏季水势大,交通被断绝的句子是:__________________,_________________。 (4)总括三峡春冬之时景色的句子是:___________________,_________________‎ 三.综合选择。‎ 下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )‎ A. 作者在文中依次写出了夏季三峡呈现奔放美,春冬的三峡显示出清幽美,而秋季的三峡却展示着凄婉美。‎ B. 第三段写三峡春冬景色时,既描写了“素湍绿潭”的静景,也描写了“回清倒影”的动景,动静结合,相得益彰。‎ C. 作者将景物寓于四季变化中描写,描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了热爱祖国山河的情怀。‎ D. 文章第四段中作者引用渔歌歌谣,运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。‎ 检测训练二 ‎1.下列加点词意义解释有误的一项是( )‎ ‎ A.略无阙处(阙:通“缺”) B.良多趣味(良:实在)‎ ‎ C.晴初霜旦(旦:早晨) D.林寒涧肃(肃:严肃)‎ ‎2.翻译:虽乘奔御风不以疾也 ‎3.文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第 四段中却写到“渔者歌曰”,这是采用 的描写手法是什么?其作用是什么?。‎ ‎4.对文章赏析有误的一项是( )‎ ‎ A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。‎ ‎ B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。‎ ‎ C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。‎ ‎ D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。‎ ‎ ‎ ‎5.三峡适合修建水力发电站,也可以从本文找出两条理由,请用自己的语言概括,并写出文中印证理由的原句。(3分) ‎ ‎ 理由1:__________原句:_________理由2:__________原句:__________ ‎
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