三年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地八课件新人教版

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请 教 口语交际 在 生活中，我们会遇到一些不好解决的问题，这时候就需要去请教别人。本次口语交际的主题就是“请教”。 交 际 内 容 在向别人请教时要注意以下几点： 1 ．要敢于向别人请教，不要觉得请教别人是一件“丢面子”的事情，要知道，没有谁是万能的，每个人都有需要请教别人的地方。 2 ．注意场合，要在别人方便的时候请教，不能妨碍别人。 3 ．在请教别人时要有礼貌，说话得体。有礼貌不仅仅是在请教的时候要做到，在请教之后也要注意，不管别人是否帮你解决了问题，都要向别人表示感谢。 4 ．请教别人时要把请教的问题和困难说清楚，表达要有条理，语言要简洁。如果别人的答复你有不清楚的地方，就要及时追问，直到弄清楚为止。 交 际 指 导 李 东海，咱们装的飞机模型一样，我怎么也装不好，不知道哪里出了问题。我看你装得又快又好，一定是这方面的高手，我想麻烦你教一下我，可以吗 ？ 交 际 范 例 郭欣宜 ，不好意思打扰一下，请问你现在有时间吗？有一道数学题，我绞尽脑汁，怎么想也想不出来，你是我们班的数学高手，能讲给我听一下吗？ 周 英杰，为什么你做事总是井井有条，而我总是丢三落四呢？我前几天 去郊游忘 带水了，今天上课时又发现作业本忘记带了。你能不能给我指点迷津呢？ 文文，你是我最好的朋友，我想请你给我支支招。前些天我的邻居小辉把我的足球借去了，到现在都没 还。提醒 他吧，好像显然我很小气；不提醒他吧，又担心他一直不还 。 那次玩得真高兴 习 作 你 平时喜欢玩什么 ？哪 次玩得特别开心、印象特别深刻？ 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。 习 作 内 容 1. 审题。 题目 中有两个词语要注意：一个是“那次”，另一个是“高兴”。“那次”说明是之前发生的事情；“高兴”是这次习作的核心，习作内容要围绕“高兴”展开。 习 作 指 导 2. 选材。 生活中开心的事情很多，要选取自己玩得最开心、印象最深的一件事来写，这件事至少要能打动自己，是自己想起来就觉得好玩儿、开心的。也可以看照片帮助回忆，或跟当时和自己一起玩的人聊一聊。 3. 理序。 想 清楚 先写什么 ，接下来写什么，最后写什么，可以在草稿纸上用简单的词句写下来，作为提纲。 4. 修改。 写 完后认真读一读，发现错别字及时改正；发现不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思增删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争用得恰当、准确。 好 词 喜出望外 兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心灰意冷 左顾右盼 你追我赶 手舞足蹈 蹑手蹑脚 大步流星 掌声雷动 一片欢腾 欢呼雀跃 紧锣密鼓 热火朝天 别开生面 人声鼎沸 人山人海 欢歌笑语 鸦雀无声 日积月累 好 开 头 △ 早上 ，我来到教室，看到黑板上写着许多谜语，我纳闷极了：难道作文课变成了谜语课啦？很快，张老师解开了我心中的疑惑，她笑着说：“这节课我们先猜谜语，再写作文。” △   我的生活丰富多彩，就像一个美丽的万花筒，我喜欢玩的有很多，比如：爬山、滑滑板、荡秋千，但是我最喜欢的还是玩木头人的游戏。 好结尾 △ 霎时，教室里一片欢腾。同学们开心极了，沉浸在欢乐之中。这次猜谜语活动，让我深深地感受到：汉字太神奇了！ △ 虽然我喜欢玩电脑，但我也知道电脑玩久了不好，它不利于健康，特别是对眼睛 有害 。 所以 ，还是要听妈妈的话。 玩得真开心 一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着： “ 干什么呀？ ” 噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写 “ 谁 ”“ 干什么 ” 和 “ 地点 ” 。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。 大家 立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和 第一位同学凑在一 佳 作 引 路 起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。 接着 三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是 “ 徐思远在苏州乐园里做早操 ” 。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是 “ 孙力康在宇宙游泳。 ” 啊，我笑得眼泪都流出来了。 漂流 瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。 【点评】 习作先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏，条理清晰。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的 感受 、 同学们 的表现和全班气氛的描写 中 ， 表现 出大家高兴的心情。 名 师 点 评 语文园地八 这 次交流的主题是“学会默读”。默读是朗读的一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作，所以速度快，阅读环境相对安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。 交 流 平 台 那 默读有哪些好的方法和要注意的地方呢？ 首先 ，默读时要做到：不发声，不动唇，不用手指着读，要边读边思考。 其次 ，要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字；心到，就是集中注意 力，一边读一边想，理解词句的意思和文章的内容；手到，就是在默读时，边读边动笔，可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题 。 最后 ，要注意速度：默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。 ◎ 你认识这些和“目”有关的字吗？ 识字加油站 这些 带有“目”的字都和眼睛有关，有的和眼睛的部位有关，如眼眶；有的和眼睛的动作有关，如眨眼、怒目圆睁的“睁”等。在平时的学习中我们可以搜集一些有相同偏旁的字来进行归类学习，这样有助于我们快速、有效地认识汉字 。 ◎ 读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。 ◇ 我军的伤员 陆续 从火线上抬下来。 ◇ 白求恩大夫在手术台旁， 连续 工作了六十九个小时。 ◇ 他低下头， 继续 帮我把扣子钉好。 词句段运用 这 道题实质考查的是对近义词的辨析和准确用词的能力。 虽然 这三个词都有“进行下去、连接下去”的意思，但还是有一定区别的。“陆续”表示前后相继，时断时续，一般前接或后接对象是人或具体事物；“连续”表示一个接一个，一般后接表示时间、活动或具体动作等。 参考 答案： 这三个句子中加点的词语不能互相调换。因为我军的伤员是时断时续地抬下来；白求恩大夫在手术台旁，一个接一个地救治伤员，工作了六十九个小时；他低下头，不间断地帮我把扣子钉好。如果调换了，就不能准确地表达句子的意思和人物的品质了。 ◎ 快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请 你 帮她 整理一份购物清单。 鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯 牙刷 菜板 饼干 充电器 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架 这 是一道生活实践题，目的是让我们在 生活 中 养成有条理地做事的习惯，提高做事的效率。 参考答案： 生鲜类 ：鲫鱼　 面 类食品： 速冻饺子、馒头 零食 ：饼干　 水果 ： 橙子 生活用品 ：毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架 ◎ 不迁怒 ， 不贰过 。 ——《 论语 》 ◎ 爱人若爱其身。 —— 《墨子》 ◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 ◎ 与人善言，暖于 布帛； 伤人以言，深于 矛戟。 ——《荀子》 日积月累 这 四句话有一个共同的主题，那就是“宽容、博爱”。 ◎ 不迁怒 ， 不贰过 。 ——《 论语 》 不要把自己的怒气发泄到别人身上，不要犯两次相同的错误 。 ◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》 关心别人要像关心自己一样 。 ◎ 仁者 爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 仁德的人关心他人，讲礼仪的人尊敬他人。 ◎ 与人善言，暖于 布帛； 伤人以言，深 于矛戟。 —— 《荀子》 赠 人以美好的言辞，比布帛更能温暖别人；用恶语伤人，比用矛戟刺人伤得还要深 。