部编版五年级上册语文《 桂花雨》课件 (9)

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文档介绍

部编版五年级上册语文《 桂花雨》课件 (9)

童年是美好的,那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆 …… 2. 桂 花 雨 我的学习目标 1、认识两个生字,熟记新词语。 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情的表达方法。 朗读课文 1、个人完善前置作业,组长汇报、评价。 2、小组合作,学着有感情的朗读课文,并思考本文的主要内容。 3、人人交流前置作业,经过讨论得出比较统一的答案。 善学习,共合作 主要内容: 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景,表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。 1 、 我会写生字,读词语。 2、两个组展示自读自悟。 展示大智慧 箩 (箩筐) 杭(杭州) 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 香飘十里 你 课文的题目给人很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、没迷人的一个印象。作者先写了(1-2自然段) ——————————接着写了(3-6段)___________________最后写了(7-8段)________________ 桂花盛开的时间和对桂花的喜爱 故乡的桂花和小时候的摇花乐 杭州赏花时,母亲总夸故乡的桂花香 你 作者到杭州赏桂花时,总忘不了给母亲带上一大袋,可是母亲却说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”到底是杭州的桂花香还是家乡的桂花香呢?母亲这样说有道理没? 1 、 细读课文,想象作者为什么喜欢桂花?在文中找出相关句子。 2、桂花给作者的童年带来了哪些快乐时光?“桂花雨”又是什么意思? 细品文章,释疑解惑 “ 我”为什么喜欢桂花? 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只是满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。 桂花带给“我”的快乐时光 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不 浸在桂花香里 的。 桂花长熟时,就应当“摇”。摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说可是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短 ,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满了阴云,就知道台风要来了,赶紧叫大家提前摇桂花。 这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” 所以,“桂花雨”是指很多桂花一齐落下来,就像下雨一样。 订正、完善: 1、根据释疑解惑,完善、订正前置学习。 2、听写生字、词。 课堂小结: 课文以生动的文笔向我们介绍了作者童年的生活,内容丰富,感情真挚,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡的美好回忆。读起来很感人,让我们再次通过朗读课文欣赏 美丽的桂花雨 。
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