2019八年级物理下册 第十章 第一节 压强（第1课时）导学案（无答案）（新版）苏科版

2019八年级物理下册 第十章 第一节 压强（第1课时）导学案（无答案）（新版）苏科版

第十章第一节 压 强（第1课时） ‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．知道什么是压力、会画压力示意图，知道压力与重力的区别；‎ ‎2．通过探究活动知道影响压力作用效果的因素；‎ ‎3．能建立压强定义公式；知道国际单位制中压强的单位是帕（Pa）；‎ ‎4．能应用压强定义公式进行压强的简单的定量计算。‎ ‎【预习探学】‎ ‎1. 试一试：（1）作出图10-1中物体对水平地面的压力示意图；（2）作出图10-2中图钉对竖直墙壁的压力示意图；（3）作出图10-3中物体对斜面的压力示意图。‎ 图10-1‎ 图10-2‎ 图10-3‎ ‎2. 读一读：阅读课本P76-78，完成下面问题，准备在课堂上与同学们交流。‎ ‎（1） 叫做压力。‎ ‎（2）压力的作用效果用____来表示， 叫做压强，压强的计算公式是 ，压强的国际单位是 ，符号是 。1Pa＝ 。‎ ‎3．你在预习中遇到的困惑是什么？‎ ‎【合作互学、交流助学】‎ ‎（一）什么是压力 ‎1．交流预习作业：第1题 说一说：上述三个作用力的示意图有何共同点？‎ ‎ ‎ ‎2．定义：这种垂直作用于物体表面的力叫 。压力的方向总是 于受压物体表面。‎ ‎3．议一议：压力与重力有什么相同点和不同点？‎ ‎ ‎ ‎（二）探究压力的作用效果 ‎1．观察课本P76图10-2，思考：（1）谁在沼泽地上陷得深 ；（2‎ 5‎ ‎）压力作用效果较明显的是 ；（3）压力作用效果与哪些因素有关呢？ 。‎ ‎2．体验：a、两手指分别压削尖铅笔的两端；‎ b、一手平压在气球上另一手的食指顶住气球。‎ ‎3．猜想：通过体验猜想压力作用效果可能与哪些因素有关？有什么关系？‎ 猜想1： ；猜想2： 。‎ ‎4．结合课本P77图10-4所给的器材，设计至少两种方案：探究压力作用的效果。‎ ‎ 提示：①你用什么比较压力作用的效果？②如何控制变量？‎ ‎5．进行实验：选用其中一种方案进行探究，观察实验现象。‎ ‎6．实验结论：（1）当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显；‎ ‎（2）当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。‎ ‎（三）什么是压强 ‎1．物理学中，用压强来表示压力的作用效果。压力的作用效果越大， 就越大。‎ ‎2．交流预习作业：‎ ‎（1）定义： 叫做压强。用字母 表示。‎ ‎（2）公式： ‎ ‎（3）国际单位中，压力的单位是 ，面积的单位为 ，则压强单位为N/ m2，重新命名为 ，简称 ，符号是 ，1Pa= N/ m2。‎ 说明：（1）帕是一个很小单位；（2）一张报纸平摊在桌面上，它对桌面压强约为0.5Pa。‎ 思考：用手指往‎1 m2‎的桌面上施加1N的压力，产生的压强是1Pa吗？ ‎ ‎（三）练一练 例1 如图甲，将重力为1N的砝码放在水平伸直的手掌上，手掌面积约为1.5×10‎-2m2‎，砝码底面积约为4.5×10‎-4m2‎，求砝码对手掌的压强。（保留整数）‎ 例2 如图乙，将重力为1N的砝码放在重0.2N的托盘内，然后将它们放在水平伸直的手掌上，手掌面积约为1.5×10‎-2m2‎ ，砝码底面积约为4.5×10‎-4m2‎ ，托盘的底面积约为2.8×10‎-3m2‎ ，求砝码和托盘的组合对手掌的压强。（保留整数）‎ 5‎ ‎【总结提学】‎ ‎1．____作用于物体____上的力叫压力。压力的方向总是_____于受压物体表面。‎ ‎2. 当受力面积相同时，____________，压力的作用效果越明显；当压力相同时，_______________，压力的作用效果越明显。‎ ‎3. 物理学中，用_____来表示压力的作用效果。__________________________叫做压强，计算公式是________，压强的国际单位是_______，简称____，符号是____，1Pa=_____。‎ ‎ ‎ 想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 　　‎ 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ ‎ ‎ ‎ 第十章第一节 压 强（第1课时） 课后作业 班级 姓名 。‎ 一、必做题：‎ ‎1．将一张报纸平摊在桌面上，对桌面的压强约为0.5Pa,其表示的物理意义是 ‎ ‎ 。‎ ‎2. 探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图 甲、乙所示的两种方法．用两只手的食指分别压在铅笔两端．‎ ‎（1）　 　的方法不合理，该方法未控制　 　 相等．‎ ‎（2）图甲中，铅笔笔尖面积是‎0.5mm2，两手指均用2N的力 对压铅笔两端．则笔尖对手指的压强为　 　 Pa．‎ ‎3．如图所示，左手平压气球，右手指顶住气球，气球静止.左手对气球 的压力 （大于/等于/小于）右手指对气球的压力，左手对 气球的压强 （大于/等于/小于）右手指对气球的压强。‎ ‎4．小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷人松软的泥土时，用力 拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力 ，压强 5‎ ‎ 。(增大/不变/减小)‎ ‎5．一个图钉帽的面积是‎0.8cm2，图钉尖的面积是是5×10‎-4cm2，若手指 对图钉帽的压力20N，则手对图钉帽的压强是 Pa，图钉尖 对墙的压强是 Pa.‎ ‎6．下列关于压力和压强的说法中，正确的是 （ ）‎ A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越大 C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小 ‎7．下列物理量的单位，属于压强的是（ ）‎ ‎ A. m/s B.Kg/m‎2 ‎‎ C. N/Kg D.N/m2‎ ‎8. 在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是（ ）‎ ‎9. 小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较甲、乙两图，下列说法错误的是（ ）‎ A. 该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力 的作用效果 B. 由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关 C. 本实验用到了控制变量法 D. 由图可知压力的作用效果与压力的大小有关 ‎11. 如图所示的水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为‎7‎‎0kg，没有陷人雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为‎5‎‎0kg却深陷雪地。下列说法正确的是（ ）‎ A. 芳芳对雪地的压力比小明的小 B. 芳芳对雪地的压力和小明的一样 C. 芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小 D. 受力面积和压力都不等，无法比较谁对雪地的压强大 ‎12. 络云烧饼名扬海内外，如图是烧饼制作从揉团到压扁过 程，则面团变成面饼后对桌面的（ ）‎ A. 压力变小 B. 压力变大 C．压强变小 D. 压强变大 5‎ ‎13. （1）画出物体A对墙壁的压力 （2）画出物体A对斜面的压力 ‎14. 小明在探究“压力的作用效果与压力和受力面积的关系”的实验中，做了如图所示的甲、乙、丙三组实验.‎ ‎（1）实验中，通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果，这种实验方法叫 。‎ ‎（2）分析 两组实验可得到结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.‎ ‎（3）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制 不变.‎ ‎15. 电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点.如图是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×‎103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2× 10‎-2m2‎,g取10N/kg.求:（1）车对地面的压力 （2）车对地面的压强.‎ 二、选做题：‎ ‎16. 将质量为‎200 g、底面积为4×10‎-2m2‎的物理书平放在水平课桌中央，课桌面积为‎0.2 m2‎，则书对课桌的压强为(g取10N/kg)（ ）‎ A. 5 Pa B. 10 Pa C. 50 Pa D. 5000 Pa 教师评价 批改日期___ _______‎ 5‎