2020年秋部编版小学语文六年级上册第八单元知识点复习课件

2020年秋部编版小学语文六年级上册第八单元知识点复习课件

部编版小学语文六年级上册 第八单元知识点复习课件 厨 房 ( ) 刺 去 ( ) 撒 米 ( ) 逃 窜 ( ) 捕 鸟 ( ) 缚 住 ( ) 伶 俐 ( ) 错 综 ( ) 云 锦 ( ) 掷 石块 ( ) chú cì sǎ cuàn fù bǔ líng zōng jǐn zhì 一、给画 “ ” 字注音。 kuà xià jì qì jiǎng jiū xiàng quān 胯 下 祭 器 讲 究 项 圈 刺 猬 束 缚 潮 汛 逃 窜 cì wèi shù fù cháo xùn táo cuàn 二、看拼音，写词语。 yōu yā yún jǐn shòu xuē yù gào 幽 雅 云 锦 瘦 削 预 告 盼 望 陡 然 荡 漾 骤 然 pàn wàng dǒu rán dàng yàng zhòu rán 二、看拼音，写词语。 汛 ( ) 殡 ( ) 唁 ( ) 迅 ( ) 摈 ( ) 咽 ( ) 恍 ( ) 骑 ( ) 俯 ( ) 晃 ( ) 崎 ( ) 府 ( ) 潮汛 鲁迅 殡仪馆 摈弃 吊唁 咽气 恍然大悟 晃眼 骑车 崎岖 俯首 政府 三、形近字组词。 综( ) 萍( ) 藻( ) 棕( ) 苹( ) 澡( ) 陡( ) 狮( ) 雅( ) 抖( ) 师( ) 哑( ) 错综 棕树 浮萍 苹果 海藻 洗澡 陡峭 抖动 狮子 老师 幽雅 哑巴 三、形近字组词。 牧 为 chù ( 牲畜 ) xù ( 畜牧 ) wéi ( 为难 ) wèi ( 因为 ) 四、多音字组词。 绷 正 bēng ( 绷带 ) běng ( 绷着脸 ) zhēng ( 正月 ) zhèng ( 正常 ) 忍受 — 悔恨 — 枯瘦 — 羞愧 — 深奥 — 情愿 — 囫囵吞枣 — 恍然大悟 — 忍耐 懊悔 消瘦 惭愧 深邃 甘愿 生吞活剥 茅塞顿开 五、写出下列词语的近义词。 熟识 — 郑重 — 允许 — 希奇 — 伶俐 — 新鲜 — 幽雅 — 荡漾 — 瘦削 — 陌生 轻率 禁止 平常 笨拙 陈旧 吵闹 平静 肥胖 六、写出下列词语的反义词。 ( 　 )地望着 ( 　　 )地看 ( )地记得 ( 　 )记住 ( 　 )地活 ( 　 )得很高 ( 　 )的天空 ( )的圆月 ( 　 )的西瓜 ( 　 )的贝壳 ( )的天空 ( 　 )的夜 呆呆 囫囵吞枣 清清楚楚 永远 更好 抬举 深蓝 金黄 碧绿 五色 四角 昏沉 七、将词语补充完整。 ABAC 式词语： 数量词语： 含有数字的词语： “动 + 得 + 怎样”词组： 无穷无尽 无边无际 无忧无虑 一篇好的故事 一天云锦 一朵朵红花 三更半夜 十拿九稳 千辛万苦 抬举得很高 打扫得干净 描摹得惟妙惟肖 八、词语归类。 1. 连动句： 2.“被”字句： 3.“把”字句： 4.比喻： 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 终于 ( 闰土 ) 被他父亲带走了。 骑在人民头上的人民把他摔垮。 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 九、佳句积累 。 5. 双关、比喻： 6 .对比： 7 .反复： “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。 他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。 雪地捕鸟——聪明能干，见多识广； 看瓜刺猹——机智勇敢；  海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。 1. 《少年闰土》中， 闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？ 2. 谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。 “他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三，这四件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 3. 《我的伯父鲁迅先生》的主题思想。 ①对人民的态度   ②对生命的意义   ③对功名荣誉的追求   ④最后的下场 4. 《有的人》这首诗从哪些方面把两种人作了对比? 这首诗是纪念鲁迅先生的文章，他不但歌颂了鲁迅先生为人民的高尚精神，也揭露了鲁迅先生的对立面，即那些骑在人民头上的统治者、反动派，披露了他们的残暴。通过对比，更加突出了鲁迅精神的伟大和崇高。 5. 这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为“有的人”?  6 .赏析《花之歌》。 《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。而“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。”就袒露出了花的凋谢命运，都说纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。