六年级上册语文课件-第12课 桥 部编版(共37张PPT)

六年级上册语文课件-第12课 桥 部编版(共37张PPT)

第一课时 第二课时 小学语文 桥 字词学习 多音字 dǎo 倒 倒下 摔倒 倒立 倒水 dào 运用： 他刚才还在 倒(dào) 立呢, 怎么突然摔 倒(dǎo) 了? dān ɡ 当 势不可当 当之无愧 恰当 安步当车 dà n ɡ 运用： 陈明是 当(dānɡ) 之无愧的队长,他总能找到恰 当(dànɡ) 的时机并快速地帮助大家解决问题。 整体感知 黎明 ，当洪水袭来时，党支部书记 — 全村人都拥戴的老汉指挥一百多号乱哄哄的村民有秩序地过桥，把生的希望留给别人，死的危险留给自己，最后自己和儿子却被洪水卷走了 。 默读课文，思考课文写了一件什么事情？ 课文按照什么顺序叙述， 根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。 事情发展的顺序 突遇 山洪 1— 6 疏导撤离 7 — 13 桥塌殉职 14 — 23 祭奠英灵 24 — 27 故事发生 故事发展 故事高潮 故事结局 精读课文 请同学们浏览课文，找出描写洪水或雨水可怕的句子，读一读，说说从中感受到了什么？在文中做批注。 读课文第一部分，找出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子，用“——”画出，找出村民反应的句子，用“ ~~~~ ”画出，用心体会。 ① “像泼。像倒。”这是怎样的雨？这样的雨在小村庄会产生怎样的后果？ （ 1 ）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 倾盆大雨来势凶猛，会导致山洪暴发，会摧毁村庄，会危及村民的生命。 ② 这一句运用了什么修辞？有什么好处 ？ （ 2 ）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。  把山洪比作受惊的野马，更能体现洪水来势凶猛，让人无法阻挡。 ①这三句都采用了什么修辞手法？“跳舞、舔着 ” “狞笑、放肆” 给 人什么感觉 ？ 用在洪水身上让你感受到什么？ （ 3 ）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。  请大家找出描写村民的句子。 第二课时 复习 导 入 上 节课我们讲到洪水来临时，东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥 。如果 一百多号人一起拥向这座窄窄的木桥会怎么样？ 精读课文 “ 黎明的时候，雨突然大了。像泼像倒。 ” 1. 读课文，在课文中找出描写这场暴雨和山洪的句子，分析分别用了什么修辞 手法有什么作用。 像泼，像倒，短短四个字构成了两句话，不仅写出了雨水指“大”。而且表现出雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。 形象地写出了洪水来势指猛，突出情况危急，渲染了紧张的气氛。 村庄 惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊一嗓子，一百多号人你拥我挤的往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯的似的折回来。 写出洪水的嚣张把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现的淋漓尽致，也说明当时情况的危急。 2. 学习 课文第二部分 — 体会村支书的先人后己。 逃生时一种本能，但你们注意到没有，有一个人事例外，是谁？如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序的拥向窄窄的木桥，会是怎么样的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智，他是怎么做？怎么说的呢？ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！ ”老汉 冷冷 地说：“可以退党，到我这儿来报名。” 一百多号人依次从老汉身边奔上木桥。 这是一位怎样的老汉 ？ 3 、学习课文第三部分 — 体会村支书的舍已为人。 水渐渐地窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 被揪出的人是谁？把小伙子揪出来排在后面，就意味着死的可能性更大，他不爱自己的这个小伙子吗？从哪里看出来？ 通过这幅画面你知道了什么？体会到了什么？老汉的这种做法又是什么行为？ 洪水 越涨越高，情况越来越危险，此时老汉想到的却是村民们的安危，还把自己的儿子从队伍里揪出来，那是他的亲骨肉呀，难道他不爱自己的儿子吗？ 小伙子 推 了老汉一把，说： “你先走”。 老汉 吼 道：“少废话，快走。他 用力 把小伙子 推 上木桥 。 他是在什么情况下把儿子推上木桥的？ 所以 老汉想把最后生的希望留给了儿子。此时老汉对待儿子这一“推”的动作和前面的哪个动作相反？既然现在要把小伙子推上木桥，为什么刚才要把他揪出来？这不矛盾吗？ 五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来祭奠两个人，她丈夫和她的儿子。 此时 此刻，假如你就在老支书的坟前，你又想怎么赞颂这位老共产党员呢？大家想一想，把它写下来，最好用上“桥”这个字。 习作要素 意外法,即让故事的发展或结局出乎人们的料想,是小说写作中构建故事情节的重要技法 之一。 那么,怎样运用意外法呢? 运用意外法来构思、安排故事情节 在运用意外法时要注意,任何“意外”都有逻辑的合理性和现实的依据,不能无中生有,胡 编乱造。一般地说,“意外”前面应有伏笔,使人感到虽在意料之外,却在情理之中,获得审美满足。 范例 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面去!” …… 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”老汉吼道:“少废话,快去。”他用力把小伙子推上木桥。 …… 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 句子天地 长句和短句是相对而言的。句子使用的词 语多,结构复杂的句子就是长句；句子使用的词语较少,结构简单的句子就是短句。 长句和短句 练一练 仿照例子,将短句改为长句。 例: 村庄惊醒了。 巨大的山洪奔涌而来,怒吼着,咆哮着,上一秒还 很寂静的村庄仿佛一下就被惊醒了。 1. 海鸥飞过海面。 2. 溪水像星星。 将下列双重否定句改成肯定句。 海鸥如精灵一般,迅速地飞过一望无垠的海面。 溪水晶莹剔透,在阳光下一闪一闪的,仿佛夜空中闪烁的星星。 结构导图 桥 起因(1-6)—山洪暴发 经过(7-23) 疏导撤离 不徇私情 桥塌人亡 舍己为人 结果(24—27)祭奠英灵