人教版体育与健康四年级-三步上篮教学设计

人教版体育与健康四年级-三步上篮教学设计

小学体育课三步上篮教学设计 前 锋 区 观 塘 镇 三 台 小 学 校 熊 向 东 一、指导思想： 根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第 一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在 活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同 时促进学生的身心发展。 二、教材分析： 篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学 生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反 应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是 三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测 距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌 握的。 三、学情分析： 四年级学生正处于生长发育的开始阶段，这个阶段的学生好动、好 强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战 自我。 四、重点与难点： 教学重点：初步学会三步上篮的基本步法 教学难点：动作的协调、连贯性 五、教学流程： （一）导入： 5 分 钟 1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯， 提高课堂效率。 2、 通过慢跑热身和各种准备活动，使学生的各个关节得到 充分的活动，注意运动保护，体现体育教学的指导思想。 （二）目标实施： 25 分钟 1、在上一节课的基础上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内 容。通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的 全班教学。 2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发现各个学生存在的 问题并及时地进行纠正，从而达到具体的个别教学的效果。 （三）游戏： 7 分钟 “篮球接力”游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松， 还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体 育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。 （四）放松总结： 3 分钟 1、学生在老师的带领下进行“闭目养神”的放松练习，使 学生的身心得到良好的恢复。 2、教师做本课小结，组织学生收器材。 六、教学反思： 通过教学，基本达到教学目的，学生初步学会三步上篮的基 本步法，最重要的是使学生增强了参与活动的意识，学生在 活动中敢于挑战自我，体验成功，享受到体育运动带来的快 乐。 不足之处在于：一些学生运球不够熟练，导致上篮动作的协 调、连贯性不够，今后还要加强运球方面的训练