河北省深州市长江中学2020届高三上学期期中考试语文试题 Word版含解析

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深州市长江中学2017级高三期中考试 语文学科试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎①客家，是中华民族大家庭中重要的一员，具有显著特性的汉族民系，是汉民族中的一个地缘性群体。而客家文化是这个群体在其形成与发展过程中，为适应和改造生存条件而创造出来的全部物质文化与精神文化的总和。一旦这种文化产生，它就成了该群体的识别标志及维系该群体生存与发展的最核心的力量。换句话说，没有客家群体，就不会有客家文化；但如果没有客家文化长期稳定的发展，客家群体也不可能具有那么强大的生命力，以至于经过数百上千年之久。‎ ‎②客家人的先民是从中原地区来到岭南地区的，最早可以追溯到秦朝，或为军队戍边，或为躲避战乱。初以平民为主，后有文人贵族。而历史上的客家人因各种原因，又从岭南地区继续外迁。当今客家民系分布很广，其中粤闽赣边三角地区是其主要聚居地，在国外以东南亚为主。所以，客家文化是特定历史条件下形成的，以移民为代表的地域性文化，有古汉文化活化石之誉。在客家迁徙史和客家文化的诸多方面中，都突出体现了客家精神的丰富内涵，而其精神的核心又在于团结和奋进。‎ ‎③首先是客家先民自身团结的精神形成了很强的向心力。正是这种向心力使他们在漫长的迁徙过程中把中原灿烂的文明带到南方播衍而不被迁徙地的土著同化。江西赣南，广东梅州地区的多层梅州围龙屋、永定的土楼、长汀的九厅十八井等典型的客家建筑，既是世界建筑史上的一支奇葩，也是客家人团结奋进的象征。‎ ‎④在永定的一些大型土楼内，有石柱雕联、石鼓承柱、雕梁画栋；有天井、花园、假山、盆景、鱼池，美不胜收。甚至还有土楼附设学堂，楼有楼名，柱有雕联，如“振成楼”、“振纲立纪，成德达才”，教人遵纲纪，重德才，奋发进取。这些文化印记无不闪耀着中原文明崇文尚武、耕读传家的精神光芒。‎ - 20 -‎ ‎⑤其次，这种团结奋进的精神特质，还表现在对异族文化的博采和涵化上。客家先民的南迁，是中原的汉人与迁徙地土著长期斗争而又走向团结的过程，并最终形成了共同体。今天的客家，绝不单靠入迁的中原汉人的自身繁衍，而是经过与当地民族融合而发展壮大起来的，也有其他民系迁入客家居地而被同化成了客家人。以客家人为主体的太平天国运动，提出“天生天养和为贵，各自相安享太平”、“天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女人，尽是姐妹之群”的口号，表现出客家人希望与土著居民互相尊重、和睦相处、一视同仁那种朴素的民主思想。‎ ‎⑥在客家地区，人们的宗教信仰也是十分宽容和亲善的，儒、道、释以及基督等教可以亲如一家、同居一寺。连刘邦、项羽这对冤家也可合祀一龛接受人们的膜拜。妈祖本是沿海地区人们航行的保护神，客家人也把她请到山乡，作为山乡的保护神。客家文化继承和发扬了中华文化的精华，长期的迁移养成了兼收并蓄取其长、开拓进取不保守的民风，使客家民系具有强大的凝聚力和生命力。‎ ‎（——摘自罗勇《客家文化特质与客家精神研究》，有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 客家精神就是团结奋进，它是维护客家人生存和发展的核心力量。‎ B. 客家人在由北向南的迁徙过程中把中原文化带到了南方，例如耕读文化和儒家文化。‎ C. 客家人包括入迁的中原汉人、本地的土著居民，还有迁入客家居地的其他民系。‎ D. 客家人不仅信仰妈祖，还信仰儒、道、释以及基督等教。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确一项是 A. 文章开篇第一段采用了假设的论证手法，论述了客家群体与客家精神之间的关系。‎ B. 文章第二段按时间顺序概括评述了客家人的迁徙史，为下文奠定理论基础。‎ C. 文章第五段引用了太平天国运动的两句口号，旨在表现出客家人希望与土著居民互相尊重、和睦相处的朴素愿望。‎ D. 文章主要采用了“总—分—总”的论证结构，系统阐释了客家文化的特点。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 客家群体是客家文化存在前提条件，而长期稳定发展的客家文化又是客家群体拥有强大的生命力的保证。‎ B. 当今的客家人分布很广。在国内，客家人主要聚居在广东、福建、江西三省的交界处，国外主要聚居在印度尼西亚、马来西亚、老挝、柬埔寨等东南亚地区。‎ C. 多层梅州围龙屋、永定的土楼、长汀的九厅十八井等建筑，使客家人的团结奋进精神得以存续。‎ D. 客家民系之所以具有极强的凝聚力和生命力，与他们继承和发扬了中华文化的精华相关。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. C ‎【解析】‎ - 20 -‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。‎ A项张冠李戴。“客家精神就是团结奋进，它是维护客家人生存和发展的核心力量”表述错误，由第一段“一旦这种文化产生，它就成了该群体的识别标志及维系该群体生存与发展的最核心的力量”可知，客家文化是维护客家人生存和发展的核心力量。A项错误。‎ B项正确。“客家人在由北向南的迁徙过程中把中原文化带到了南方，例如耕读文化和儒家文化”的说法来自第三段“正是这种向心力使他们在漫长的迁徙过程中把中原灿烂的文明带到南方播衍而不被迁徙地的土著同化”和第四段“这些文化印记无不闪耀着中原文明崇文尚武、耕读传家的精神光芒”。B项理解分析正确。‎ C项扩大范围。“客家人包括入迁的中原汉人、本地的土著居民，还有迁入客家居地的其他民系”表述有误，据第五段“今天的客家，绝不单靠入迁的中原汉人的自身繁衍，而是经过与当地民族融合而发展壮大起来的，也有其他民系迁入客家居地而被同化成了客家人”以及“客家人希望与土著居民互相尊重、和睦相处”可知，客家人不包括“土著居民”。C项错误。‎ D项歪曲文意。“客家人不仅信仰妈祖，还信仰儒、道、释以及基督等教”曲解文意，虽然第六段“人们的宗教信仰也是十分宽容和亲善的，儒、道、释以及基督等教可以亲如一家、同居一寺”有这样的说法，但是不等于说人们都信仰这些。D项错误。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析文章的论点、论据、论证的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ D项，“文章主要采用了‘总—分—总’的论证结构，系统阐释了客家文化的特点”分析有误，整体把握文章可知，文章采用的是“总——分”的论证结构，重点阐释的应该是“客家精神的核心是团结和奋进。”文章前两段是总述，提出观点“在客家迁徙史和客家文化的诸多方面中，都突出体现了客家精神的丰富内涵，而其精神的核心又在于团结和奋进”；根据第三段“首先是客家先民自身团结的精神形成了很强的向心力”和第五段“其次，这种团结奋进的精神特质，还表现在对异族文化的博采和涵化上”的提示可知，从第三段到结尾是分别论述观点的分论点。‎ 故选D。‎ - 20 -‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查分析作者在文中的观点态度的能力。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。‎ C项曲解文意，“多层梅州围龙屋、永定的土楼、长汀的九厅十八井等建筑，使客家人的团结奋进精神得以存续”表述有误。据第三段“江西赣南，广东梅州地区的多层梅州围龙屋、永定的土楼、长汀的九厅十八井等典型的客家建筑，既是世界建筑史上的一支奇葩，也是客家人团结奋进的象征”可知，这些典型的客家建筑，应该是客家人的团结奋进精神的象征，而不是使客家人的团结奋进精神得以存续的必要条件；“使客家人的团结奋进精神得以存续”应该是第六段中说的“客家文化继承和发扬了中华文化的精华，长期的迁移养成了兼收并蓄取其长、开拓进取不保守的民风，使客家民系具有强大的凝聚力和生命力”。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知．在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题 材料一：‎ ‎“煤改电”工程收官。北京平原地区基本实现“无煤化”。截至今年10月底，北京已完成2279个村庄、85.81万户的“煤改清洁能源”任务，其中“煤改电”村庄占比八成，“煤改气”村庄占比两成。‎ 天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线，今年新增20.6万户农村居民散煤清洁能源替代。对未实施清洁取暖的，做好无烟型煤招标、生产、供应工作，确保无烟型煤替代全覆盖。‎ 与此同时，天津突出抓好煤质监管，监督煤炭经营企业建立购销台账，禁止销售不符合天津煤炭经营使用地方质量标准的劣质煤。今年年底前实现散煤实际经营户清零。天津市环保局大气处处长杨勇介绍，2 017年天津已实现城市居民散煤清零,2019年将实现除山区外全市散煤清零。‎ 河北省委常委会明确提出，持续用力治理农村散煤，积极稳妥推进“气代煤”“电代煤”工程，严格督查考核问責，打赢打好冬季清洁取暖硬仗。‎ - 20 -‎ ‎“以前，我家里取暖都是用燃煤锅炉，夜里那么冷，至少得起床两三次去添煤；现在用天然气取暖，只需用按钮设定好温度。屋子里就一直很暖和，既方便又干净。”河北廊坊市香河县东太平庄村村民王文忠告诉记者，“政府每年还给我们取暖补贴，每立方米天然气补贴1元钱，算下来花费反而少了！”‎ 清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要。京津冀都将天然气保供摆在突出位置，多措并举，抓紧抓实。在国家发展改革委‎11月15日举行的新闻发布会上，新闻发言人孟玮的话让大家心里有了底：“目前已落实的资源量能够足额保障民生用气需求。”同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价格稳定。‎ ‎（摘编自《京津清洁取暖再加力》,2018午‎11月25日，《人民日报》)‎ 材料二 清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点。因此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出“六个合适”原则，即把合适的能源放在合适的地方，在合适的时代、合适的系统中和其他能源合适的配合，最终发挥合适的作用。在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能符合“六个合适”原则。‎ 国家能源局原副局长、中国能源研究会副理事长吴吟力主在农村地区推广利用生物质能清洁取暖。他认为当前“肥料化、原料化、饲料化、基料化”利用不足以消化大量的生物质资源，能源化作为生物质能利用的兜底方式应加大推广力度。‎ 中国农村能源行业协会民用清洁炉具专委会副秘书长任彦波表示，经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，“燃料适配炉具”是实现农村清洁取暖最经济、最有效的措施。生物质专用炉具配套成型燃料作为一种重要的技术路径，经济效益、环保效益、社会效益显著，可在农村清洁取暖中发挥更大作用。‎ 全国工商联新能源商会副会长、宏日新能源集团董事长洪浩表示，全球生物质能源利用在可再生能源中已达到73%，但我国仍以煤、石油为主要能源，其能源利用占比在总能源消费中高达84%，这样的能源结构带来了一系列环境问题。同时，我国总碳排放量超过美国和欧盟总和，中国人均碳排放量为75吨，高于世界53%，发展利用生物质能是我国能源转型和减少碳排放的必要措施。‎ ‎（摘编自中国炉具网,‎2018年11月22日，）‎ 材料三 督察组在山西核查发现，太原市迎泽区在禁煤过程中，采用强制禁煤方式推行清洁取暖，无法保障人民群众温暖过冬。督察组认为这是一起典型的打着大气污染治理旗号却影响民生的“一刀切”行为。‎ - 20 -‎ 据督察组通报，迎泽区是太原市中心城区，辖区内的康乐片区现有400余户、1500余名居民,60岁以上老人300余名，属于待拆除改造区域。太原市迎泽区在不具备集中供热、“煤气”的条件下，通过设置“康乐街片区环保检查工作办公室”，禁止燃煤进入社区。社区内一些居民舍不得长时间使用电暖气，就通过烧柴、烧废旧家具等方式进行采暖。督察组认为，群众面临挨冻局面，且当地空污染并未得到遏制。‎ 督察组已要求当地加快整改，确保人民群众温暖过冬。‎ ‎（摘编自《参考消息》,‎2018年11月16日）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 北京地区基本实现了“无煤化”，截至2018年10月底，其中“煤改电”村庄占比八成，“煤改气”村庄占比两成。‎ B. 从河北廊坊农村百姓的反映来看，用天然气取暖与用燃煤锅炉取暖相比，天然气取暖既暖和、干净、方便，又便宜。‎ C. 清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点，为此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出了“六个合适”原则。‎ D. 推行清洁取暖小能搞“一刀切”，若采用强制方式禁煤，而配套设施和配套政策跟不上，很可能就会影响百姓冬季取暖。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 太原市迎泽区禁煤“一刀切”的做法，无法保障人民群众温暖过冬，且当地空气污染并未得到遏制，被督察组通报，并被要求整改。‎ B. 经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，生物质专用炉具配套成型燃料作为一种重要的技术路径，有必要在农村清洁取暖中优先选择。‎ C. 我国的能源结构以煤和石油为主，总碳排放量和人均碳排放量均非常高，因此有必要发展利用生物质能，促进能源转型和减少碳排放。‎ D. 如果不能保障天然气供应，清洁取暖就不能实现，因此，京津冀都将天然气保供摆在突出位置，同时国家发改委切实维护民生用气价格稳定。‎ ‎6. 在农村地区清洁取暖应该怎样施政才会得民心，顺民意？请结合材料简要分析。‎ ‎【答案】4. A 5. D ‎ ‎6. ‎ - 20 -‎ ‎①统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定煤改气、煤改电改造技术路线，切勿不顾条件搞“一刀切”，影响人民群众温暖过冬。②在欠发达地区和不富裕的农村家庭实施煤改气、煤改电清洁取暖要有适当的补助。③保障天然气的供应及价格的稳定。④在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能取暖方式。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文中信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的“一项”或“两项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。A项，“北京地区基本实现了‘无煤化’”错误，“北京地区”扩大范围，材料一第一段说的是“北京平原地区基本实现‘无煤化’”。故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，“如果不能保障天然气供应，清洁取暖就不能实现”错误，“如果不能……，就不能……”的说法太绝对。材料一最后一段说的是“清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要”。故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选概括信息的能力。解答这类题目，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是“在农村地区清洁取暖应该怎样施政才会得民心，顺民意？请结合材料简要分析”，然后到材料中圈出成功的事例，概括其经验，可以圈出不当的事例，弥补其不足。如材料一“天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线，今年新增20.6万户农村居民散煤清洁能源替代”“河北省委常委会明确提出，持续用力治理农村散煤，积极稳妥推进‘气代煤’‘电代煤’工程，严格督查考核问責，打赢打好冬季清洁取暖硬仗”“‘目前已落实的资源量能够足额保障民生用气需求。’同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价格稳定”，材料二“把合适的能源放在合适的地方，在合适的时代、合适的系统中和其他能源合适的配合，最终发挥合适的作用。在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能符合‘六个合适’原则”“在农村地区推广利用生物质能清洁取暖”“经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，‘燃料适配炉具’是实现农村清洁取暖最经济、最有效的措施”，材料三“太原市迎泽区在禁煤过程中，采用强制禁煤方式推行清洁取暖，无法保障人民群众温暖过冬”“太原市迎泽区在不具备集中供热、‘煤气’的条件下，通过设置‘康乐街片区环保检查工作办公室’，禁止燃煤进入社区。社区内一些居民舍不得长时间使用电暖气，就通过烧柴、烧废旧家具等方式进行采暖”，可以从地域与取暖方式的关系、生活水平和取暖价格的关系、政策运用等几个角度进行概括。‎ - 20 -‎ ‎【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 贺若谊字道机，河南洛阳人也。祖伏连，魏云州刺史。父统，右卫将军。谊性刚果，有干略。在魏，以功臣子，赐爵容城县男。累迁直阁将军、大都督、通直散骑常侍、尚食典御。周太祖据有关中，引之左右。尝使诣杏城，属茹茹种落携贰，屯于河表。谊因譬以祸福，诱令归附，降者万余口。太祖深奇之，赐金银百两。齐遣其舍人杨畅结好于茹茹，太祖恐其并力，为边境之患，使谊聘茹茹。谊因啖以厚利，茹茹信之，遂与周连和，执畅付谊。太祖嘉之，拜车骑大将军、仪同三司、略阳公府长史。周闵帝受禅，除司射大夫，改封霸城县子，转左宫伯，寻加开府。后历灵邵二州刺史，原信二州总管，俱有能名。其兄敦，为金州总管，以谗毁伏诛。坐是免职。武帝亲总万机召谊治熊州刺史平齐之役谊率兵出函谷先据洛阳即拜洛州刺史进封建威县侯齐范阳王高绍义之奔突厥也谊以兵追之战于马邑遂擒绍义以功进位大将军。高祖为丞相，拜亳州总管，驰驿之部。西遏司马消难，东拒尉迟迥。申州刺史李慧反，谊讨之，进爵范阳郡公，授上大将军。开皇初，入为右武候将军。河间王杨弘北征突厥，以谊为副元帅。军还，转左武候大将军。坐事免。岁余，拜华州刺史，俄转敷州刺史，改封海陵郡公，复转泾州刺史。时突厥屡为边患，朝廷以谊素有威名，拜灵州刺史，进位柱国。谊时年老，而筋力不衰，犹能重铠上马，甚为北夷所惮。数载，上表乞骸骨，优诏许之。谊家富于财，于郊外构一别庐，多植果木。每邀宾客，列女乐，游集其间。卒于家，时年七十七。子举袭爵。‎ ‎（选自《隋书·列传第四》）‎ ‎7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）‎ A.‎ - 20 -‎ ‎ 武帝亲总万机/召谊治熊州刺史/平齐之役/谊率兵出函谷/先据洛阳/即拜洛州刺史/进封建威县侯/齐范阳王高绍义之奔突厥也/谊以兵追之战/于马邑遂擒绍义/‎ B. 武帝亲总万机/召谊/治熊州刺史/平齐之役/谊率兵出函谷/先据洛阳/即拜洛州刺史/进封建威县侯/齐范阳王高绍义之奔突厥也/谊以兵追之/战于马邑/遂擒绍义/‎ C. 武帝亲总万机/召谊治熊州刺史/平齐之役/谊率兵出函谷/先据洛阳/即拜洛州刺史/进封建威县侯/齐范阳王高绍义之奔突厥也/谊以兵追之/战于马邑/遂擒绍义/‎ D. 武帝亲总万机/召谊/治熊州刺史/平齐之役/谊率兵出函谷/先据洛阳/即拜洛州刺史/进封建威县侯/齐范阳王高绍义之奔突厥也/谊以兵追之战/于马邑遂擒绍义/‎ ‎8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）‎ A. 爵，指爵位，一般分为公﹑侯﹑伯﹑子﹑男五等，文中的“左宫伯”“海陵郡公”等即为爵位名。‎ B. 受禅，本是上古时期推举部落首领的一种方式，此处指周太祖去世之后，周闵帝继承帝位。‎ C. 丞相，古代辅佐君主的最高行政长官。战国时始置，明朱元璋时革去中书省，丞相之制遂废。‎ D. 乞骸骨，古代官吏自请退职，常称“乞骸骨”，意谓使骸骨得以归葬故乡，回老家安度晚年。‎ ‎9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）‎ A. 贺若谊刚毅善战，立战功有威名。申州刺史李慧叛乱，贺若谊带兵征讨，晋爵范阳郡公；当突厥屡屡制造边患时，朝廷因贺若谊一向有威名而任其为灵州刺史。‎ B. 贺若谊能言善道，善谋略有才干。对左右观望的茹茹部落，贺若谊分析祸福之理，劝诱他们归降；在灵邵二州刺史、原信二州总管任上，他都留下了好名声。‎ C. 贺若谊因功升职，仕途多有波折。贺若谊起初因是功臣之子而被封爵，后因于国有功而多次升职；其兄贺若敦遭谗言诬告而被杀害，贺若谊受此牵连被免职。‎ D. 贺若谊出身将门，家境殷实富裕。贺若谊出身将门，其父曾任右卫将军。贺若谊家中富裕，在郊外建有别墅。贺若谊常在这里宴请宾客，后因放纵游乐而卒。‎ ‎10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）谊因啖以厚利，茹茹信之，遂与周连和，执畅付谊。‎ ‎（2）谊时年老，而筋力不衰，犹能重铠上马，甚为北夷所惮。‎ ‎【答案】7. C 8. B 9. D ‎ ‎10. （1）贺若谊于是用厚利引诱，茹茹信服了，便与周结盟，拘捕杨畅交给贺若谊。‎ ‎（2）贺若谊那时已经年老，但身体强健，仍然能穿很重的铠甲上马作战，很是被北方蛮人畏惧。‎ - 20 -‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。‎ 本题中划线句的意思是“武帝亲理朝政时，征召贺若谊任熊州刺史。在平定齐的战争中，贺若谊率兵出函谷关，先占据洛阳，在军中拜任洛州刺史，晋封建威县侯。齐范阳王高绍义逃奔突厥，贺若谊带兵追击，在马邑交战，捉获高绍义。”‎ ‎“召谊治熊州刺史”“召谊”叙述不完整，后面还应有官职，排除BD项。‎ ‎ “战于马邑”是介词结构后置句，不可断开，据此排除AD两项；‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。‎ B项，“此处指周太祖去世之后，周闵帝继承帝位”错误，此处指王朝更迭，新王朝的皇帝接受禅让的帝位。‎ 故选B。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。‎ D项，“因放纵游乐而卒”的表述于文无据，原文相关信息“谊家富于财，于郊外构一别庐，多植果木。每邀宾客，列女乐，游集其间。卒于家”，意思是“贺若谊家中富裕，在郊外建造了一座别墅，种植许多果树，经常邀请宾客，由女乐工演奏音乐，他们在树下列席宴饮。贺若谊死于家里”。‎ 故选D。‎ ‎【10题详解】‎ - 20 -‎ 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）“啖”，引诱；“连和”，结盟；“执”，拘捕。‎ ‎（2）“而”，但；“重铠”，穿很重的铠甲；“为……所”，被动句，被北方蛮人畏惧。‎ ‎【点睛】翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。‎ 参考译文：‎ - 20 -‎ 贺若谊字道机，河南洛阳人。祖父贺若伏连，任魏的云州刺史。父亲贺若统，任右卫将军。贺若谊性格刚毅果敢，有谋略有才干。在魏时，因是功臣之子，赐予容城县男爵位。他多次升迁至直阁将军、大都督、通直散骑常侍、尚食典御。周太祖占据关中，召引贺若谊在身边。曾经派他出使杏城，杏城是茹茹部落，经常左右观望、怀有二心，屯聚在黄河边上。贺若谊于是用祸福之理加以晓谕，劝诱他们归附朝廷，有数万人投降。太祖对此很惊奇，赐给他金银百两。齐派遣自己的舍人杨畅与茹茹结盟，太祖担心他们两方联合，成为边境的祸患，便派贺若谊前去与茹茹交好。贺若谊于是用厚利引诱，茹茹信服了，便与周结盟，拘捕杨畅交给贺若谊。太祖嘉奖赞许贺若谊的功绩，拜任车骑大将军、仪同三司、略阳公府长史。周闵帝受禅继位，贺若谊被任命为司射大夫，改封霸城县子，改任左宫伯，不久又加开府。以后贺若谊历任灵邵二州刺史，原信二州总管，都有好名声。他的哥哥贺若敦，任金州总管，因被谗言诬告而遭杀害。贺若谊因受此牵连而被免职。武帝亲理朝政时，征召贺若谊任熊州刺史。在平定齐的战争中，贺若谊率兵出函谷关，先占据洛阳，在军中拜任洛州刺史，晋封建威县侯。齐范阳王高绍义逃奔突厥，贺若谊带兵追击，在马邑交战，捉获高绍义。贺若谊因军功晋位大将军。高祖任丞相之时，贺若谊任亳州总管，他立即乘驿车奔驰到任。在西边阻挡司马消难，在东边抗拒尉迟迥。申州刺史李慧造反，贺若谊带兵讨伐，晋爵范阳郡公，授职上大将军。开皇初年，贺若谊入朝为右武候将军。河间王杨弘北征突厥，任命贺若谊为副元帅。军队还朝，贺若谊改任左武候大将军。他后来因受牵连被免职。一年后，贺若谊任华州刺史，不久又改任敷州刺史，改封海陵郡公，又改任泾州刺史。当时突厥屡屡制造边患，朝廷因贺若谊一向有威名，拜任灵州刺史，进位柱国。贺若谊那时已经年老，但身体强健，仍然能穿很重的铠甲上马作战，很是被北方蛮人畏惧。几年后，他上表请求告老还乡，皇帝嘉奖之后允许了他的请求。贺若谊家中富裕，在郊外建造了一座别墅，种植许多果树，经常邀请宾客，由女乐工演奏音乐，他们在树下列席宴饮。贺若谊死于家里，时年七十七岁，他的儿子贺若举继承爵位。‎ ‎（二）名篇名句默写 ‎11.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）韩愈《师说》中“_________________________________”两句与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。‎ ‎（2）杜甫在《登高》中，发出“_________________________________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。‎ ‎（3）《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是“_________________________________”。‎ ‎【答案】 (1). （1）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2). （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台 (3). （3）吾视其辙乱 望其旗靡 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“作”“辙”“靡”的书写。‎ ‎【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。‎ 三、语言文字运用 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 刚刚结束的全国两会上，“拓展‘智能+’”首次被写入今年的《政府工作报告》，作为未来的重要基础性技术，人工智能已连续三年出现在《政府工作报告》中。可以预见，随着人工智能、大数据的深入应用，生产生活的数字化转型是 。‎ 人们在拥抱人工智能、迈向数字社会的同时，（ ）。只有 ，研判和防范潜在风险，才能安享“智能+”的时代红利。‎ - 20 -‎ 人工智能应用 ，同时也带来安全风险隐患。根据一项调研显示，当前无节制滥用个人信息现象较为普遍。同时，人工智能及大数据场景下 的数据收集、专业化多样化的数据处理技术，使得信息主体难以了解、控制其信息是如何被收集和利用的。信息安全保护已经成为人工智能发展的重要课题。‎ ‎12. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 大势所趋 未雨绸缪 方兴未艾 无所不在 B. 势如破竹 未雨绸缪 如火如荼 无所不在 C. 大势所趋 防患未然 方兴未艾 无所不至 D. 势如破竹 防患未然 如火如荼 无所不至 ‎13. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 根据一项调研，当前无节制乱用个人信息现象较为普遍。‎ B. 根据一项调研显示，当前滥用个人信息现象较为普遍。‎ C. 一项调研显示，当前滥用个人信息现象较为普遍。‎ D. 一项调研显示，当前胡乱滥用个人信息现象较为普遍。‎ ‎14. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 人工智能等新技术应用在安全、伦理、法律法规、社会治理等方面的挑战也需要被正视。‎ B. 也需要正视人工智能等新技术应用在安全、伦理、法律法规、社会治理等方面的挑战。‎ C. 也需要人工智能等新技术应用在安全、伦理、法律法规、社会治理等方面的挑战。‎ D. 在安全、伦理、法律法规、社会治理等方面挑战的人工智能新技术应用也需要被正视。‎ ‎【答案】12. A 13. C 14. B ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。‎ 势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍。大势所趋：整个局势发展趋向。语境是说“人工智能、大数据进入人们的生活是趋势”，故应选“大势所趋”。‎ 未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。语境是说对“风险”有所预见，故应选“未雨绸缪”。‎ - 20 -‎ 如火如荼：现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。语境强调的是人工智能正在发展，没有停止，故应选“方兴未艾”。‎ 无所不在：到处都存在，到处都有。无所不至：指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。语境强调的是“到处都存在”，故应选“无所不在”。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。‎ 该句有两处语病：一是“根据……显示”句式杂糅；一是“无节制滥用”语意重复。‎ A项，“无节制”与“乱用”语意重复；‎ B项，结构混乱，“根据……显示”句式杂糅，未修改；‎ D项，“胡乱”“滥用”语意重复。‎ 故选C。‎ ‎【14题详解】‎ 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。‎ A项，被动句，与前一句主语不一致；‎ C项，从原文来看，上下文表达的意思是正视挑战，而不是需要“挑战”；‎ D项，被动句，与前一句主语不一致。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。‎ ‎15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ - 20 -‎ 一般来说，①____________________________________，技术则解决实际问题。科学的任务是通过回答“是什么”和“为什么”的问题，揭示自然的本质和内在规律，目的在于认识自然；技术的任务是通过回答“做什么”和“怎么做”的问题，满足社会生产和生活的实际需要，②_________________。科学主要表现为知识形态，技术则具有物化形态。科学上的突破叫发现，技术上的创新则叫发明。总之，二者③____________________________________。‎ ‎【答案】 (1). 科学解决理论问题 (2). 目的在于改造自然 (3). 既有密切联系，又有重要区别 ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。‎ 点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎16.把下面一段话的主要意思压缩成一段话,不超过70个字。‎ - 20 -‎ 已出版的作品,需在保持表达主旨的基础上进行必要的调整,如自16世纪末《论语》被译为拉丁文始,现已有数十种语言的译本,但有影响的很少。而林语堂的译本为何深受喜爱?一是他按照西方人容易理解的思维层次,把《论语》内容分门别类重组输出,一目了然；一是注意采纳西方汉学家观点,摆脱生硬的先入为主。更关键的是,贯穿始终的比较方法，使得西方读者容易产生共鸣。其他创下文化交流佳绩的大师,如卫礼贤、辜鸿铭等,莫不如此。如果说老子与惠特曼一样怀有宽博的慈爱,庄子则像梭罗一样具有个人主义者的坚强朴质。可以说,正是因为贴近,才容易被接受、被扩散,据此,“走出去”图书的组稿工作需要编辑对中外文化有一定的了解与把控能力 ‎【答案】“走出去”图书的组稿编辑应对中外文化有一定的了解与把控能力,对已出版的作品,需在保持表达主旨的基础上进行必要的调整,并能够使用比较方法。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。结合“已出版的作品，需在保持表达主旨的基础上进行必要的调整，如自16世纪末《论语》被译为拉丁文始，现已有数十种语言的译本，但有影响的很少”分析，可以概括为编辑需要对已出版的作品，需在保持表达主旨的基础上进行必要的调整。结合“一是他按照西方人容易理解的思维层次，把《论语》内容分门别类重组输出，一目了然；一是注意采纳西方汉学家观点，摆脱生硬的先入为主。更关键的是，贯穿始终的比较方法，使得西方读者容易产生共鸣”分析，概括为使用比较方法。结合“正是因为贴近，才容易被接受、被扩散，据此，‘走出去’图书的组稿工作需要编辑对中外文化有一定的了解与把控能力”分析，可以概括为“走出去”图书的组稿编辑应对中外文化有一定的了解与把控能力。把概括出来的内容压缩为一段话，主语为“走出去”图书的组稿编辑，内容主要是对中外文化有一定的了解与把控能力，对已出版的作品，需在保持表达主旨的基础上进行必要的调整等。‎ 四、写作 ‎17.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置……”在今年央视春晚上，小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，引发众人热议。C是英文“center”的缩写，意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。‎ 面对C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。‎ - 20 -‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字 ‎【答案】例文：‎ 无需C位，亦绽光华 央视春晚小品中“抢C位”的现象存在于社会的各行各业。人们无处不在拼“C位”、搏出位，广告牌的正中央、舞台的首席、追光灯的焦点……仿佛身处“核心位置”，便能将世人灼灼瞩目的目光披在身上。然而C位虽为社会分工的各类中心位置，却并不是实现自我价值的必要位置。做最好的自己、不懈追求进步，便无需借他人之光辉，人生何处不能绽放自己的光华？‎ 做最好的自己，人生舞台处处皆是“C位”。‎ 纪德说：“如果我们的灵魂比别的灵魂更有价值，那一定是因为我们的灵魂比别的灵魂燃烧得更炽热些。”所处的位置是否是“C位”，并不能决定你的价值，若是“报春”而“不争春”，待到山花烂漫，也可以丛中傲然。小提琴家盛中国一曲《梁祝》将中国的民族之声传向世界，他曾在多少音乐厅中演奏，但当他在街头接过残障艺人的提琴，卸去了“C位”的光辉，一曲清越琴音亦能引无数行人驻足，翩然离去时只留下“中国”二字。‎ ‎“感动中国人物”王继才夫妇，三十年坚守祖国版图上的一个偏远小岛，远离社会生活的“C位”，却在荒岛上种下千百棵果树。多少风浪中的日夜，他们站成灯塔，为国守岛，用生命中最宝贵的时光书写灿烂岁月，这璀璨丝毫不输聚光灯下“C位”的耀眼光环。人生、社会、国家的舞台上不仅仅有“C位”，也有属于每一个劳动者、奉献者、追梦者的位置，即使不处“C位”，尽善值守，燃烧生命，便也是一种至高的价值。‎ 不处于“C位”也可以是精彩，是高贵。 “C位”，不是人生价值的勋章； “C位”，可以是一个闪耀璀璨的远方，鼓舞着每一个还未站上“C位”的人，勇敢逐梦。‎ 不懈追求进取，逐梦“C位”的过程足以令人绽放光芒。‎ - 20 -‎ 巴里摩尔说：“只要一个人还有追求，他便没有死。”为实现自己的价值，我们需要的不是那一个众星捧月的位置，而是在追逐“C位”过程中的汗与泪、光与热，是一个勇敢追梦的自己。优秀农民工代表胡小燕走出乡村时仍是一个普通的女工，可她在每天八小时辛苦工作后，还自己跑到工厂学习技术，不断进步的她最终走上人民代表大会的议席，她曾是万千工人中的平凡一员，没有身处“C位”，她努力奔跑，在逐梦的过程中她遇见了更好的自己，绽放光芒。科研工作者追求的“C位”是探索世界的先发位置，但成功的科研者们能沉淀于逐梦途中，潜心钻研，不为名利纷扰：如潜心研究石墨烯超导的曹原，如百分百精度焊接的技工宁显海，如身怀六甲仍在高压电下提“铯”的赵杏文……他们心有担当、抱负远大，亦能摒除杂念，终会逐梦成功，是对事业“C位”的理想追求，支撑他们走得更久，行得更远。站在“C位”上的身影固然耀眼夺目，逐梦途中的背影亦是令人肃然起敬的光彩熠熠！‎ ‎“C位”可以是远方，是追求，但不是终点和勋章；‎ ‎“C位”其实是你所站立的地方，因你平凡的位置上不凡的努力与价值，光芒万丈！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查写作能力。这是一道材料作文题，审题第一步，是要抓材料关键点，把握材料围绕的核心问题是：“面对C位现象,你有怎样的联想和思考?”这就是本作文的任务驱动，考生的联想和思考要由此引发，并始终聚焦材料的焦点问题展开思路：怎样正看待“C”位？考生要围绕“C 位”这一中心话题即社会现象，悟出点什么，能否写出“我”真切的体验，挖掘出“C 位”背后深层次的原因，立体地、辨证地看待“C 位”，给不理智的“C 位”开出一剂良方。文章可以正向立意，指出“C 位”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“C 位”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“C 位”，人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我们、一个民族特别喜欢“C 位”的心态，指出这种“C 位”其实反映出的是我们民族素养上的一种缺陷，等等，给民族下一剂猛药，唤醒一味盲目去“C 位”的人们。也可辩证立意，既肯定C 位”的积极意义，同时也可指出“C 位”的不足。特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“C 位”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“C 位”或在“C 位”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。文体选择上，记叙性文体、叙事性散文和议论性文体（议论文、议论性散文）都符合题意的要求。‎ 立意提示：‎ ‎1.要想占“C”位，得问己价值 ‎2.抢占“C”位，人生更出彩 ‎3.欲占“C”位，必承其重 ‎4.“C”位之争，可以休矣 ‎5.不居“C”位，也能发挥价值 ‎6. 自含凌云志，何顾身所置 ‎7. 有为自有C位 ‎8.C位不必争，自在人心中 - 20 -‎ ‎9.C位不必争，关键在自己 ‎10.“C 位”之文化，应该缓行 可用素材：‎ ‎1.你若盛开，清风自来 ‎2.生活像一片烂漫山花，桃李芬芳，争奇斗艳。然而，最美的花不一定就是那处于山巅的那一朵。在毫不起眼的角落，仍能开出美丽无比的仙葩，把芳香撒向我们心里。一如我们正火的“C位”一词。“C位”并不是你的地位，而是你在人们心中的分量。‎ ‎3.所谓“C位”，不是班级里优秀学生的位置，如今的位置，也不一定能代表你将来的成就。春晚小品《占位置》不仅幽默风趣，更发人深思。在我看来，曾经的位置与你将来的高度并无联系。奥巴马曾经住在混乱的黑人区，念着最差的学校，却凭不懈努力一步步登上权力的中心；爱迪生在发明电灯泡前受世人嘲笑，但他凭自己的兴趣与毅力，点亮了这盏举世瞩目的“人造太阳”，照亮了黑暗的永夜。古今中外，大器晚成者不在少数。面对他们，我们又有什么理由将曾经的位置与如今的成就挂上等号?C位不是简单的地理位置，将班级座位当作“c位”，实在是本末倒置。‎ ‎4.主活中，要抢占“C位”只能依靠自己。如今，望子成龙、望女成风的家长们为了让了孩子赢在起跑线上，报名参加了各种培训班、补习班，让子女压力山大。其实，真正的“C位”不是依靠这些便能抢到的。家长的帮助，只能作锦上添花，却不能为雪中送炭，为什么年年都有山区的孩子考上重点大学，因为他们能有依靠自己走出大山的决心和动力，这恰好是城里锦衣玉食的孩子们没有的，别人的的帮助反而会消磨我们的斗志；抢占C位，只能靠自己的双手和永攀高峰的决心以及永不言弃的毅力。‎ ‎5.C位不是盼来的，如之前所说，C位是你在人们心中的分量，这是通过你的努力无形中形成的，正如李清照笔下的桂花，“何需浅碧深红色，自是花中第一流，”没有矫揉造作，没有卖弄风情。你若盛开，清风自来。其正的C位”，并不一定要身居高位，炙手可热权倾国。而是追求自己心中的大道，是自然的流露，正如苏轼即使屡遭排挤，仍敢道“小蝇在食，吐之为快。”正如嵇康、谢安石居于深山仍能成为天下士子心中的榜样，引领魏晋风流。若想登上“C位”，需遵循本心，你若盛开，自有蜂鸟、游人、清风相随。‎ ‎6.鲥鱼多刺，仍美味可口；海棠无香，依然令人流连忘返。真正的“C位”，不需歌尽桃花扇底风的矫揉。它抢不来，占不来，它由自然的本心氤氲而生，如一缕清风。你若盛开，它便自来!‎ - 20 -‎ 行文结构：好的开头一定要让阅卷老师一眼看出你扣了材料，看出你鲜明的观点，正如本文题目“无需C位，亦绽光华”一样。开头段紧扣材料入题，并由此及彼，类推关联典型生活场景，阐明“C位”并非“实现价值”的必要条件。段末以反问句明确立意。分论点一紧紧围绕“C位”这一核心词，强调“做最好的自己”与“处处皆是‘C位’”的思辨关系。例举王继才，论证“就算远离‘C位’，也可书写属于自己的精彩”。并由此推而广之，论述每一个并没有处于“C位”的平凡逐梦者也可实现自我的价值，与分论点暗合。分论点二，仍然紧扣“C位”这个核心词，在分论点一的基础上翻出一层新意，强调追逐“C位”的过程也能“绽放光芒”。收束全文时巧妙回扣前文，紧扣“C位”的丰富内涵，含蓄照应开篇并深化中心。‎ ‎【点睛】材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。不管古诗词或名言警句，只有挑选欣赏的句子，写出欣赏的原因，写出对古诗词或名言警句的感悟和体会。‎ ‎ ‎ - 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