2020高中生物 第5章 第2节 生物技术中的伦理道德问题

2020高中生物 第5章 第2节 生物技术中的伦理道德问题

第2节　生物技术中的伦理道德问题 课时过关·能力提升 一、基础巩固 ‎1.英国伦敦大学学院医院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术,使一对拥有乳腺癌家族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述不正确的是 (　　)‎ A.这项技术属于克隆人范畴,应严禁制止 B.该项技术中涉及体外授精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术 C.为保证胚胎移植成功,不能将受精卵在体外培养至原肠胚时期 D.在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术 解析:本题属于设计试管婴儿技术,故A项错误。‎ 答案:A ‎2.下列哪项不是解决基因歧视的正确方法?(　　)‎ A.通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决 B.把保护个人遗传信息隐私权写入法规中 C.建立完善的法规,通过立法解决 D.禁止进行任何形式的基因检测活动 解析:基因检测有利于人们的疾病诊断和治疗,通过检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的。但是,有些人对基因检测认识不够,因此正确的科学知识传播和伦理道德教育以及用法律手段来约束某些人的基因歧视行为都是解决基因歧视的正确方法。杜绝基因检测限制了生物技术的发展和利用,是不可取的。‎ 答案:D ‎3.下列做法不符合伦理道德观念的是(　　)‎ A.基因检测疾病 B.为生男孩而设计试管婴儿 C.捐献骨髓治病救人 D.人类基因组计划 答案:B 二、能力提升 ‎4.克隆羊“多莉”的问世引起了许多人对“治疗性克隆”的关注。下图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图回答下列问题。‎ ‎(1)A过程表示　　　　　　　　　　　　　,由此产生的重组细胞②的主要遗传物质来自图中的　　　　。 ‎ ‎(2)图中B过程表示的生物技术名称是　　　　　　　　　　　　　　　　　;C过程表示定向诱导技术,其诱导的对象是　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)如果进行生殖性克隆,则不需要进行定向诱导,但必须进行　　　　　　　　　　　　,使得胚胎能正常发育成完整个体,该操作一般在　　　　　　　　　　　　　　　期进行。 ‎ ‎(4)对于“治疗性克隆”仍然存在许多争论。有一男子患有白血病,医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复,你认为这种做法符合伦理道德吗?为什么?　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 解析:(1)A过程表示细胞核移植,得到的重组细胞的遗传物质主要来自乙。(2)B过程是重组细胞经过动物细胞培养发育成胚胎的过程,C过程是将从囊胚内细胞团中获得的胚胎干细胞诱导分化形成不同组织器官的过程,即治疗性克隆过程。(3)胚胎在囊胚或桑椹胚阶段可以通过胚胎移植技术转移到其他母体内继续发育,直至形成完整的个体,这是生殖性克隆。‎ 2‎ 答案:(1)细胞核移植　乙　(2)动物细胞培养　胚胎干细胞　(3)胚胎移植　桑椹胚或囊胚　(4)符合。因为脐带血不是来自胚胎,其中的造血干细胞属于成体细胞(或脐带血是身外之物,属于废物利用,符合伦理道德)‎ 三、综合应用 ‎5.一对表现型正常的夫妇,生了一个镰刀型细胞贫血症(常染色体隐性遗传病)患儿。在他们欲生育第二胎时,发现妻子的双侧输卵管完全堵塞,不能完成体内受精。医生为该夫妇实施了体外授精和产前基因诊断,过程如下图。请回答下列问题。‎ ‎(1)过程①是指在体外进行的　　　　　　　　　　　　　　处理,从而使精子与卵细胞结合形成受精卵;过程②称为　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)在对胎儿进行镰刀型细胞贫血症的产前基因诊断时,要先从羊水中的胎儿细胞提取物质[③]　　　　　,然后进行PCR扩增,最后用MstⅡ对扩增产物进行切割,产生不同长度的酶切产物。据此判断,MstⅡ是一种　　　　　　　　　　　酶。 ‎ ‎(3)不同长度的酶切产物在电泳时移动的速率不同,从而形成不同的电泳条带。该家庭成员的镰刀型细胞贫血症基因分析的电泳带谱如④,据此判断该胎儿为　　　　　　　(填“正常”“患者”或“携带者”)。 ‎ 解析:(1)精子必须获能后才能与卵细胞结合形成受精卵,然后发育成早期胚胎,再移植到受体子宫内。‎ ‎(2)进行产前基因诊断前,先提取DNA进行PCR扩增,然后对扩增产物用MstⅡ切割,MstⅡ属于限制性内切酶。‎ ‎(3)设控制该病的基因为A、a,由图可推知父母的基因型都为Aa,有两条条带,患儿的基因型为aa,只有一条条带,胎儿的泳带只有一条,且与患儿的条带不同,故胎儿的基因型为AA,则该胎儿是正常的。‎ 答案:(1)精子获能　胚胎移植 ‎(2)DNA　限制性内切 ‎(3)正常 2‎