2020部编版小学语文五年级上全册板书设计

2020部编版小学语文五年级上全册板书设计

最新部编版小学语文五上全册板书 1 白鹭 课题 白鹭 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 【板书设计】 色素美：雪白 铁色 青色 外形美 白鹭（精巧的诗） 身段美：流线型结构、 长喙、脚 （韵在骨子里的散 图画美---清田独钓图 文诗）---喜爱 悠然美---清晨望哨图 赞美 清澄美---黄昏低飞图 2 落花生 课题 落花生 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 收花生 落花生 品花生 默默无闻地奉献最可贵 评花生——对比（桃子、石榴等） 1 3 桂花雨 课题 桂花雨 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 【板书设计】 爱桂花--------喜欢它迷人的香气 桂花盛开，香气四溢 摇桂花 摇落桂花，如雨飘下 充满欢乐 一年四季，香甜生活 点点桂花雨 桂花雨 片片思乡情 杭州赏桂花 思桂花 给母亲带桂花 深埋心中 又现故乡桂花情 4 珍珠鸟 课题 珍珠鸟 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 板书 内容 【板书设计】 珍珠鸟 怕 喜 近 亲 爱 信赖创造美好的境界 2 习作 我的心爱之物 课题 我的心爱之物 课型 习作 授课 时间 1 课时 板书 内容 【板书设计】 心爱之物的外形 我的心爱之物 心爱之物得到的过程（略写） 我和心爱之物之间发生的事（详写） 语文园地一 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 板书 内容 【板书设计】 完成填空 语文园地一 对比的写作手法 相同词语在不同语境中有不同含义 说说诗句的意思和表达的情感 3 5 搭石 课题 搭石 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 【板书设计】 秋凉勤劳摆搭石 无私奉献换搭石 搭石是联结 搭石 协调有序走搭石 家乡人们 谦让敬老过搭石 美好感情的纽带！ 热爱家乡赞搭石 6 将相和 课题 将相和 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 【板书设计】 完璧归赵—机智勇敢 将相和 渑池之会 ---不畏强暴，机智勇敢 负荆请罪 蔺相如---以国家利益为重，顾大局，识大体 廉颇----居功自傲，性格直率，知错就改 7 什么比猎豹的速度快 课题 什么比猎豹的速度更快 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 【板书设计】 什么比猎豹 陆地上速度最快的---猎豹 的速度更快 喷气式飞机比游隼速度快 流星体的速度比火箭快 光是宇宙中速度最快的 说明方法：作比较 列数字 由 慢 到 快 的顺序 4 习作 “漫画”老师 课题 “漫画”老师 课型 习作 授课 时间 1 课时 板书 内容 板书设计 老师 漫画 “漫画”老师 突出老师的特点——具体事件 突出特点---外貌、衣着、性格、喜好 融入感情 语文园地八 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 板书 内容 板书设计 速读------理解句子的主要意思 语文园地二 用具体情景描述成语 珍惜时间 8 猎人海力布 课题 猎人海力布 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 【板书设计】 救白蛇 得宝石 猎人海力布 听鸟语 善良 热心助人 舍己为人 救乡亲 变石头 大声朗读 默读 速读 5 9 牛郎织女（一） 课题 牛郎织女（一） 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 牛郎织女（一） 身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女 牛郎 心地善良 吃苦耐劳 织女 心灵手巧 渴望自由 10 牛郎织女（二） 课题 牛郎织女（二） 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 板书 内容 【板书设计】 牛郎织女（二） 织女：善良、渴望自由和真情、勇敢 王母：冷酷自私、凶恶霸道、法力无边 想象基于现实。 口语交际 讲民间故事 课题 讲民间故事 课型 口语交际 授课 时间 1 课时 板书 内容 【板书设计】 讲故事 民间故事会 大家推荐故事 6 习作 习作故事 课题 缩写故事 课型 习作 授课 时间 1 课时 板书 内容 缩写故事 1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。 2．文章的语句简洁、通顺、连贯。 7 语文园地三 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 板书 内容 板书设计 创编故事 语文园地三 口语化的语言更生动 成语较为简练 说说诗句的意思 课题 快乐读书吧 课型 快乐读书吧 授课 时间 1 课时 板书 内容 动人的情节 快乐读书吧 对美好生活的向往和追求 美好的情感 8 11 古诗三首 课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课 时间 3 课时 板书 内容 【板书设计】 《示儿》------真挚、深沉的爱国情意 古诗三首 《题临安邸》---忧国忧民以及对统治者的辛辣讽刺 《己亥杂诗》---创景抒情---希望社会变革，期待人才辈出 12 少年中国说 课题 少年中国说 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 【板书设计】 总分—总领全段 少年中国说 磅礴的气势 蓬勃的生命力 赞美之情 动词：泻 潜 渊 胎 履 纵——层层深入 9 13 圆明园的毁灭 课题 圆明园的毁灭 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 圆明园的毁灭 不可估量的损失 辉煌的 过去 布局 建筑 文物 化为灰烬 勿忘国耻 振兴中华 14 木笛 课题 木笛 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 板书 内容 15*小岛 小岛树少草少土少 战士绿色菜地构成中国地图 10 习作 二十年后的家乡 课题 二十年后的家乡 课型 习作 授课 时间 1 课时 板书 内容 板书设计 写什么----写变化，融入感情 二十年后的家乡 怎样写--详略得当，突出重点 要修改 语文园地四 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 板书 内容 板书设计 痛惜 豪情壮志 缓慢 沉痛 高昂 语文园地四 感情色彩：褒义词、贬义词 顿号、逗号的异同 幸福生活---悲惨生活----珍惜 教学反思 11 第五单元单元说明 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太 阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法 把某种事物介绍清楚。 2.本单元重点 （1）运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文，在说明事 物的时候都用了恰当的说明方法。如《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方 法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。 （2）通过理解重点句子来把握说明方法。 内容 教学要点 课时 教学建议 15 太阳 1.了解作者说明事物的方法， 初步学习阅读说明文的方法。 2.激发学生学习自然科学的兴 趣。 2 课 时 在朗读的基础上把握课文内容，通 过理解重点句子把握说明方法。 借助图片加深学生的理解。 16 松鼠 1.理解课文内容，把握重点词 句的含义。 2.学习作者在描写事物时既能 抓住特点，又言之有序的方法。 3.在把握文章内容的基础上， 体会作者对松鼠的喜爱之情。 2 课 时 在朗读的基础上把握课文内容， 了解事物的特点。 通过对重点句子的理解，体会作 者的思想感情。 习作 1.学习有序观察，并在观 察中抓住事物的特征。 2.运用本单元学到的说明 方法介绍自己喜欢的一种事 物。 1 课 时 在认真观察的基础上，把握事物 的特点。 选择恰当的说明方法来介绍事 物。 12 16 太阳 课题 太阳 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 远 列数字 作比较 特点 大 列数字 太阳 热 列数字 动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 关系密切 形成风 杀菌 16 松鼠 课题 松鼠 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 面容---清秀 外形特征 身体---矫健 松鼠 四肢---轻快 尾巴---上翘 胆小 活动时间 活动范围 性格特征 行动 储存粮食 搭窝（聪明 警觉 乖巧） 繁殖 生活习性 换毛 爱干净 准确生动的语言 合理清晰的结构 鲜明的事物特征 恰当的说明方法 13 交流平台 初试身手 课题 交流平台 初试身手 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 板书 内容 选材 说明事物的特点 写作方法-----突出特点 习作例文 课题 习作例文 课型 习作例文 授课 时间 1 课时 板书 内容 板书设计 形体特点 种类 生活习性----作比较 列数字 鲸 分条介绍 --------列数字 习作 介绍一种事物 课题 介绍一种事物 课型 习作 授课 时间 1 课时 板书 内容 选材 介绍一种物品 写作方法-----突出特点 14 17 慈母情深 课题 慈母情深 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 18 父爱之舟 课题 父爱之舟 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 买书---贵 穷 两个 “从来没有” 衬托 铺垫 慈母情深 录音机---进肚子 母爱伟大 工作环境 母亲 动作、神态、语言 善良 勤劳 辛苦 “我”的心理 板书 内容 第一个场景 第二个场景 场景描写 第三个场景 以小见大 第四个场景 第五个场景 15 19*“精彩极了”和“糟糕透了” 课题 “精彩极了”和“糟糕透了” 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 板书 内容 童年写诗：母亲表扬，父亲批评， 表扬批评共存 “精彩极了” 长大感悟：母亲鼓励，父亲严格，慈母严父同在 和 成年体会：精彩极了是创作的源泉，糟糕透了，是 “糟糕透了” 警告的力量，这两种爱缺一不可 口语交际 父母之爱 课题 父母之爱 课型 口语交际 授课 时间 1 课时 认真倾听 父母之爱 表达清楚 文 明有礼 大胆发言 习作 我想对你说 课题 我想对您说 课型 习作 授课 时间 1 课时 板书 内容 说事例，要具体 我想对您说 抓细节，打动人心 写真事，露真情 语文园地六 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 板书 内容 场景 细节 心理 语文园地 结尾的方法 日积月累 16 课堂作业新设计 背一背日积月累的四则名言，并用自己的话说一说它们的意思。 参考答案： 德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。 不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。 处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费 从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。 吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥、饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不 易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血，应该 好好珍惜。 教学反思 第七单元单元说明 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由《古诗三首》、 《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成。目的是通过描写景物，体现不同 景物的不同的美。 2.本单元重点 （1）通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。本单元的 4 篇文章都通 过描写景物的变化，来体现景物的美。如《古诗三首》中，对景物描写有动态，有静态，动 静结合，给人以独特的感受；《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景物 的美，表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，通过详细描写不同时间看到的不同景物， 表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；《月迹》则通过描写不同地点的月亮，来体现作者对月亮 的喜爱之情。 （2）体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。 内容 教学要点 课时 教学建议 20 古诗三 首 1.有感情地朗读诗歌，掌握三首诗的 意思，背诵《枫桥夜泊》。 2.体会通过景物描写表达人物情感的 2 课时 在朗读的基础上把握诗 歌内容。 通过对重点诗句的理解 17 方法。 3.体会诗中景物的动态美和静态美， 学习景物的描写方法。 把握诗人的情感。 21 四季之 美 1.背诵课文，体会作者笔下四季之 美的独特韵味。 2.学习本文按照时间顺序描写的写 作方法。 2 课时 抓住重点词语，体会景物 描写给人带来的美的感受。 22 鸟的天 堂 1.把握课文内容，感受大自然和 谐之美，体会作者热爱大自然的思想 感情。 2.领悟作者抓住景物特点进行描 写的表达方法。 2 课时 在朗读的基础上，把握课 文内容；抓住景物描写，体会 景物描写中蕴含着的作者的 思想感情。 23*月迹 划分文章的段落，品味文章优美且 富有童趣的语言，欣赏月之美。感悟 并学习作者那份追求美好事物的情 怀。 1 课时 在朗读的基础上把握课 文内容，学会根据内容划分段 落，通过抓住重点句子来品味 其中蕴含着的优美与童趣。 习作 会写题为“_____即景”的文章。重点 是做到突出景物的变化，体现景物的 动态美和静态美。 1 课时 学习按照一定的顺序观察 景物，并写出景物的变化。 语文园地 1.品味优美的语句。 2.学习制作宣传海报。 3.学习把画面描写得更具体。 4.积累诗歌。 1 课时 通过朗读景物描写的句 子，感受景物描写给自己带来 的美。通过认真观察，把画面 描写得更具体。 18 21 古诗词三首 课题 古诗词三首 课型 讲读课文 授课 时间 3 课时 板书 内容 山居秋暝 诗中有画 寂静，清新，幽雅 山村生活美 板书 内容 枫桥夜泊 月落----失落感、孤独感 乌啼---凄凉 霜满天-----寒冷 江枫、渔火---半夜钟 对 愁 板书 内容 身在征途 长相思 心眷故园 心系祖国 19 21 四季之美 课题 四季之美 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书内容 春天----黎明（颜色的变化） 夏天----夜晚（萤火虫的动态） 时间顺序 四季之美 秋天---黄昏（鸟儿们的动态） 冬天-----早晨（落雪—闲适） 22 鸟的天堂 课题 鸟的天堂 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 去鸟的天堂玩 榕树：大 美（静态美 动态美） 鸟的天堂 天堂 对生命的热爱 鸟：多 欢 （热闹景象 动态描写） 和赞美 离开 23 月迹 课题 月迹 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 板书 内容 第一部分（1～2）写中秋夜晚，“我们”盼望月亮的到来 月迹 第二部分（3～23）写“我们”到院子里观月议月、到河中寻 月的过程。（镜中月、院中月，杯中月、水中月、眼中月） 月亮无 第三部分（24）写“我们”在沙滩寻找月亮，并发表感慨。 处不在 习作 ______即景 课题 ________即景 课型 习作 授课 时间 1 课时 板书 内容 选材---写作方法 _____即景 有条理---动态变化 教学反思 20 语文园地七 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 板书 内容 动静结合描写景物 宣传语要能打动人 语文园地 更生动形象，更富有感情 说说诗句的意思 254 古人谈读书 课题 古人谈读书 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 谦虚 一 求实 勤奋 心到 古人谈读书 二 眼到 口到 有志----不甘为下流 三 有识-----知学问无尽，不满足 从正反两方面 有恒-----恒心，不放弃，能成功 加以论证 25 忆读书 课题 忆读书 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 板书 内容 ① 书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感， 读书获得快乐 ② 读书能扩大知识面 明白大道理 ③ 读书对写作有很大的帮助 ④ 读书有助于提高人的品德修养。 21 26 我的“长生果” 课题 我的“长生果” 课型 略读课文 授课 时间 1 课时 板书 内容 小画片、连环画、文艺书籍、中外名著 （别出心裁 真情实感） 博览群书，入情入境 写作方法和读书方法 做读书笔记 我的“长生果” 会借鉴运用 津津有味 废寝忘食 作者对书的特殊情感 如醉如痴 口语交际 我最喜欢的人物形象 课题 我最喜欢的人物形象 课型 口语交际 授课 时间 1 课时 板书 内容 说话条理要清楚 说话要求 声音要洪亮 我最喜欢的人物形象 要介绍出处和喜欢的理由 认真倾听 板书： 听话要求 快速把握重点 习作 推荐一本书 课题 推荐一本书 课型 习作 授课 时间 1 课时 板书 内容 内容上：推荐一本书 推荐一本书 写出书名、作者及推荐原因 写法上： 听一听，评一评，再修改 语文园地八 22 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 板书 内容 由一个故事到整本书 找课外书 由一本书到一类书 语文园地八 读别人推荐的书 比喻修辞方法的作用 说说诗句的意思