2019九年级语文上册 第五单元 17 中国人失掉自信力了吗教案 新人教版

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2019九年级语文上册 第五单元 17 中国人失掉自信力了吗教案 新人教版

中国人失掉自信力了吗 ‎【教学目标】‎ 知识与能力 ‎1.掌握“慨叹、玄虚、渺茫”等字词的音形义。‎ ‎2.通读课文,把握文章主要内容。‎ 过程与方法 ‎1.学会区别驳论文中对方错误论点和作者的论点。‎ ‎2.学习直接批驳和间接批驳相结合的批驳方法。‎ ‎3.体会本文尖锐犀利,带有嘲讽意味的语言特点。‎ 情感态度与价值观 结合写作背景,理解重要句子的深层含义,增强民族自信心。‎ ‎【重点难点】‎ 教学重点 ‎1、结合本文的写作背景,理解重要句子的深层含义。‎ ‎2、学习直接批驳和间接批驳相结合的批驳方法。‎ 教学难点 ‎ 结合本文的写作背景,理解重要句子的深层含义。‎ ‎【课时安排】‎ ‎2课时 ‎【教学过程】‎ 第一课时 一、 新课导入 同学们,我们国家是历史悠久、地大物博、文化灿烂的千年古国,从古到今,人们一直将这些引以为豪。然而,在1934年,“九一八”事变三周年之际,日本帝国主义加紧了侵略中国的步伐。在当时的情形下,有人散布出对抗日前途悲观的论调,指责中国人失掉了自信力。当时的鲁迅先生愤然而起,写文章进行批驳,写下了《中国人失掉自信力了吗》。‎ 今天,我们就来学习这篇驳论文《中国人失掉自信力了吗》,与鲁迅先生一起感受民族自信力。‎ 二、自主预习 1. 背景资料 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅是笔名,本名周树人,是浙江绍兴人。发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间,陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。‎ ‎2.知识链接 驳论文 驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质,或直接批驳(驳论点),或间接批驳(驳论据、驳论证);继而,针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的,因为反驳对方的错误论点,往往要针锋相对地提出自己的正确论点,以便彻底驳倒错误论点。‎ 驳论文是议论文常见的论证文体,在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出,但学生在写作中往往感到不知从何驳起,无从下笔。其实,这类文章写作有一个思路,那就是:(1)列现象,(2)示弊端,(3)探根源,(4)指出路。‎ 4‎ ‎3.检查预习 ‎ (1)订正字音 搽(chá)    玄虚(xuán)  省悟(xǐng) 渺茫(miǎo)  ‎ 脊梁( jǐ )  诓骗( kuāng ) 慨叹 (kǎi)‎ ‎ 佛教(fó) 笼子(lóng)‎ ‎ 仿佛(fú) 笼罩(lǒng)‎ (2) 词语释义 玄虚:用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。‎ 省悟:醒悟,在认识上由模糊而清楚,由错误而正确。‎ 舍身求法:为了真理和正义而牺牲自己。‎ 光耀:文中指光辉,光大。也可以指光辉照耀(多用比喻)。‎ 前仆后继:前面的人倒下,后面的人就紧跟上去。形容踊跃前进,连续不断。‎ 摧残:(使政治、经济、文化、身体、精神等)蒙受严重损失。‎ 自欺欺人:用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。‎ 三、合作探究 ‎(一)整体感知 ‎1.本文批驳了什么论点?作者的论点是什么,在这篇文章中得出了一个怎样的结论?‎ 答案示例:批驳的论点:中国人失掉自信力了。作者的论点:我们有并不失掉自信力的中国人在。结论:要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。‎ ‎2.这篇文章的论证思路是怎样的?‎ 答案示例:第一部分(第1、2段):提出对方的论点和论据。‎ 第二部分(第3~8段):反驳对方的论点。‎ 第一层(第3~5段):直接反驳。‎ 第二层(第6~8段):间接反驳。‎ 第三部分(第9段):得出结论:“自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,要看地底下”。‎ ‎(二)研读分析 你认为鲁迅先生为什么要批驳“中国人失掉自信力了”这个论点?‎ 答案示例:在国家困难当头的情况下,强调民族自信力,唤起民族自豪感,是当时思想战线上一项十分紧迫的任务,鲁迅先生心怀民族、国家,所以要批驳错误的观点,鼓舞民族自尊心。‎ 四、课堂小结 从今天学习的这个部分,我们整体感知了课文,明确了作者提出的论点。那么作者是如何具体论证自己的论点的呢?通过下节课的学习,大家会知道答案。‎ 第二课时 一、新课导入 上节课,我们知道鲁迅先生驳斥了“中国人失掉自信力了”这个论点。那么,今天就让我们一起来看看,他是如何驳斥该论点的。‎ 二、合作探究 ‎1.突破重难 ‎(1)作者是怎样直接批驳敌人错误论点的?‎ 4‎ 答案示例:第3至5段,作者承认所摆出的论据是事实,是“真”的,但推不出“中国人失掉自信力”的结论,它们不能证明论点。他们早已失掉自信力,只是曾经有过“他信力”,现在发展着“自欺力”,因此现在叫嚷“中国人失掉自信力”,只是为了掩盖自己悲观失望、丧失信心的心态。这是直接批驳。‎ ‎(2)作者是怎样间接批驳敌人错误论点的?‎ 答案示例:作者在第6至8段,另立一个与对方论点对立的论点:有并不失掉自信力的中国人在。第6段承上启下,正面立论,第7至8段热情歌颂富于自信力的“中国的脊梁”,从而驳倒对方。这是间接批驳。‎ ‎2.品味赏析 文中有许多语句有深刻含义,请大家反复品读语句,联系全文,辨析下列句子中“中国人”的含义。‎ ‎(1)要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。‎ ‎(2)然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。‎ ‎(3)中国人现在是在发展着“自欺力”。‎ ‎(4)于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。‎ ‎(5)假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。‎ 答案示例:(1)“中国人”的含义是指极少数顽固分子以外的中国人民。(2)“中国人”的含义是指广大人民。(3)“中国人”的含义是指国民党反动统治者及其御用文人。(4)“中国人”的含义是指所有的中国人。(5)“中国人”的含义是指国民党反动统治者及其御用文人。‎ ‎3.写法探究 这篇杂文的语言尖锐犀利,富于战斗性,带有嘲讽意味。请品读文章,找出能体现这些特点的语句。‎ 答案示例:在文章开头,“总自夸着‘地大物博’”“只希望着国联”“一味求神拜佛,怀古伤今了”,充满着嘲讽意味。“总”,一副自我炫耀、夜郎自大的样子;“只”,一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象;“一味”,沉迷于其中不能自拔,顽固不化的样子。这些尖锐泼辣的语言,栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱,给读者留下深刻印象。‎ 作者巧妙地运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞方法,大大增强了语言的说服力和感染力。尤其是仿拟,仿照“自信力”,造出“他信力”“自欺力”,显示了作者高超的语言艺术。仅仅改动一个字,就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画得入木三分,令人难忘。‎ 三、课堂小结 同学们,80多年前,我们被外国列强欺侮的时候,鲁迅先生有自信,中国共产党及其领导下的人民力量有自信,中华民族有自信,所以,我们能在民族危亡的时刻,战胜敌人,赢得了胜利。现在,中华民族到了复兴的伟大时刻,我们有没有自信,实现中华民族的伟大复兴?让我们刻苦学习,掌握更多的科学文化知识,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗吧!‎ 四、练习设计 ‎ 请完成本课对应训练。‎ 五、 板书设计 4‎ 4‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档