人教版6年级上语文课件：这片土地是神圣的

人教版6年级上语文课件：这片土地是神圣的

这片土地是神圣的 词语学习 课后练习 课文结构 课文学习 神圣原指极其崇高而庄严，不可亵渎。 这片土地指美国西北部的印第安人领地 . 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光 永流不息 近义词 反义词 神圣 浓密 滋润 眷恋 圣洁 茂密 湿润 留恋 滋润 清澈 放弃 干燥 浑浊 坚持 3 、课文 哪些地方 体现了这片土地是神 圣的 ？画出有关的语句。 4 、 面对这片神圣的土地，我们应该 怎 样做？ 2 、 课文主要讲什么 ？ 思考题 1 、了解 写作背景 。 课文朗读 5 、课文在写作上有什么特点？ 19 世纪 50 年代， “ 华盛顿特区 ” 的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时 印第安人 酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 写作背景 印第安人 相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不愿陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电话、电视等现代生活设施。 目前美国有印第安人 253 万，分属 560 多个部落，居住在 200 多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占总人数的绝大多数。 西雅图 被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。 西雅图 西雅图 西雅图 课文是印第安酋长西雅图的著名演说。他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分 。 大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 每一处沙滩每一片山脉每一条河流每一根闪闪发光的松针每一只嗡嗡鸣叫的昆虫还有那浓密丛林中的薄雾蓝天上的白云在我们这个民族的记忆和体验中都是圣洁的 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 “ 山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。 1 、 善待河水 。 2 、 善待空气 。 3 、 善待动物 。 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续，这是文章的中心所在。 第三部分 (9 ～ 11) 进一步阐述了人类 和大地的关系，指出大地是人类的 母亲，人类属于大地，我们要用全 部的力量和情感来保护它。 第一部分 （ 1 ～ 3 ）用跳跃式的笔触描 述了充满灵性的万物，总写这片土 地的每一个部分都是神圣的。 第二部分 （ 4 ～ 8 ）表达了西雅图酋长 对白人的强烈要求，如果把土地转 让了，希望白人能牢记这片土地是 神圣的。 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 为什么作者说要像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水？请你在文中找出相关的句子 ，谈谈自己的感受。 河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 你们要照管好它，使你们也能品尝风经过草地的甜美味道。 “ 它”是谁？为什么要照管好它？ 空气会给我们的子孙和所有的生物以生命。 “ 它”是空气。 没有了动物，人类会怎么样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。 这句话运用什么修辞手法？ 设问 写作特点： 课文大量运用拟人、比喻、排比等表达手法，表达出作者对这片土地无比眷恋的感情。 语言优美，内涵丰富，情感充沛， 是本文的最大特点。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分 。 清风送给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。 大地不属于人类，而人类是属于大地的。 谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续，这是文章的中心所在。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分 。 大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 “ 山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。