三黑和土地PPT部编版6上

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部编小学语文六年级上册 19. 三黑和土地 课文导入 “三黑”，一个质朴而充满“土味”的名字。当他遇到“土地”时，他身上的“土味”更加浓厚，他对土地的热爱更加真挚。本课让我们走近“三黑”，去体味他和“土地”微妙的关系。 散开，不紧密。本课指三黑把地耙得又平又顺溜。 松散： 词语理解 造句： 这个班纪律太松散 , 得好好整顿。 原形容有次序，不参差。本课指三黑把地耙得很平整。 顺溜： 造句： 她解开辫子，把头发梳顺溜了。 比喻恩泽。本课指雨水。 雨露： 造句： 小苗钻出地面贪婪地吮吸着雨露。 相同点 不同点 温和 都有的天气暖和不冷不热的意思。 体现气候条件，有时候也可以形容一个人的语气态度。 温暖 可以相容天气情况，也可以形容人的内心情况。 1. 全国人民的无私援助 , （ ）了灾区人民的心。 2. 李老师说话很（ ） , 从不向我们发脾气。 温暖 温和 易混词 整体感知 理清思路，把握诗歌的主要内容。 课文主要写了什么事？可以分为几部分？ 诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。 第一部分（ ）：土地是农民的生命 第二部分（ ）：三黑和土地 第三部分（ ）：今昔对比，畅想未来 1-3 4-9 10-15 课文可以分为三部分。 课文讲解 朗读 1-3 小节： 1. 说一说农民对土地有着什么样的感情？ 2. 标出相关句子，说说你的看法。 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像 旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 农民 旱天的鹅 将农民惊喜异常、热情高涨的状态生动形象地表现出来。 比喻 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来 尝一尝 。 恨不得自己变成一粒种子， 躺 在土里 试一试 ， 看温暖不温暖， 合适不合适。 反复修辞 表现了农民获得土地后无比珍爱、喜悦的心情。 味觉和触觉两个角度 “恨不得”，急切希望实现，巴不得的意思。 大声朗读 4-9 小节，圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？ 三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土 都给翻起， 每一块土 疙瘩都给细细打碎。 指的是第一小节提到的“把整个生命投入了土地”。 精耕细作，表达了对土地的热爱。 过渡句 地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像 妇女们刚梳的头 。 这么松散的地， 简直是 一张软床 ， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 比喻，表现了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。 比喻。表现了三黑翻土、耙地的精细，他是把“整个生命投入到了土地”对土地给予很大的希望。 三黑 从来没睡过这么好的床 ， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。 这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧 钻 出来吸些雨露。 三黑把庄稼看得比自己重要。 这里写出三黑辛勤的劳作开始有了回报。 “ 从来没睡过这么好的床 ”一句，有哪些含义？ 之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高， 新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 三黑耙过地， 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的 像一片雪 。 荞麦花 一片雪 荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。 比喻 朗读 10-15 小节，思考：（ 1 ）土地改革前后，有什么不同？ 小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂， 爹娘骂 ：不好好拾柴火。 地主骂 ：蹚坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想 招呼 从地头路过的那个孩子： “ 快去逮吧，你听，叫得多好！ ” 爹娘骂： 家庭贫穷，需要劳动 地主骂： 极端刻薄，不近人情 招呼 内心满足，开心快乐 不幸 幸福 今昔对比（土改前后） （ 2 ）三黑美好的憧憬是什么？ 他又在打算： 明年要 跟人合伙， 把地浇得肥肥的， 让庄稼长得更好，收得更多。 第一个打算 三黑得到属于自己的土地后思想观念发生了翻天覆地的变化。 合伙种庄稼 再买头小毛驴， 打完场赶着送公粮；驮着老伴儿 看闺女，上东庄。 第二个打算 生活更自由； 生活的态度改变（积极性提高）； 思想观念变化（重视亲情） 买毛驴交公粮上；东庄看闺女 三黑一边耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈烟儿也叫得更欢 。 呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。 中心句。直接抒发了翻身农民心里的喜悦之情。 最后一段的作用是什么？ 通过蝈蝈的叫声衬托三黑的喜悦之情。 诗歌塑造了三黑怎样的形象？ 辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来充满希望。 三黑是广大劳动人民的代表。 诗歌 通过塑造三黑和土地，表达了什么思想 ？ 本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了 以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。 写作方法 虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实物、实事、实境等；“虚”是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出来的虚物、虚事、虚境等。 课文结构 三黑和土地 对土地的挚爱 对生活的回忆和憧憬 翻身做主以后的喜悦→心里真甜、笑嘻嘻 像旱天的鹅 恨不得→尝一尝、试一试 翻地→每一寸土、每一块土疙瘩 耕地→又平又顺溜 这么好的床→叫麦籽儿睡上 逮蝈蝈儿→过去、现在（对比） 跟人合伙 买头毛驴 挚爱土地 向往美好 未来 课文通过描述以三黑为代表的农民，在重新获得土地后的欣喜和对土地的感受，表现了中国农民对土地的深厚的感情 —— 像对生命一样挚爱土地。 课文主题 随堂小练 一、结合课文内容填空。 1. 三黑在自己的土地里看到了 _________ ，听到了 _____________ 。 2. 三黑坐在地里，在做什么打算： _____________ ； ____________ ； ________________________ ； __________________________ 。 蝈蝈的叫唤 荞麦花 明年要跟人合伙 驮着老伴儿上东庄看闺女 买头小毛驴 打完场赶着送公粮 二、仿写词语。 尝一尝： _________ 、 _________ 、 _________ 白霎霎： _________ 、 _________ 、 _________ 浇得肥肥的： _____________ 、 ______________ 躺一躺 养得胖胖的 走一走 歇一歇 笑嘻嘻 红彤彤 金灿灿 听得美美的 三 、仿写句子。 这么松软的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。 _____________________________________________________________________________________________________ 这么美丽的桃园，简直是一片仙境，叫人想在里面高歌，想在里面曼舞。 课后作业 找一找有关“土地”的诗句读一读吧！