五年级下册数学课件 -2分数的意义 ︳青岛版 (4)

五年级下册数学课件 -2分数的意义 ︳青岛版 (4)

在进行测量、分物或计算时，往往 不能得到整数时，常用分数表示。 正方形对折两次 （ ） （ ） 4个苹果 平均分4份 单位“1”单位 “1” 单位“1”“ ”“ ” 表示这样的一份或者几份的数，叫做 分数 。 — — 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位“1”平均分成 多少份 把单位“1”平均分成若干份，表示 这样一份的数，叫做分数单位。 2、用分数表示下面各图中的黄色部分。 是把单位“1”平均分成（ ） 份，表示这样 （ ） 份的数。 1 5 3 （ ）4 1 4 1 4 3 4 2 你来当裁判，可要公正呀！用分 数表示下面的图形，对不对？ ( ) （ × ） （ × ） 2 1 4 1 3 1 ２、仔细推敲下面各句话是把什 么看作单位“１”，再填空。 • （１）把一条长６米的绳子平均分成３ 份，每份是这条绳子的　（　　　）， 每份长（　　 ）米。 • （２）把８个苹果平均分成４份，每份 是这些苹果的（　　　 ），每份是（　） 个苹果。 2 2 1 3 1 4 绿球占剩下球 的几分之几？ 9 1 绿球占剩下球 的几分之几？ 7 1 点击生活（2） 老师把全班20名学生分成了５个学 习小组。 菲菲说：“每组的人数是全班人数 的　　。” 姗姗说：“每组的人数是全班人数 的 。” 你们认为她们的说法对吗？为什么？ 5 1 20 1 一个图形 一个物体 一个计量单位 单位“1” 平均分成若干份，取的一 份或几份的数，叫分数。 分数的意义 总结：