- 2021-05-28 发布 |
- 37.5 KB |
- 8页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
人教版五年级下册数学课件-第2单元-2 因数和倍数(2)
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品 学资源 中小学精品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中 精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品 学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品教学资源 中 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 精 品 教 学 资 源 中小学精品教 资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源中小学精品教 资源 中 小 学 精 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 学 精 品 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精 教学资中小学精品教学资 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学 品教学资源 中小 精品教学资源 中小 精品教 资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品 资源 中小学精品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 小学精品教 资源 中小学精品教 资源中小学精品教学资源 学精品教学资源 中 学精 教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学 品教学资源中 精品教学资源 小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品教学资 中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品 中小 精品教 资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小 精品 学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小 精品 学资源 中 学精品教 资源中小 精品教学资源 中小学精品教学资源 中 学精品 资源 中 教学资源 中 精 教学资源 中小 品教学 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 品 教 资 源 中 小 学 品 教 资 源 中 小 品 教 资 源小学精品教 资 中 小 学 精 品 教 学 资 源中小学精品教 资 中 小 学 精 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 学 精 品 教 资 源 中 小 学 品 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小 精 教中小学精品教学 中小学精品教学资源 中小学 品教学资 中小 精品教学资源 中小 品教学资源 精品教学资源 第2单元 因数与倍数 2 因数和倍数(2) 基础巩固 1. 填空。 (1)一个数的最小因数是( ),最大因数是 ( )。 (2)一个数的最小倍数是( ),没有最大 倍数。 (3)一个数的因数的个数是( ),一个数 的倍数的个数是( )。 (4)12有( )个因数,有( )个倍数,最 小的因数是( ),最大的因数是( ),最小 的倍数是( )。 1 它本身 它本身 有限的 无限的 6 无数 1 12 12 2. 判断。(对的在后面的括号里画“√”,错 的画“×”) (1)500有无限个因数。 ( ) (2)90的最大因数是45。 ( ) (4)一个数的倍数的个数是无限的。 ( ) (5)一个数的倍数一定比它的因数大。( ) (6)1是任何自然数(0除外)的因数。( ) × × √ × √ 3. 选择。(把正确答案的字母代号填在括号里) (1)一个数既是2的倍数,又是3的倍数,这个数最 小是( )。 A.3 B.9 C.6 D.5 (2)M和N是两个不为0的整数。M的最大因数恰好等 于N的最小倍数,那么( )。 A.M>N B.M<N C.M=N D.无法确定 C C (3)8的倍数一共有( )个。 A. 4 B.8 C.无数 (4)体育课上,有40名同学面向老师站成一排,按 老师命令,从左到右报数:1、2、3……报完数后, 老师让所报数是4的倍数的同学向后转,接着再让 报数是5的倍数的同学向后转,有( )名同学转 了2次。 A. 1 B.2 C.4 C B 4. 写出合适的数。 (1)写出因数。 ①12的因数:________________,共有( )个。 ②18的因数:________________,共有( )个。 ③32的因数:________________,共有( )个。 (2)找倍数。(至少写5个) ①7的倍数:________________。 ②9的倍数:________________。 1,2,3,4,6,12 6 1,2,3,6,9,18 6 1,2,4,8,16,32 6 略 略 能力提升扩展 5. 想一想。 (1)25是5的倍数,10是5的倍数。25和10的差是5 的倍数吗?( ) (2)36是3的倍数,27是3的倍数。36和27的差是3 的倍数吗?( ) (3)你发现了什么? 是 是 两个数都是同一个数的倍数,那么它们的差也 是这个数的倍数。查看更多