八年级上语文课件《使至塞上》 人教版（2016部编版） (1)

八年级上语文课件《使至塞上》 人教版（2016部编版） (1)

w黛玉道：“你若真心要学， 我这里有《王摩诘全集》你 且把他的五言律读一百首， 细心揣摩透熟了，然后再读 一二百首老杜的七言律，次 再李青莲的七言绝句读一二 百首。” v唐代诗人，字摩诘。 v诗佛 v田园诗人 v与孟浩然并称为 “王孟”。 v苏轼称其“诗中有 画，画中有诗。” 边塞诗 吐蕃发兵攻打唐朝 的附属小国。节度使崔 希逸将军战胜吐蕃军。 王维奉使出塞犒赏三军， 并留作军队判官。 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 使至塞上 ——王维 按划定的节奏齐读 单车/欲/问边， 属国/过/居延。 征蓬 出 汉塞 归雁 入 胡天 萧关 逢/候骑， 都护/在/燕然。 单车/欲/问边，属国/过/居 延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡 天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/ 圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕 然。 单车欲问边，属国过居延。 我轻车简从，要前往边 境慰问将士，一直要到远 在西北边塞的居延。 “单车欲问边，属国过 居延”一句交待了什么 内容？ 开头交代了出使的 目的和经过的地点。 “单车欲问边，属国过 居延”中“单”透露作 者怎样的心情？ 孤单落寞 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 我觉得自己像飘飞的蓬草 一样出了汉家边塞，又似 北归大雁一般飞入胡天。 “征蓬出汉塞，归雁入胡 天”使用了什么修辞手法？ 比喻 “征蓬出汉塞，归雁入胡 天”交代了什么？ 交代了行程的艰苦遥 远和出使的季节—— 春天 写出了诗人怎样的心境？ w激愤、抑郁。 大漠孤烟直，长河落日圆。 浩瀚的沙漠上一股狼 烟升起又高又直，滔滔 的黄河边远望一轮落日 大而浑圆。 《红楼梦》里说：“大 漠孤烟直，长河落日 圆”。想来烟如何直？ 日自然是圆的。这‘直’ 字似无理，‘圆’字似 太俗。合上书一想，倒 像是见了这景的。” w一幅极其奇特壮观 的大漠中黄昏落日 的景色。 大漠孤烟直，长河落日圆。 是一幅怎样的画面？ “大”字，突出了边 疆沙漠的浩瀚无边。 “孤”字，写出作者 的心情。 “直”字，又表现了 烽烟的挺拔、坚毅之 美。 “长”字，将黄河的 壮阔之美写得淋漓尽 致。 “圆”字，突出了在 大漠中观落日的特殊 感受。 构图美： 大漠 烽烟 长河 夕阳 ——苍茫辽阔 线条美： 直烟 曲河 圆日 ——层次丰富 色彩美： 黄沙 碧水 红日 青烟 ——鲜艳优美 萧关逢候骑，都护在燕然。 在萧关遇到骑兵，一 问才知道都护正在燕然前 线。 “萧关逢候骑，都护 在燕然”写到达边塞 后得知将领还在前线 督战，这样结束全诗 是否显得突兀？ 故事似乎还要延续 下去，但是诗歌却在 此戛然而止，给人留 下回味的余地。 诗的留白 结尾二句写将官还在燕然 前线，可见战事之急，用以 概括守边将士繁重紧张的战 斗生活，赞美了他们以身许 国的爱国热情。故事似乎还 要延续下去，但是诗歌却在 此戛然而止，给人留下回味 的余地。 整首诗诗人的情绪 发生了怎样的变化？ 想到自己被排挤出朝庭之外 时—— 看到将士不畏艰苦守边卫国 时—— 赞叹敬仰 激愤抑 郁 此诗表达 的情感有 哪些？ 1.赞美之情 w表现了诗人对 守边将士爱国 精神的赞美之 情； w对祖国边塞壮丽山 河的赞美之情。 总结感情： 描绘了塞外奇特壮丽的 风光，表现了诗人对守边 将士爱国精神的赞美，也 侧面表露了诗人被排挤出 朝廷后内心的抑郁之情。