八年级上语文课件《草》 (6)_苏教版（2016）

八年级上语文课件《草》 (6)_苏教版（2016）

草 王愿坚 王愿坚，山东省诸城县 相州镇人。当代作家。 创作:《粮食的故事》 《七根火柴》《普通 劳动者》等十多篇短 篇小说。本文是作者 从1976年底到1977年7 月连续写的十篇以长 征为题材的短篇小说 中的第四篇。 掌握字的读音 焦灼（ ）　 踉跄（ ）　 愠怒（ ） 拽到（ ）　　 蔫巴（ ）　　 霎那（ ） 飒飒（ ）　　 抽噎（ ）　 湿漉漉（ ） zhuó liàng qiàng yùn zhuài niān sà sà shà yē lù lù 小说：以刻画人物为中心，通过完整的故事情 节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文 学体裁。 三要素：人物、故事情节、环境（社会、自然） 人物——核心 情节——骨架：开端、发展、高潮、结局 环境——依托 文学常识 初读课文，理清脉络 1.本文以什么为线索？ 2.本文的人物有哪些？ 草 杨光、周总理、医生、卫生员、警卫员 3.根据故事情节，找出小说的开端、发 展、高潮、结局 开端（1—5）：战士误食野草 班长摸黑报告 发展（6—16）：班长遇队伍，拦住已有任务的医 生，恳请救人陷僵局。 高潮（17—36）：被惊醒的周副主席尝野草， 提出处理意见。 结局（37—44）：周副主席议草，使大家 获 得力量，执行命令。 4.小说为何以“草”为题？ （1）交代了故事发生的背景。 （2）提示了小说的线索。 （3）引出对草的议论。 5.怎样理解文章开头的题记？多余吗？怎样 理解题记中的“最甜”？ “题记”要么是富有哲理的话，要么是文中点明全文主 旨的话，要么是能引人深思或受启发的话，且这段文字 都是和文章紧密相连的。 “最甜”一语双关，一指糖甜，一指今天的人们继承红 军长征的革命传统，用巨大的精神财富创造更美更甜的 生活。 分析人物性格，学习人物刻画手法 1.分析杨光这个人物形象的刻画。 （1）在第3段中找出描写杨光摸黑报道的句 子。是什么描写？效果如何？ 动作描写。表明杨光救人心切，一往 无前的优秀品质和顽强意志。 心理、神态描写。 形象而细腻地描绘 了杨光邂逅病重中的周副主席复杂的 感情变化过程，表现了他对周副主席 的爱戴和敬重之情。 2.找出杨光发现担架上躺的是周副主席后的 反应，是什么描写，效果？ （课后练习二） 3.找出杨光在听周副主席议草后 的反应？是什么描写？效果？ 心理、动作描写。形象的表现了 杨光对周副主席的崇敬和从教导 中获得的力量及执行命令的迅速 4.结合语言描写，说说小说刻画了 一个怎样的“杨光”？ 顽强、吃苦耐劳、乐观，对领导尊敬 2.分析周副主席形象 1.找出周副主席询问杨光毒草的动作和语言。 体现了其怎样的性格？ 22------33段。 2.周副主席尝毒草时的动作和神态如何？效 果？（课后练习二） 表现了周副主席虽身患重病仍置 个人安危于不顾，对战士的生命 和健康高度关注，对革命大业负 责、忠诚的高尚品质和非凡气度。 3.找出周副主席看似平淡无奇，又意义深刻 的语言分析。 A.“看，是一个多呢，还是五个或者上万个多 呢？” B.“革命斗争需要我们吃草……” D.两个“就会”（课后一） C.39段两个“感谢”。 强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性， 强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌 敌至胜的重要性。 4.结合全文，说说小说刻 画了一个怎样的周副主席 通过描写周副主席辨毒草、尝毒草、 议吃草，利用语言描写、动作描写、 心理描写、肖像描写等手法，表现 了周副主席心系战士生命安危的高 尚人格和指挥若定、高瞻远瞩的无 产阶级革命家的领袖风范 品味其他语言 1.“就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的 心。”两个“伟大”分别有何意义？（课后一） 前一个“伟大”指周副主席是位伟 大的战士，受全军敬爱；后一个 “伟大”，指他有颗伟大的心，关 爱红军战士的生命和健康，置自己 安危于度外，正视困难、藐视困难 的大无畏英雄气概，以及善于引导、 启迪红军战士的领导艺术 2.“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些 花天酒地的敌人高尚得多，也强大的多。” 体现了战士“苦中作乐”的高尚情操， 强调了他们不畏艰难，勇往直前的乐观主 义精神。生活困苦，但精神富有，高尚， 因此从本质上讲是强大的。 • 这篇小说描述了长征过草地的时候，身患重病的周 副主席得知红军战士因误食有毒野草而中毒的险情 ，他不顾个人安危，仔细辨识毒草，亲口咀嚼毒草 ，果断作出英明决策，并引导红军战士正确对待困 难。体现了周副主席大无畏的英雄气概，革命乐观 主义精神以及唯物主义的辩证法思想。从而成功地 塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家 的高大形象 本文中心 写作方法 • 1、以小见大的手法，鲜明具体的线索 • 作者选取的题材是看起来微不足道的野草，写的是战士 因误食有毒野草而中毒需要救治，而周副主席询问战士中 毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见 ，并评说吃草的意义的故事。事情简单，场面微小，但表 现的却是以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高 大形象。这充分体现了作者“以小见大”的创作思想。 • 事情因“草”而起，文章围绕“草”写了四件 事： • （一）战士因误食有毒野草而中毒，杨光摸黑寻找部分向 上级报告。 • （二）杨光恳求医生前往救治因吃草而中毒的战士。 • （三）周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀 嚼有毒野草，提出处理意见。（四）周副主席评说吃草的 意义。可见文章是以“草”为线索来展开故事情节的。 文中在具体展现人物形象时灵活运用了多种表现手法，这里我 们结合句子来分析。“立时惊住”，接着感到“惶惑”；面对 周副主席的招手，杨光又深感“不安”；当眼见周副主席病得 十分严重时，杨光“大吃一惊”，“觉得心头像刀在绞”，这 些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了杨光邂逅病重中 的周副主席那复杂的感情变化过程，最后凝聚成对周副主席病 体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬 重之情。 文中在叙述周副主席亲自尝有毒野草时运用了动作描写， “举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭 住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐 掉了残渣”“还给杨光”，这些词语和句子，充分表现了周副 主席虽身患重病仍置个人安危于不顾，对红军战士生命高度关 注，对革命无比忠诚的气概。 2、多种手法的运用，人物形象的展现 3、伟大领袖的风采，无产阶级的形象 • 这篇小说描述了长征过草地的时候，身患重病 的周副主席得知红军战士因误食有毒野草而中 毒的险情，他不顾个人安危，仔细辨识毒草， 亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，并引导红 军战士正确对待困难。故事情节浅显明了，但 鲜明地体现了周副主席大无畏的英雄气概，革 命乐观主义精神以及唯物主义的辩证法思想。 从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代 无产阶级革命家的高大形象。