四年级下语文一课一练2020四年级语文下册第四单元15《白鹅》课后作业新人教版

四年级下语文一课一练2020四年级语文下册第四单元15《白鹅》课后作业新人教版

白鹅 一、读句子，写字词。 周末，我在家里 kān（ ）家，院里的小狗突然狂 fèi（ ）起来。我 pō（ ） 为诧异，出门一看，原来一只 mǐn jié（ ）的猫钻了进来，正窥伺小狗的美餐。 二、给下列多音字组词。 角： jué（ ） 模：mó（ ） 似：sì（ ） 供：gōng（ ） jiǎo（ ） mú（ ） shì（ ） gòng（ ） 三、根据课文内容将下列词语补充完整，并解释加点的字。 供（ ）不周 （ ）长而去 从（ ）不迫．：__________ 毫不相（ ） （ ）子十足 不胜．其（ ）：__________ 四、品读句子，完成练习。 1.“我抱着这雪白的‘大鸟’回家”一句中“大鸟”指______，这里用了（比喻 借代）的 修辞手法。（用“√”画出正确的答案） 2.比较下面两个句子，说说哪个句子的表达效果更好，为什么。 A.等它吃过一口饭，去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就跑过来，吃它的饭。 B.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它 的饭。 _____________________________________________________________________ 3.按朗读符号的提示反复品味下面的句子，在分析正确的说法后面画“√”。 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，↑竟伸过颈子来咬你一口↓。 （1）鹅站有站相，傲气十足又非常有趣。（ ） （2）鹅高傲，不可一世，令人生厌。（ ） 五、判断下列各句的表达方式。（填序号） ①记叙（叙述） ②描写 ③抒情 ④议论 ⑤说明 1.这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。（ ） 2.好一个高傲的动物！（ ） 3.它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（ ） 六、课文综合回顾。 1.作者运用了________________的结构方式，从鹅的_________、_________、_________等 几个方面展现了鹅_________的特点，表达了作者_______________之情。 2.“伸长了头颈，左顾右盼”是课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作的句子，由此作 者想道：“_____________________________________________！”如果你见到这样的“大鸟”， 你会想：____________________________________。 七、阅读课文片段，完成练习。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调__________，似__________。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也 能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路， 它也要不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步 调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也__________； 有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭： 一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和 草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一 丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口 水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 1.将下列词语填到文中对应的横线上。（填序号） A.引吭大叫 B.毫不相让 C.厉声呵斥 D.严肃郑重 2.用“”分别画出第 2.3.4 自然段的中心句。 3.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话在全文中的作用是（ ）。 A.总结全文 B.总领全文 C.承上启下 4.鹅需要________、________、________这三样东西下饭。作者写鹅的吃相时，写得诙谐、 幽默，请找出能体现这一语言特点的句子，写在下面的横线上。 _____________________________________________________________________ 5.作者善于运用对比的手法来突出鹅的特点。例如，用鹅的________与狗的________对比； 用鸭的________与鹅的________对比。（用文中的词句作答） 6.本文的作者丰子恺最负盛名的是他的散文作品。他常常用质朴的文字将自己的所感坦率地 表达出来。下面是《白鹅》的最后一个自然段，读一读，感受作者真挚而深沉的情感，再完 成练习。 我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。送出之后的几天内，颇 有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过分量较为轻微而已。 原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能 使人留恋。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。这鹅的旧主人姓夏名 宗禹，现在和我邻居着。 作 者 与 鹅 分 别 时 ， 为 了 表 达 对 鹅 的 深 情 ， 将 与 鹅 分 别 时 的 感 觉 同 _________________________ 、 _________________________ 相 比 较 。 语 段 中 的 “____________________________”说明作者已经将鹅当作一个朋友来看待了。 参考答案 一、看 吠 颇 敏捷 二、示例：角色模特似乎供给 角度模样似的供奉 三、养扬容急促让架烦能够承担或承受 四、1.白鹅 借代√ 2.B 句好。表现了白鹅的从容不迫和狗偷吃时的着急情态，两者可以形成鲜明的对比。 3.（1）√ 五、1.① 2.④ 3.② 六、1.总——分 叫声 步态 吃相 高傲 对鹅的喜爱 2.好一个高傲的动物 示例：这只鹅不好饲养 七、1.D C A B 2.鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 鹅的步态，更是傲慢了。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。 3.C 4.水 泥 草 示例：譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步 走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 5.引吭大叫 狂吠 局促不安 步调从容 6.与人诀别的感觉 搬离房屋时的感觉 原来一切众生，本是同根