四年级下语文一课一练人教部编版一课一练19《我们家的男子汉》同步练习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练19《我们家的男子汉》同步练习题(含答案)

19.《我家的男子汉》 一、读句子，用“ ”标出加点字的正确读音。 1.姐姐生下他后，就和姐夫到安徽( huī wēī)去了。 2.小外甥吃得十分专心，以至前边的嘴唇(qún chún)都有些翘了起来。 3.我们告诉他，当和尚(shànɡ shānɡ)不能吃荤。 4.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔(juē juè)强( qīánɡ jīànɡ) 的活鱼一样挣扎着。 5.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮(qīě jǔ)丧。 二、在括号里填上合适的词语。 ( )的活鱼 ( )的狂热 ( )的挣扎 ( )的接受 ( )的打量 ( )的事情 三、理解词语的意思，再写一个近义词。 1.耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。“恍惚”的意思是 ， 近义词是 。 2.到了柜台前，他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”“嘱咐”的意思 是 ，近义词是 。 3.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。 “沮丧”的意思是 ，近义词是 。 4.可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。“坦然”的意 思是 ，近义词是 。 四、选择合适的词语，填入括号里。 坦然 果然 居然 忽然 1.天气预报说今天有雨，( )到了下年就下雨了。 2 这一小块棉花地( )收了三四十斤棉花，真想不到。 3.他正要出去，( )下起了雨. 4.面对困难，他总是( )接受，然后想办法去克服。 五、按要求写句子。 1.到了柜台前，他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”(改为转述句) 2..当他满两周岁的时候，我们把他送进托儿所。(改成“被”字句) 3. 示例：他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂 热。 他学习的热情日益 ， 日益 ，最终成为班里进步最快 的学生。 六、按照课文内容完成练习。 1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 这句话表现了“男子汉” 的特点。这句话运用了 手法，我还会 仿写一个这样的句子。 2.作者是从①对食物有极大的兴趣;② ;③处处要求独立; ④ ；⑤ 这些方面写我们家的男子汉。 3.课文以风趣生动、幽默含蓄、富有童趣的语言，生动而细膩地描写了 的 过 程 ， 展 现 了 一 个 ， 的 小 男 孩 形 象 ， 让 人 感 受 到 。 七、阅读课文选段，完成练习。 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不 吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并 无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我 们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。” 可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。 据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而， 他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去拉他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去 的。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几 乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车 门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来： “我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然很着急，认为自己 是非走不可了。姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地 抓住窗框，两只脚有力地登着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手 去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最有力的，蹿进了车厢，淹没在济济 的人群里了。 1.选文写了哪两件事?这两件事表现了小男孩什么性格? 2.“我们”把他送到了托儿所，“他”和“别的孩子”的哭一样吗? 3.作者为什么要写别的孩子和她们姐妹小时候上托儿所哭的情景呢? 4.文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代小学生，你认为小学生应具备 什么样的品格呢? 八、课外阅读。 儿子的创意 一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游”，因为他经常异想天开，我置之 不理。他说:“咦，你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。 可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志， 很郑重地说:“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金 牌获得者，免费到日本观光旅游。” “关于宗教，关于建筑，你懂多少?金牌历来都只有一块。” “可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓的宗教气氛。 可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意， 要像悉尼的贝売状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……” 儿子自语道:“在地面挖一个巨大的深坑，就 100 米吧，然后把这个博物馆盖 在底下，博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明建筑材料砌成外墙， 地面部分设计成螺旋状的飞梯……” “挖到地下那么深的地方，会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长 久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险!还有……” 儿子摆摆手说:“妈妈，您知道什么是创意吗?那就是最富有创造性的意见啊。” “对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。” 儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。 他淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个 人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停 了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?” “日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买台回来玩啊。” 1.通读全文，请概括文章所写的主要内容(不超 25 个字） 2.儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现? 请写出其中 两点。 3.倒数第三自然段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点?请分列出两点， 并做简要 分析。 4.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法，谈谈 你的意见。 答案 1.huī chún shànɡ juè jīànɡ jǔ 2.倔强 可怕 无效 坦然 镇静 奇妙 3.1.（记得、听得、看得)不真切，不清楚 模糊 2.告诉对方记住应该怎样，不应该怎样 叮嘱 3.灰心失望 懊丧 4.形容心里平静，没有顾虑 平静 4.果然 居然 忽然 坦然 5.1.到了柜台前，他又嘱咐我一句要我不要说话。 2.当他不满两周岁的时候，他被我们送进了托儿所。 3.高涨 成绩 提高 6.1.要求独立 比喻 略 2.对少林寺很崇拜 刚强 沉着的面对生活的挑战 3.一个男孩子的成长 活灵活现 纯真可爱 一个小男子汉的魅力 7.1.上托儿所和回安徽。坦然面对生活挑战。 2.不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感;“他”似乎只为参加一个仪式而哭，并无 伤感。 3.与“他”不喜欢托儿所，却不做任何无效的挣扎构成对比，突出他能坦然面对现实。 4.示例:要有独立性，要勇敢坚强，能坦然面对生活的挑战，敢于承担责任等。 8.1.儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。 2.(1)敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。 (2)敢于靠自己力量去日本 (3)勇于做自己想做的事情 (4)敢于想别人没想过的事情。 3.(1)自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌。 (2)天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解。 (3)幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感。 (4)豁达，语言中流露出儿子的大度、潇酒，看问题与众不同。 4.提示:没有统一答案 (1)母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学 习成绩。 (2)儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想象、善于想象、有创造性的想象)。